【正文】 動教學(xué)改革，提高教師教學(xué)效能和專業(yè)能力，使教育科研真正成為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的動力。 第二篇： 2020 學(xué)校新學(xué)期的工作計劃（大全） 做好學(xué)校工作，不斷提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)校發(fā)展。 搞好教師評價工作。切實組織開展好教師讀書、粉筆字、網(wǎng)絡(luò)教研、科研等基本功習(xí)練活動 。明確教師專業(yè)發(fā)展的個人目標(biāo)，積極推進骨干教師隊伍建設(shè)。做好招生與宣傳工作，切實為幼兒健康成長和持續(xù)發(fā)展服務(wù)。 加大幼兒教育教研力度，打造幼兒教育品牌。 圍繞質(zhì)量整合性開展教育科研工作。完善提升以“三制三課”為核心，以課題研究為主線，以“二級傳導(dǎo)”和網(wǎng)絡(luò)教研為手段的校本教研模式 。繼續(xù)深入開展“走進課堂行動”，領(lǐng)導(dǎo)包學(xué)科、包年級聽課，參與教研活動，確保學(xué)校一切工作服務(wù)于教學(xué)。制定班級、學(xué)科特色培養(yǎng)計劃，年末進行驗收展示，推進學(xué)校文化建設(shè)，促進學(xué)生發(fā)展，積淀辦學(xué)特色。分層制定培養(yǎng)計劃，即有針對性的關(guān)注“單苗培植”效果，又注重大面積普遍 提升的效應(yīng)。 結(jié)合“培優(yōu)輔困”建設(shè)項目，大力開展班級、學(xué)科特色建設(shè)工作。廣泛征求意見修改試行的《課堂教學(xué)評價表》 。結(jié)合科研課題《小學(xué)課堂教學(xué)實效性的研究》，重點進行有效課堂教學(xué)的探索，把課堂作為提高教育教學(xué)質(zhì)量的主陣地。繼續(xù)完善校本課程。 嚴(yán)格按照要求設(shè)置編排授課表，努力開齊學(xué)科，開足課時，均衡教師配置，教師每周授課節(jié)數(shù)不得少于 10 節(jié) 。加強教師隊伍建設(shè)，壯大骨干教師隊伍，提高教師教研、科研能力。加強教學(xué)研究，扎 實開展校本教研，提高教師教研水平。完善教育質(zhì)量評價制度，保證教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提升 。 2020學(xué)校新學(xué)期的工作計劃 (二 ) 一、工作目標(biāo) 深化課程改革，努力開齊學(xué)科，開足課時，執(zhí)行課程計劃 。 加強與兄弟學(xué)校的溝通。組織好優(yōu)秀教案、課件、優(yōu)秀課、優(yōu)秀論文的評選工作，要讓優(yōu)秀教師切實起到幫帶的領(lǐng)頭作用。每位教師都要參與，都要發(fā)言，都能夠把新課程理念運用到教學(xué)實踐中。按照縣教研室課例研討十步曲要求進行研討，主題研討還要做到六定：定主題、定時間、定參加人員、定組織者、定主講人、定議程，以保證活動的質(zhì)量和效果。要求教師學(xué)習(xí)網(wǎng)上先進經(jīng)驗和方法，本學(xué)期教師網(wǎng)上聽課致少五節(jié)以上。要求每位教師本學(xué)期至少讀一本教育專著，寫讀書筆記和心得體會致少一萬字以上。要求教師把 教育理論學(xué)習(xí)做為日常工作的一個重要部分，組織教師有針對性的學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論、教育教學(xué)信息動態(tài)及教育教學(xué)形勢分析，促進教師教育觀念的轉(zhuǎn)變，增強教師科研興校意識。嚴(yán)格要求各教研組按照學(xué)校教研計劃認(rèn)真實施，保證教研效果，使教師在活動中研究，在研究中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中共享，在共享中發(fā)展。 三、深化校本研修，營造書香校園。 發(fā)揮素質(zhì)教育作用。 嚴(yán)格按照《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求安排課程，爭取開足開全國家課程，同時盡最大可能開設(shè)地方課程和校本課程，本學(xué)期仍然堅持以中華經(jīng)典誦讀校本課程。 二、全面實施素質(zhì)教育，入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，深化課程改革。 搞好教師 教案的觀摩學(xué)習(xí)，推廣先進經(jīng)驗，提高教師課前準(zhǔn)備的業(yè)務(wù)能力 。同時，也加強不同學(xué)科間的交流，促進學(xué)科整合，整體提高教學(xué)效能。 