小學(xué)數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)視頻學(xué)習(xí)心得體會(huì)-展示頁(yè)
2025-04-16 11:08本頁(yè)面
【正文】 維推理來解決，如：用數(shù)的組成學(xué)習(xí)計(jì)算。而怎樣的數(shù)學(xué)問題才是有效的呢 ?我認(rèn)為只有具有思維深度的問題才是有效的數(shù)學(xué)問題 ,也只有給學(xué)生充分時(shí)間思考的數(shù)學(xué)問題才是真正的數(shù)學(xué)問題。使學(xué)生體會(huì)到：數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系緊密，生活中處處有數(shù)學(xué)，從而提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)中，教師要充分利用好課本中的主題圖，要啟發(fā)、鼓勵(lì)學(xué)生從主題圖中收集信息、提出問題 、處理問題 。我認(rèn)為 :情境用得多不如用的巧。 教學(xué)情境 情境是反映數(shù)學(xué)問題的 ,數(shù)學(xué)問題是反映數(shù)學(xué)方法的。下面就是自己學(xué)習(xí)之后的一些膚淺的認(rèn)識(shí)和體會(huì)： 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo)可以說是數(shù)學(xué)的“根” ,所以擬定數(shù)學(xué)目標(biāo)要準(zhǔn)確、全面、細(xì)致和可操作。小學(xué)數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)視頻學(xué)習(xí)心得體會(huì) 第一篇：小學(xué)數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)視頻學(xué)習(xí)心得體會(huì) 小學(xué)數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)視頻學(xué)習(xí)心得體會(huì) 2021 年 3 月開學(xué)初，參加了小學(xué)數(shù)學(xué)教材視頻培訓(xùn)學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽了盧江等老師的講座和對(duì)教材進(jìn)行的答疑，使我受益頗多，讓我更進(jìn)一步地了解和感悟了人教版教材編寫的真諦： 只有用新的理念分析新教材，理解新教材，才能真正體會(huì)編者的意圖。這次學(xué)習(xí) ,幫助我更好的理解了教材 ,使我對(duì)教材的編撰理念、框架結(jié)構(gòu)等各方面有了全面的認(rèn)識(shí)。教學(xué)目標(biāo)要量化、細(xì)化 ,并不是簡(jiǎn)單地從教參上抄下來 ,而是教師設(shè)計(jì)符合實(shí)際的教學(xué)要求。有效的情境創(chuàng)設(shè)是一個(gè)很好的“亮相”并且影響深遠(yuǎn)。 .要充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備和教學(xué)資源，讓學(xué)生在生動(dòng)、活潑的教學(xué)情景中獲取知識(shí)。注意培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。 解決問題 數(shù)學(xué)問題是數(shù)學(xué)課堂必不可少的 ,并且貫穿著整個(gè)數(shù)學(xué)課堂。解決問題的策略即可直觀操作來解決：如圈一圈、擺一擺來小學(xué) 20 以內(nèi)的退位減法。還可以通過嘗試錯(cuò)誤再進(jìn)行調(diào)整來解決問題。 關(guān)于計(jì)算 計(jì)算是解決問題的橋梁。 20 以內(nèi)的退位減法主要體現(xiàn)“破十法”和“想加算減法”。要注意不斷的經(jīng)常的進(jìn)行多樣性的訓(xùn)練口算。這兩種形式都處于平等的地位 ,但是在實(shí)際課堂中我卻很少做到生生對(duì)話 ,而正是缺少了生生對(duì)話環(huán)節(jié) ,用學(xué)生教會(huì)學(xué)生必然難以實(shí)現(xiàn)。 通過這次的教材培訓(xùn)，我對(duì)教材更加深入的把握，更深刻地理解所包含的教育理念，更好的做好數(shù)學(xué)教學(xué)工作。 第二篇：小學(xué)數(shù)學(xué)新教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 前進(jìn)小學(xué)：杜大清 為期兩天的新課標(biāo)、新教材學(xué)習(xí)，使我得到了許多新的收獲，現(xiàn) 將收獲匯報(bào)如下： 數(shù)學(xué)方法數(shù)學(xué)思想的滲透，對(duì)現(xiàn)在的數(shù)學(xué)
試題試卷相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1