【正文】 鍛煉的機(jī)會(huì)，一個(gè)成功的體驗(yàn)。為家長(zhǎng)服務(wù)，溝通學(xué)校和家庭，成為家長(zhǎng)教育孩子的好幫手。 牢固樹(shù)立服務(wù)的思想 我要更加牢固地樹(shù)立服務(wù)的思想：為學(xué)校服務(wù)，完成好學(xué)校布置的各項(xiàng)工作 。 我積極準(zhǔn)備在校內(nèi)執(zhí)教公開(kāi)課。我要對(duì)自己的音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)及時(shí)進(jìn)行反思，積累經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教育教學(xué)能力，為了學(xué)生的全面、健康、快樂(lè)發(fā)展，讓反思促進(jìn)自己的成長(zhǎng)。 只要教學(xué)存在，反思就存在。積極參加每周的教研活動(dòng)和集體備課， 就教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問(wèn)題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。自以為正確的內(nèi)容，由于缺乏資深教師的經(jīng)驗(yàn)而出現(xiàn)誤差。 虛心請(qǐng)教，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。也只有這樣，教師才能真正完成其教書(shū)育人的使命。曾幾何時(shí)，來(lái)到同事家，看到書(shū)架上那一本本學(xué)者大家的著作，羨慕 、感嘆，讀起來(lái)如饑似渴 。 多讀書(shū)，做一個(gè)知識(shí)淵博的人。教師也是平凡的人，也有七情六欲，但是面對(duì)孩子，你呈現(xiàn)給他們的是什么，他們會(huì)放大兩倍、三倍、甚至十倍地呈現(xiàn)給你。我們面對(duì)的是一群有血有肉、活生生的孩子，面對(duì)他們，我們會(huì)感到敬畏。 積極參與學(xué)校管理，運(yùn)用自己的學(xué)科特點(diǎn)，開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)。對(duì)學(xué)生要多鼓勵(lì)少批評(píng)，讓他們真正愛(ài)上音樂(lè)。 在現(xiàn)有的教學(xué)條件下加強(qiáng)歌曲教學(xué)，教給學(xué)生演唱歌曲的技巧，提高學(xué)生表演歌曲的能力，并以歌曲教學(xué)為自己的研究小課題，開(kāi)展小課題研究。多與學(xué)生交流，讓學(xué)生盡快適應(yīng)我的課堂教學(xué)模式，做到師生共同促進(jìn) 。 二、近期發(fā)展目標(biāo) : 認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職 業(yè)道德規(guī)范》，并按《規(guī)范》的要求嚴(yán)格要求自己，提高自己的職業(yè)道德水準(zhǔn)，做一名優(yōu)秀的教師。加強(qiáng)自身聲樂(lè)、舞蹈、器樂(lè)等方面的訓(xùn)練，加強(qiáng)鋼琴即興伴奏學(xué)習(xí)，提高即興伴奏水平。 提高自己的課堂教學(xué)水平，認(rèn)真鉆研教材，充分理解新課標(biāo)的要求，加強(qiáng) 實(shí)踐與創(chuàng)造，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣貫穿于始終，提高學(xué)生的演唱能力，抓住音樂(lè)形象，通過(guò)歌曲的演唱、表演、編創(chuàng)等音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)人民，愛(ài)科學(xué)，愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)自然的情感，激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)并開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)和提高學(xué)生的各方面能力。教師的工作就是教書(shū)育人 ,讓教師立體發(fā)展，幸福成長(zhǎng)，所以，我要在教育教學(xué)上，不斷提高個(gè)人的素質(zhì)。為了中華民族的騰飛和適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展，盡最大努力給孩子們最優(yōu)越的教育環(huán)境。 學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃范文 2 教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對(duì)其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的、無(wú)止境的，所以，作為教育第一線(xiàn)教師的我 ,一名有了十三年教齡的老師，我時(shí)刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的發(fā)展 ,使自己真正成長(zhǎng)為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識(shí)、才華和愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。