依靠學(xué)科教研組和年級教研組開展集體備課，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，在三至五年級語文數(shù)學(xué)學(xué)科上，以河北遠(yuǎn)程教育網(wǎng)資源為主，同年級同學(xué)科備一課。具體工作如下： 一、強化常規(guī)教學(xué)管理，夯實基礎(chǔ)，提高教學(xué)效益。 2020 學(xué)校新學(xué)期的工作計劃 (一 ) 本學(xué)期我校教研工作的基本思路是：以素質(zhì)教育和新課程改革理念為指導(dǎo)，依據(jù)縣教研室工作計劃，以學(xué)校發(fā)展為本、以學(xué)生發(fā)展為本、以教師發(fā)展為本、以提高課堂教學(xué)效率為中心，充分發(fā)揮全體教師參與教科研工作的積極性，進一步完善校本教研，推動教學(xué)改革，提高教師教學(xué)效能和專業(yè)能力，使教育科研真正成為學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的動力。20XX 學(xué)校新學(xué)期的工作計劃（大全） 第一篇： 2020 學(xué)校新學(xué)期的工作計劃（大全） 做好學(xué)校工作，不斷提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)校發(fā)展。接下來為你帶來 2020 學(xué)校新學(xué)期的工作計劃，希望對你有幫助。強教學(xué)研究，狠抓常規(guī)落實，細(xì)化習(xí)慣培養(yǎng)，進一步做好課改教材的梳理工作，切實提高教學(xué)質(zhì)量。 認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研《新課程標(biāo)準(zhǔn)》， 嚴(yán)格實施《小學(xué)生常規(guī)教學(xué)管理規(guī)程》，結(jié)合我校和班級實際情況，每位教師制訂出切實可行的計劃并嚴(yán)格按其計劃實施。加強同科教師間的經(jīng)驗交流，改革教學(xué)方法，實施最大效能教學(xué)。 組織階段性教學(xué)質(zhì)量測評和試卷分析，有針對性的改革教學(xué)，本學(xué)期我們繼續(xù)堅持執(zhí)行月考制度，單元過關(guān)制度等。搞好學(xué)生作業(yè)的評比，提高教師課后反思的業(yè)務(wù)能力，要求教師每周至少一篇真情實感教教學(xué)故事或反思，整體提高教師的教學(xué)水平。把落實國家課程、地方課程、同開發(fā)校本課程有機的結(jié)合起來，保證課程結(jié)構(gòu)的完整性，促進學(xué)生全面發(fā)展。 各學(xué)科繼續(xù) 利用課外學(xué)習(xí)小組開展豐富多彩的課外活動，發(fā)揮學(xué)生特長，綜合實踐活動，要有活動計劃，有記錄、分析，以提高學(xué)生綜合素質(zhì)。組織學(xué)生進行詩文朗誦、講故事、歌詠比賽、書法比賽文藝節(jié)目形式活動，給學(xué)生鍛煉和展示才能的機會與舞臺，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。 完善教研組織和教研機制。 抓好現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)。本學(xué)期計劃每隔周進行一次教師集體學(xué)習(xí)，其它不定期學(xué)習(xí) 。 增強教師網(wǎng)絡(luò)研修意識，要求有潛力教師建立博客，把有關(guān)教學(xué)的方方面面，點點滴滴寫進博客，增強教師間交流與研討，提高自身素質(zhì) 。 開展聽、評、 說課等即時教研，搞好課例研討，開展主題研討。經(jīng)常組織公開課、觀摩課活動，做到課前有準(zhǔn)備，課后有反思、有分析。 搞好先進經(jīng)驗的交流和學(xué)習(xí)。 搞好縣級課題《影響農(nóng)村小學(xué)語文成績提高因素的分析》，爭取本 年度結(jié)題。結(jié)合我校實際情況，同其它兄弟學(xué)校共同研討，取長補短，共同促進，使每位教師都有向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)的機會，本學(xué)期繼續(xù)爭取與手拉手學(xué)校多聯(lián)系，勤溝通，請進來學(xué)習(xí)，走出去鍛煉。深化課堂教學(xué)改革，探索學(xué)科教學(xué)模式 。結(jié)合“培優(yōu)輔困”建設(shè)項目，大力開展班級、學(xué)科特色建設(shè)工作，積淀學(xué)校辦學(xué)特色 。加大幼兒教育教研力度，打造幼兒教育品牌 。 