【正文】 和復(fù)習(xí) 1課時 三、圖形與變換 (4課時 ) 剪一剪 (1 課時 ) (四 )、表內(nèi)除法 (二 )(9課時 ) 用 9的乘法口訣求商 (3課時左右 )解決問題 (4 課時左右 ) 整理和復(fù)習(xí) (2課時左右 ) (五 )、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識 (8 課時 ) (六 )、克和千克 (2 課時 ) 小學(xué)二年級下冊數(shù)學(xué)工作計(jì)劃 3 一、學(xué)生情況分析： 二年級學(xué)生一年來養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課時能積極思考，積極發(fā)言，作業(yè)認(rèn)真按時完成。 教學(xué)任務(wù)在課內(nèi)完成，課外盡量不留作業(yè)，或只留興趣性、發(fā)展性作業(yè)。學(xué)會解決各種應(yīng)用題。 用數(shù)學(xué)解決問題。 四、教學(xué)重點(diǎn)： 表內(nèi)除法。 養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。初步形成觀察、分析及推理能力。 會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律 。會用簡單的方 法收集和整理數(shù)據(jù)，認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖 (1 格表示 5個單位 )和簡單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表 。 認(rèn)識質(zhì)量單位千克和克，初步建立 1 克和 1 千克的質(zhì)量觀念，知道 1 千克 =1000克。 會辨認(rèn)銳角、鈍角 。 初步理解數(shù)學(xué)問題的含義，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，會用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。 知道除法的含義，除法算式中個部分的名稱，乘法和除法的 關(guān)系 。理解并認(rèn)識萬以內(nèi)的近似數(shù)。掌握萬以內(nèi)的位數(shù)順序，會讀、寫萬以內(nèi)的數(shù) 。 二、教材分析： 教學(xué)內(nèi)容： 內(nèi)容：表內(nèi)除法，萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識， 簡單的萬以內(nèi)的加法和減法，圖形與變換，克和千克，統(tǒng)計(jì)，找規(guī)律，用數(shù)學(xué)解決問題和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動等。在數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用方面，學(xué)生有解決實(shí)際問題的興趣，但一部分學(xué)生欠仔細(xì)、靈活。上期考試結(jié)果，及格率100%，優(yōu)生率 49%。 定期進(jìn)行測試，及時反饋總結(jié)。 認(rèn)真研究、創(chuàng)造性的使用實(shí)驗(yàn)教材，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。 四、教學(xué)措施： 認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》。 養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。 在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤，并及時改正。 (三 )、情感與態(tài)度方面 在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學(xué)活動。 有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗(yàn)。 (二 )、解決問題方面 經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活 的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。初步認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖 (1 格表示 2 個單位 )和統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。 三、教學(xué)目的要求 (一 )、數(shù)學(xué)思考方 面 能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋，并初步學(xué)會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡單現(xiàn)象。本學(xué)期要根據(jù)以上情況，為提高本學(xué)科成績，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生對知識的反饋訓(xùn)練，為提高差等生的成績做出應(yīng)有的努力。 小學(xué)二年級下冊數(shù)學(xué)工作計(jì)劃 1 一、學(xué)情分析： 本學(xué)期全班有學(xué)生 31 人 ,其中男生 17 人 ,女生 14 人。小學(xué)二年級下冊數(shù)學(xué)工作計(jì)劃（最終 5 篇） 第一篇：小學(xué)二年級下冊數(shù)學(xué)工作計(jì)劃 小學(xué)二年級下冊數(shù)學(xué)工作計(jì)劃怎么寫 ?結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的具體情境，使學(xué)生初步理解數(shù)學(xué)問題的基本含義，學(xué)會用兩步計(jì)算的方法解決問題，知道小括號的作用。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、獨(dú)立思考等良好習(xí)慣，這里給大家分享一些關(guān)于小學(xué)二年級下冊數(shù)學(xué)工作計(jì)劃 5 篇，供大家參考。經(jīng)進(jìn)行寒假檢測試卷分析后，本班學(xué)生上學(xué)期在口訣及知識運(yùn)用等方面掌握不夠扎實(shí)，主要原因是練習(xí)及反饋不夠。 二、教材分析： 這冊教材包括下面一些內(nèi)容：解決問題、表內(nèi)除法 (一 )、圖形與變化、表內(nèi)除 (二 )、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識、克和千克的認(rèn)識、萬以內(nèi)的加法和減法 (一 )、統(tǒng)計(jì)、找規(guī)律、總復(fù)習(xí)等。 初步了解統(tǒng)計(jì)的意義，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。 