學(xué)校要為教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展搭建舞臺(tái)，提供發(fā)展的廣闊空間，切實(shí)抓好學(xué)?！懊麕煿こ獭?，以逐步形成我校 骨干教師隊(duì)伍。 教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)與年度考核和評(píng)優(yōu)評(píng)先制度掛鉤。學(xué)校決定對(duì)研究個(gè)體綜合考評(píng)做出調(diào)整，一是由學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)共同參與評(píng)價(jià)，采取問(wèn)卷調(diào)查和訪(fǎng)談等形式，把評(píng)價(jià)結(jié)果作為教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)評(píng)價(jià)的一個(gè)重要組成部分。 以評(píng)促教。從本學(xué)期開(kāi)始，教師要積極主動(dòng)的承擔(dān)課題的申報(bào)和研究工作，做一個(gè)科研型的教育者。一方面，通過(guò)研究，不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，以提高教師的理論修養(yǎng)，提高教學(xué)研究能力，進(jìn)而提高實(shí)際的教育教學(xué)能力。 (4)加強(qiáng)教師在實(shí)踐中對(duì)自己的教育教學(xué)行為及時(shí)反思的過(guò)程監(jiān)管，強(qiáng)化“教師教學(xué)反思制度”的干預(yù)作用，實(shí)現(xiàn)由他律到自律的轉(zhuǎn)變。各教師每學(xué)期至少聽(tīng)課 10 節(jié)以上 ,教研組長(zhǎng)聽(tīng)課 15 節(jié)以上，主任聽(tīng)課 30 節(jié)以上，校長(zhǎng)聽(tīng)課 40節(jié)以上。 ②立足“聽(tīng) 說(shuō) 評(píng)”活動(dòng)，開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課交流反饋制度。 ①校領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)展聽(tīng)課活動(dòng)，主要是對(duì)教師的課堂教學(xué)改革作具體的指導(dǎo) 。 二是專(zhuān)業(yè)知識(shí)的積累，個(gè)體理論學(xué)習(xí)，針對(duì)個(gè)體特點(diǎn)，提出定期學(xué)習(xí)目標(biāo)，讀教育專(zhuān)著、人文社會(huì)科學(xué)、學(xué)科前沿理論等，學(xué)校提供教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)學(xué)習(xí)必備學(xué)習(xí)資料與平臺(tái)，每學(xué)期完成讀書(shū)筆記不少于20__字，對(duì)學(xué)習(xí)情況定期檢查，并以相關(guān)制度進(jìn)行干預(yù)。 (2)加強(qiáng)教師基本功學(xué)習(xí)。 有計(jì)劃地遣派教師到外地考察學(xué)習(xí)，讓教師及時(shí)地了解與掌握教育發(fā)展的新動(dòng)態(tài) 。 為提高教師的專(zhuān)業(yè)水平，繼續(xù)創(chuàng)造性地抓好常規(guī)校本教研活動(dòng)，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。鼓勵(lì)教師參與金明教育網(wǎng)站的交流及在其他網(wǎng)上討論。 信息烘托：鼓勵(lì)骨干教師創(chuàng)建個(gè)人“博客” 。充分發(fā)揮各級(jí)網(wǎng)絡(luò)的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，在活動(dòng) 中對(duì)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)作好幫扶與引領(lǐng)工作，開(kāi)展合作、交流活動(dòng) 。幫助每一位教師分析其專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的特點(diǎn)，擬定個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)中長(zhǎng)期計(jì)劃，力爭(zhēng)做到持續(xù)發(fā)展與階段目標(biāo)相結(jié)合、個(gè)體成長(zhǎng)與同伴互助相結(jié)合、自我監(jiān)督與制度約束相結(jié)合。 成長(zhǎng)跟蹤：做好教師的成長(zhǎng)記錄，做好教師業(yè)務(wù)檔案管理工作。二是進(jìn)一步落實(shí)好我校已有的教師評(píng)價(jià)制度，對(duì)師德師風(fēng)、教育教學(xué)、教育科研、教 學(xué)質(zhì)量等方面的年度考核方案作進(jìn)一步的修訂與完善。