二、工作措施 (一 )突出重點工作，在關(guān)鍵環(huán)節(jié)上實現(xiàn)突破 深化課程改革，深化課堂教學(xué)改革。按時參加學(xué)科培訓(xùn)，做好二級傳導(dǎo)和培訓(xùn)，對于不按時授課、不按要求參加培訓(xùn)的教師按曠職處理 。 完善課堂教學(xué)改革實施，制定課堂教學(xué)改革實施辦法。探索“自主合作探究”的學(xué)習(xí)方式，探索語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、校本課堂教學(xué)模式和教法。召開數(shù)學(xué)學(xué)科課堂教學(xué)觀摩研討會。全面實施培養(yǎng)尖子生、塑造特長生、幫扶提拉學(xué)困生工程。大力挖掘、打造“特色班級”，背古詩、寫日記、寫好字、速算、朗誦等等。 (二 )加強常規(guī)管理，提升教育質(zhì)量 務(wù)實落實好《吉林省義務(wù)教育教學(xué)常規(guī)》和《農(nóng)安縣中小學(xué)教學(xué)管理辦法》重新完善備、講、批、導(dǎo)、考、聽、評等教學(xué)常規(guī)制度，班級學(xué)科制定詳實的，繼續(xù)施行教師“侯課制”，課前師生“互動制”。 加強教學(xué)研究。深入開展主題教研、教研討論、教學(xué)觀摩、教學(xué)比賽等活動，培養(yǎng)和樹立學(xué)校典型、教師典型，整體提升教師教研能力和教研質(zhì)量，發(fā)揮自身優(yōu)勢，依托學(xué)校教研博客、校內(nèi)教師 qq 群，大力開展網(wǎng)絡(luò)教研，完善網(wǎng)絡(luò)教研管理機制。抓好《小學(xué)課堂教學(xué)有效性實驗研究》課題的開題與研究工作，與校本小課題研究整合推進，把大課題細(xì)化成小課題，進行實際有效的研究，推進教學(xué)質(zhì)量的提高。組織幼兒教師學(xué)習(xí)幼教理論，按學(xué)段研究課程設(shè)置和特色培養(yǎng)目標(biāo)，探索開展珠腦速算、提前識字閱讀、律動愉悅教學(xué)等特色課程。 (三 )完善評價機制，驅(qū)動教學(xué)工作健康持續(xù)發(fā)展 加強教師隊伍建設(shè)。繼續(xù)大力開展讀書學(xué)習(xí)交流活動，利用上一年的專業(yè)書籍學(xué)習(xí)成果，開展讀書匯報會，在教師之間形成講學(xué)習(xí)、講進步之風(fēng) 。結(jié)合三課三制給教師提供更多的交流展示機會，讓每次教研活動都成為教師學(xué)習(xí)提高的機會，充分發(fā)揮骨干教師、參加縣級活動的優(yōu)秀教師的帶動作用，開展多種形式的研課、評課、做課活動，使教師逐步在教學(xué)實踐中形成自己的風(fēng)格特色。結(jié)合星級目 標(biāo)管理工作制定教師考核評價辦法，把考勤、師德、科研、信息技術(shù)、教學(xué)成績、培優(yōu)輔困等方面作為教師考核評價的主要內(nèi)容，評選各項年度先進，與當(dāng)年的評優(yōu)選先和職稱評定掛鉤，最大程度調(diào)動教師工作積極性。接下來為你帶來 2020 學(xué)校新學(xué)期的工作計劃，希望對你有幫助。強教學(xué)研究，狠抓常規(guī)落實，細(xì)化習(xí)慣培養(yǎng)，進一步做好課改教材的梳理工作，切實提高教學(xué)質(zhì)量。 認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，嚴(yán)格實施《小學(xué)生常規(guī)教學(xué)管理規(guī)程》，結(jié)合我校和班級實際情況，每位教師制訂出切實可行的計劃并嚴(yán)格按其計劃實施 。加強同科教師間的經(jīng)驗交流，改革教學(xué)方法，實施最大效能教學(xué)。 組織階段性教學(xué)質(zhì)量測評和試卷分析，有針對性的改革教學(xué)，本學(xué)期我們繼續(xù)堅持執(zhí)行月考制度，單元過關(guān)制度等。搞好學(xué)生作業(yè)的評比，提高教師課后反思的業(yè)務(wù)能力， 要求教師每周至少一篇真情實感教教學(xué)故事或反思，整體提高教師的教學(xué)水平。把落實國家課程、地方課程、同開發(fā)校本課程有機的結(jié)合起來，保證課程結(jié)構(gòu)的完整性，促進學(xué)生全面發(fā)展。 各學(xué)科繼續(xù)利用課外學(xué)習(xí)小組開展豐富多彩的課外活動，發(fā)揮學(xué)生特長，綜合實踐活動，要有活動計劃，有記錄、分析，以提高學(xué)生 綜合素質(zhì)。組織學(xué)生進行詩文朗誦、講故事、歌詠比賽、書法比賽文藝節(jié)目形式活動，給學(xué)生鍛煉和展示才能的機會與舞臺，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。 完善教研