通過對時、分、秒的教學(xué)活動，認(rèn)識時間與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生遵守時間、珍惜時間的良好習(xí)慣。 了解同一問題可以有不同的解決辦法。 初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。 在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 體會學(xué)習(xí) 數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 通過實(shí)踐活動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。 扎扎實(shí)實(shí)開展教研活動，充分發(fā)揮集體教研的作用。 因材施教，使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。 五、教學(xué)進(jìn)度表： 一、解決問題???????????????? (4 課時 ) 二、表內(nèi)除法 (一 )(13課時 ) 平均分??????????????????? 2課時左右 除法???????????????????? 3課時左右 2～ 6的乘法口訣求商??????????? 7課時左右 整理和復(fù)習(xí)????????????????? 1課時 三、圖形與變換 (4 課時 ) 剪一剪??????????????????? 1課時 四、表內(nèi)除法 (二 )(9課時 ) 用 9的乘法口訣求商??????????? 3課時左右 解決問題??????????????????? 4課時左右 整理和復(fù)習(xí)?????????????????? 2課時 五、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識 (8課時 ) 六、克和千克 (2課時 ) 七、萬以內(nèi)的加法和減法 (一 )(7 課時 ) 有多重???????????????????? 1課時 八、統(tǒng)計(jì)???????????????????? (3 課時 ) 九、找規(guī)律?????? ????????????? (4 課時 ) 十、總復(fù)習(xí)??????????????????? (4 課時 ) 小學(xué)二年級下冊數(shù)學(xué)工作計(jì)劃 2 一、學(xué)生情況分析： 本年級學(xué)生 48 人，家庭學(xué)習(xí)環(huán)境良好，家長有一定輔導(dǎo)能力的約占 50%，其余學(xué)生全靠課堂教學(xué)進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)?？傮w來看，學(xué)生在 100 以內(nèi)的加減法，表內(nèi)乘法的計(jì)算方面基本達(dá)到教學(xué)要求，但少數(shù)學(xué)生的計(jì)算速度和正確率仍需提高。在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣上，聽課習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣都有一定進(jìn)步，但學(xué)生在學(xué)會審題上還需要培養(yǎng)和訓(xùn)練。 三、教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)識計(jì)數(shù)單位“百”和“千”，知道相鄰兩個計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系 。知道萬以內(nèi)數(shù)的組成，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小 。 會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減法，會進(jìn)行幾百幾十加、減幾百幾十的計(jì)算，并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估算。能夠熟練地用乘法口訣求商。知道小刮號的作用，會在解決問題中使用小刮號。初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移。 了解統(tǒng)計(jì)的意義，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程 。能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并能進(jìn)行簡單的分析。有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識，有運(yùn)用數(shù)學(xué)去創(chuàng)造沒的意識 。 體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 1通過實(shí)踐活動體驗(yàn)數(shù)學(xué)和日常生活的密切聯(lián)系。 萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。 五、教學(xué)難點(diǎn)： 培養(yǎng)生學(xué)會獨(dú)立審題的能力 。教學(xué)用具：表內(nèi)除法練習(xí)表、萬以內(nèi)數(shù)位表、學(xué)平移、旋轉(zhuǎn)的操作學(xué)具、口算練習(xí)表等 六、教學(xué)措施： 鉆研好《新課標(biāo)》，精心備好課，確保課堂教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐 ,課件園。 對學(xué)生的要求要合理，充分肯定每一個學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，不用一個刻度要求每一個學(xué)生，作業(yè)布置分層進(jìn)行，避免部分學(xué)生過重的作業(yè)負(fù)擔(dān)和心理負(fù)擔(dān)。大部分同學(xué)能夠熟練地口算 100 以內(nèi)的加減法，能提出并解決簡單的問題。個別學(xué)生還沒達(dá)到計(jì)算正確、迅速，今后要加強(qiáng)輔導(dǎo)。這冊教材的重點(diǎn)內(nèi)容是表內(nèi)除法，萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識及用數(shù)學(xué)解決問題。第二，不再明確區(qū)分“等分除”和“包含除”，在平均分的操作活動中，讓學(xué)生體驗(yàn)和感悟 兩種不同的生活原型 (把 15個蘋果平均分成 5份 。 萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識改變了原有的編排結(jié)構(gòu)，先教學(xué) 1000 以內(nèi)的數(shù)，再教學(xué)萬以內(nèi)的數(shù)，出現(xiàn)了數(shù)位順序表和近似數(shù)。教學(xué)三位數(shù) (幾百幾十 )的筆算加、減法，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)多位數(shù)加、減法作好