通過(guò)閱讀，開(kāi)闊視野，增加底蘊(yùn)，不斷提升自己的理論素養(yǎng)和文化內(nèi)涵。每學(xué)期讀一本教育專(zhuān)著。 ④部分骨干教師能主持相關(guān)課題的研究工作。 ②實(shí)現(xiàn)人人有參研課題，個(gè)個(gè)有學(xué)術(shù)成果 。 (3)骨干教師目標(biāo)： 三年內(nèi)培養(yǎng)校級(jí)骨干教師 8 名，區(qū)級(jí)骨干教師的比例達(dá)到 60%，獲得市級(jí)教學(xué)評(píng)比榮譽(yù)的教師 4 人以上。 ②有效地提高教師的教育教學(xué)實(shí)踐操作能力，力爭(zhēng)達(dá)到每位中青年教師都能獨(dú)立地研究和處理教材，提高課堂教 學(xué)質(zhì)量。 (2)課堂教學(xué)目標(biāo)： ①人人能上合格課。會(huì)制作 (會(huì)制作簡(jiǎn)單實(shí)用的多媒體教育教學(xué)課件、網(wǎng)頁(yè) )。 專(zhuān)業(yè)技能目標(biāo) (1)基本功目標(biāo)： ①三筆字 (粉筆字、毛筆字、鋼筆字 )、簡(jiǎn)筆畫(huà)技能要人人過(guò)關(guān) 。 (二 )具體發(fā)展目標(biāo) 專(zhuān)業(yè)情感目標(biāo) 遵循《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，不斷深化師德建設(shè)，豐富師德建設(shè)內(nèi)涵，建立長(zhǎng)效機(jī)制，強(qiáng)化正確的師德導(dǎo)向，提高教師的政治修養(yǎng)、道德休養(yǎng) 、人文修養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，教書(shū)育人，為人師表。學(xué)校正處于發(fā)展壯大時(shí)期，每位教師在教育理念與行為上存在些許差異，整合需要 一定的時(shí)間周期。而每年都有新老師的調(diào)入，必將增強(qiáng)學(xué)校人才力量與工作活力。教師平均齡 36 歲左右，精力充沛，容易接受新的教育思想、方法和手段。將為我 校教育科研與教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)提供優(yōu)越的條件。 三、現(xiàn)狀分析 (一 )優(yōu)勢(shì)分析 基礎(chǔ)建設(shè)：學(xué)校進(jìn)行了整修，進(jìn)行了高標(biāo)準(zhǔn)的整體規(guī)劃和布局，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)將一步到位，教學(xué)設(shè)施完善。注重教師與其專(zhuān)業(yè)活動(dòng)環(huán)境的積極互動(dòng)，一方面以理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的互動(dòng)相結(jié)合 。由于教 師的專(zhuān)業(yè)水平、態(tài)度、方法、要求各異，在時(shí)間安排上，對(duì)主題的確定、研究視角的選擇和教學(xué)方法的運(yùn)用等方面，力求做到更靈活，留給教師展示個(gè)性及專(zhuān)業(yè)發(fā)展要求與能力的足夠空間。教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，根據(jù)教師發(fā)展需要，在各個(gè)階段提供必需的支持，促進(jìn)其持續(xù)發(fā)展。實(shí)現(xiàn)以人為本，激發(fā)教師的內(nèi)部動(dòng)力，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)自身個(gè)性的自由發(fā)展，最終達(dá)到教師職業(yè)需要與個(gè)人理想的統(tǒng)一。 二、基本原則 以終身學(xué)習(xí)為主要理念，以教師個(gè)體專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)中的“成長(zhǎng)規(guī)劃 —— 理論學(xué)習(xí) —— 個(gè)體實(shí)踐 —— 自省提升”為主要線(xiàn)索，以鼓勵(lì)教師脫穎而出為有效的促進(jìn)手段，以具體的目標(biāo)導(dǎo)向來(lái)對(duì)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)實(shí)施有效地干預(yù)。學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃（樣例 5） 第一篇：學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃 由于自身?xiàng)l件的限制 ,再加上缺乏必要的引領(lǐng) ,不少教師對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展比較茫然，來(lái)看看學(xué)校教師如何制定專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃吧 !下面給大家整理的學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃范文，希望大家喜歡 ! 