小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃-展示頁
2024-09-15 17:05本頁面
【正文】 對(duì)學(xué)生的要求要合理，充分肯定每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，不用一個(gè)刻度要求每一個(gè)學(xué)生，作業(yè)布置分層進(jìn)行，避免部分學(xué)生過重的作業(yè)負(fù)擔(dān)和心理負(fù)擔(dān)。 八、減負(fù)提質(zhì)措施： 鉆研好《新課標(biāo)》，精心備好課，確保課堂教學(xué)質(zhì)量。 (2)、在課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)上，適時(shí)引導(dǎo)，相機(jī)點(diǎn)撥，給學(xué)生 “ 摘桃 ” 的機(jī)會(huì)。 在課堂教學(xué)中確保雙基的基礎(chǔ)上，注意適時(shí)發(fā)展優(yōu)生的思維，培養(yǎng)優(yōu)生的能力，從而也帶動(dòng)中差生的發(fā)展。 七、培優(yōu)補(bǔ)差措施： 認(rèn)真?zhèn)浜谜n，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，確保每一個(gè)學(xué)生扎實(shí)掌握新知，鞏固舊知。 六、教學(xué)難點(diǎn)： 培養(yǎng)生學(xué)會(huì)獨(dú)立審題的能力 。 五、教學(xué)重點(diǎn)： 有余數(shù)的除法 認(rèn)識(shí)一千以內(nèi)的數(shù)及三位數(shù)加減三位數(shù)。 ，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，學(xué)的信心。有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)，有運(yùn)用數(shù) 學(xué)去創(chuàng)造美的意識(shí) 。 。初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，會(huì)在方格紙上將一個(gè)簡(jiǎn)單圖形沿水平方向或豎直方向平移。知道小括號(hào)的作用，會(huì)在解決問題中使用小括號(hào)。 ，初步建立 1克和 1千克的質(zhì)量觀念，知道 l千克 =1000克。知道萬以內(nèi)數(shù)的組成，會(huì)比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號(hào)和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小 。 “ 百 ” 和 “ 千 ” ，知道相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系 。學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)單位測(cè)量生活的物體，并解決生活中的實(shí)際問題 ，除法算式中各部分的名稱，乘法和除法的關(guān)系 。 三、本期教學(xué)內(nèi)容： 以冀教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)為教材。在數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用方面，學(xué)生有解決實(shí)際問題的興趣，但一部分學(xué)生欠仔細(xì)、靈活。上期考試結(jié)果，及格率 100%，優(yōu)生率 81%。 小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想： 本期數(shù)學(xué)教學(xué)仍以新課標(biāo)精神為指導(dǎo)，注重有創(chuàng)新、開放精神的主動(dòng)學(xué)習(xí)，同時(shí)，努力培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、塌實(shí)的優(yōu)良習(xí)慣，從而達(dá)到二年級(jí)應(yīng)掌握的知識(shí)、技能以及情感、態(tài)度價(jià)值觀的要求。 教學(xué)是教師的教和學(xué)生的學(xué)所組成的一種人類特有的人才培養(yǎng)活動(dòng)。下面是小編為您整理的《小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃》，僅供大家查閱。 二、學(xué)生情況分析： 本年級(jí)學(xué)生 31人，家長(zhǎng)有一定輔導(dǎo)能力的約占 30%，其余學(xué)生全靠課堂教學(xué)進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。總體來看，學(xué)生在 100以內(nèi)的加減法，表內(nèi)乘法的計(jì)算方面基本達(dá)到教學(xué)要求，但少數(shù)學(xué)生的計(jì)算速度和正確率仍需提高。在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣上，聽課習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣都有一定進(jìn)步，但學(xué)生在學(xué)會(huì)審題上還需要培養(yǎng)和訓(xùn)練。 四、教學(xué)要求： ： 厘米、分米、米。能夠熟練地用乘法口訣求商。掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序，會(huì)讀、寫萬以內(nèi)的數(shù) 。理解并認(rèn)識(shí)萬以內(nèi)的近似數(shù)。 初步理解數(shù)學(xué)問題的含義，經(jīng)歷從生活中 發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，會(huì)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。 、鈍角 。 、減兩位數(shù)，會(huì)口算整百、整千數(shù)加、減法，會(huì)進(jìn)行幾百幾十加、減幾百幾十的計(jì)算，并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估計(jì)。 。初步形成觀察、分析及推理的能力。 、書寫整潔的良好習(xí)慣。 用數(shù)學(xué)解決問題。學(xué)會(huì)解決各種應(yīng)用題。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，要多給關(guān)注，多給發(fā)言機(jī)會(huì)，激發(fā)其參與熱情。培優(yōu)主要體現(xiàn)在： (1)、在每堂課的新知教學(xué)后，安排適量發(fā)展練習(xí)題。 (3)、利用每周的思維訓(xùn)練時(shí)間，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)熱情，組織愉快的思維訓(xùn)練。 教學(xué)任務(wù)在課內(nèi)完成，課外盡量不留作業(yè)，或只留興趣性、發(fā)展性作業(yè)。 小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 一、學(xué)生現(xiàn)狀分析： 我班共有 65 名學(xué)生，學(xué)生經(jīng)過一年半的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，基本上具備一定的數(shù)學(xué)意識(shí)、數(shù)學(xué)理解能力及應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中實(shí)際問題的能力 。大部分學(xué)生對(duì)計(jì)算比較熟練，個(gè)別在計(jì)算速度上存在一定差異。其次，要使學(xué)生在獲得數(shù)學(xué)基本知識(shí)和基本技能的同時(shí)，發(fā)展數(shù)學(xué)能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣和信心。主要體現(xiàn)在第一單元和第三單元內(nèi)容的變化上。第三單元是圖形的運(yùn)動(dòng)，現(xiàn)在只讓學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形、平移現(xiàn)象和旋轉(zhuǎn)現(xiàn) 象，刪掉了原來要求畫軸對(duì)稱圖形的另一半以及在方格紙上辨認(rèn)圖形平移了多少格的內(nèi)容。主要體現(xiàn)在第五、六單元內(nèi)容的變化上。 (二 )教學(xué)內(nèi)容 這一冊(cè)教材包括 :數(shù)據(jù)收集整理，表內(nèi)除法 (一 )，圖形的運(yùn)動(dòng)，表內(nèi)除法 (二 )，混合運(yùn)算，有余數(shù)的除法，萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，克和千克，簡(jiǎn)單的推理，用數(shù)學(xué)解決問題和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)小小設(shè)計(jì)師等。 繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)整理能力的培養(yǎng)。 在完整的過程中培養(yǎng)解決問題的能力。 為教學(xué)評(píng)價(jià)提供線索。 讓學(xué)生在具體情境中體會(huì)除法運(yùn)算的含義。能夠比較熟練地用 2～ 6的乘法口訣求商，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)乘、除法之間的關(guān)系。 使學(xué)生學(xué)會(huì)辨認(rèn)軸對(duì)稱圖形 。 讓學(xué)生在熟練掌握用乘法口訣求商的基礎(chǔ)上，綜合應(yīng)用表內(nèi)乘除法的計(jì)算技能解訣一些簡(jiǎn)單和
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