學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃范文 1 一、指導(dǎo)思想 以科學(xué)發(fā)展觀(guān)統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)實(shí)踐。以提高教育教學(xué)質(zhì)量，提升辦學(xué)水平為目標(biāo)，以“校本培訓(xùn)”為依托，積極開(kāi)展形式多樣的培訓(xùn)活動(dòng)，來(lái)提高教師專(zhuān)業(yè)水平，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校自主發(fā)展目標(biāo)努力。 主體性原則。 動(dòng)態(tài)性原則。 開(kāi)放性原則。 互動(dòng)性原則。另一方面以教師之間交流、互助、研討相結(jié)合。特別是學(xué)校裝備了多媒體，兩臺(tái)電腦可以上網(wǎng)。 師資隊(duì)伍：學(xué)?，F(xiàn)有教師 11 人，達(dá)到本科以上學(xué)歷 3 多人。且具有較大的個(gè)人發(fā)展空間，將為學(xué)校未來(lái)的發(fā)展奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。 (二 )問(wèn)題剖析 師資隊(duì)伍：學(xué)校教師的教育教學(xué)熱情雖高，但總體教學(xué)水平有待進(jìn)一步提升，缺少教學(xué)風(fēng)格鮮明、具有各學(xué)科引領(lǐng)作用的骨干教師。 四、發(fā)展目標(biāo) (一 )總體發(fā)展目標(biāo)： 經(jīng)過(guò)努力，在實(shí)踐中檢驗(yàn)和完善“外部干預(yù)，內(nèi)涵自省，教學(xué)相長(zhǎng)”的教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)程式，建設(shè)一支陽(yáng)光向上、踏實(shí)能干、個(gè)性鮮明的教師隊(duì)伍，逐步縮小與城區(qū)學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)水平的差距，讓更多的平民孩子享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源，有效地推進(jìn)素質(zhì)教育在我校的全面實(shí)施。使教師實(shí)現(xiàn)由職業(yè)滿(mǎn)足向?qū)I(yè)認(rèn)同再向事業(yè)追求的轉(zhuǎn)變，讓教師的態(tài)度、價(jià)值、信念、行為表現(xiàn)都將得到不同程度的調(diào)整、完善和提高。 ②信息技術(shù)運(yùn)用，目標(biāo)是“兩會(huì)”：會(huì)操作 (會(huì)操作電腦進(jìn)行文字和簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理、上網(wǎng)瀏覽、建立博客、收發(fā)電子郵件和輔助教學(xué) )。加強(qiáng)培訓(xùn)，切實(shí)提高教師信息技術(shù)在教育教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用能力，青年教師全部通過(guò)規(guī)定的計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平等級(jí)考試。部分教師能夠參加在市級(jí)以上的各類(lèi)賽課活動(dòng)，并取得較好的成績(jī)。 ③部分中青年骨干教師能形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。 (4)科研目標(biāo)： ①全面提高教師群體的科研意識(shí)和科研水平，努力向科研型教師轉(zhuǎn)化。 ③能獨(dú)立撰寫(xiě)教育教學(xué)研究論文，并在市級(jí)以上獲獎(jiǎng)或發(fā)表 。 (5)學(xué)習(xí)目標(biāo) ①三年內(nèi)每位教師要利用業(yè)余時(shí)間閱讀不少于 20 萬(wàn)字的書(shū)籍、報(bào)刊。 ②三年內(nèi)做 1 萬(wàn)字的讀書(shū)筆記，每學(xué)期寫(xiě) 1000 字的讀書(shū)心得。 五、實(shí)施策略 (一 )制度干預(yù) 一是建立健全相關(guān)的促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的制度，實(shí)施名師培養(yǎng)工程，對(duì)教師的教育教學(xué)行為加以適時(shí)的引導(dǎo)與規(guī)范，如讀書(shū)制度、聽(tīng)課評(píng)課制度、課堂教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)、培訓(xùn)制度等 。 (二 )活動(dòng)培訓(xùn) 師德養(yǎng)成：加強(qiáng)對(duì)教育法規(guī)及教師職業(yè)道德教育，進(jìn)一步明確教師的行為規(guī)范，提高教師的專(zhuān)業(yè)情意。關(guān)心教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。 外部培植：創(chuàng)建一個(gè)以學(xué)科教研組教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)網(wǎng)絡(luò)。依托上級(jí)教研部門(mén)，推薦優(yōu)秀教師走出去展示交流，打造一批精品骨干教師。教師中形成“博客圈子”。 活動(dòng)引領(lǐng)：繼續(xù)創(chuàng)造性地抓好常規(guī)校本教研活動(dòng)。 (1)采用“請(qǐng)進(jìn)來(lái)走出去”相結(jié)合的方式，針對(duì)教師群體共性特點(diǎn)，擬定培訓(xùn)計(jì)劃，制定預(yù)期達(dá)成目標(biāo)，并對(duì)學(xué)習(xí)預(yù)期達(dá)成目標(biāo)作好及時(shí)反饋與調(diào)整。利用一切可能的機(jī)會(huì)組織教師到兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)、教研，了解同類(lèi)學(xué)校的發(fā)展現(xiàn)狀，吸收其他學(xué)校成功的經(jīng)驗(yàn)，從外部獲取新的信息，刺激教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展自我意識(shí)的不斷覺(jué)醒，也為學(xué)校提供可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力。 一是專(zhuān)業(yè)技能方面三筆字 (粉筆字、毛筆字、鋼筆字 )、普通話(huà)、信 息技術(shù)的學(xué)習(xí) 。 (3)改革聽(tīng)課制度。鼓勵(lì)教師間進(jìn)行“互助性聽(tīng)課”，主要是教師間通過(guò)聽(tīng)課，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。因?yàn)檫@些活動(dòng)立足學(xué)校資 源，直面教師的日常教學(xué)實(shí)踐，較真實(shí)和直觀(guān)地反映教師的專(zhuān)業(yè)狀態(tài)，對(duì)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展很有針對(duì)性、診斷性、啟發(fā)性。 (3)積極支持教師個(gè)體將所學(xué)理念大膽用于平時(shí)的教育教學(xué)實(shí)踐之中，鼓勵(lì)教師采取自我實(shí)踐與同伴互助的方式，形成自我的教育教學(xué)特色。 (12)做好各級(jí)教育規(guī)劃課題的 研究。另一方面，通過(guò)研究，為一些教育教學(xué)中的問(wèn)題尋求解決的策略，為一些教育教學(xué)方法尋求理論支撐。 六、動(dòng)力支持 根據(jù)教師新的發(fā)展現(xiàn)狀，制定相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制和促進(jìn)辦法，以提高教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)技能、專(zhuān)業(yè)情意，從而對(duì)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)進(jìn)行有效的支持。 教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的最終目的是為了學(xué)生的 發(fā)展。二是改革學(xué)生評(píng)價(jià)體系，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)與綜合素質(zhì)的評(píng)價(jià)，讓教師明白教育的需求與方向，自覺(jué)地提升自己的專(zhuān)業(yè)水平，改變自己的教育教學(xué)行為，從而對(duì)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)進(jìn)行有效地支持。 抓好“名師工程”的實(shí)施。要通過(guò)“名師、學(xué)科帶頭人”培養(yǎng)工程，使學(xué)校擁有一定數(shù)量不同級(jí)別的優(yōu)秀班主任、骨干教師、學(xué)科帶頭人。我相信這也是每一個(gè) 教師所追求的思想境界。師者，傳道授業(yè)解惑。 一、個(gè)人專(zhuān)業(yè)目標(biāo) : 發(fā)揮音樂(lè)教學(xué)的獨(dú)特魅力，利用生動(dòng)的音樂(lè)形象，對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育，將德育滲透于美育之中，培養(yǎng)學(xué)生健全人格，讓學(xué)生在音樂(lè)學(xué)習(xí)中認(rèn)識(shí)人生，陶冶情操，養(yǎng)成健康的審美情趣和積極向上的生活態(tài)度。 提高自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，多閱讀關(guān)于音樂(lè)教育方面的書(shū)籍。學(xué)習(xí)相關(guān)樂(lè)器如 :牧童笛、口風(fēng)琴的演奏技能技巧。 多與同事交流，讓自己盡快適應(yīng)新的工作環(huán)境 。加強(qiáng)舞蹈隊(duì)訓(xùn)練，爭(zhēng)取在鎮(zhèn)文藝匯演中取