【正文】 對學生的要求要合理，充分肯定每一個學生的優(yōu)點，不用一個刻度要求每一個學生，作業(yè)布置分層進行，避免部分學生過重的作業(yè)負擔和心理負擔。 八、減負提質(zhì)措施： 鉆研好《新課標》，精心備好課，確保課堂教學質(zhì)量。 (2)、在課堂教學的各個環(huán)節(jié)中，每個知識點上，適時引導，相機點撥，給學生 “ 摘桃 ” 的機會。 在課堂教學中確保雙基的基礎(chǔ)上，注意適時發(fā)展優(yōu)生的思維，培養(yǎng)優(yōu)生的能力，從而也帶動中差生的發(fā)展。 七、培優(yōu)補差措施： 認真?zhèn)浜谜n，夯實基礎(chǔ)知識，確保每一個學生扎實掌握新知，鞏固舊知。 六、教學難點： 培養(yǎng)生學會獨立審題的能力 。 五、教學重點： 有余數(shù)的除法 認識一千以內(nèi)的數(shù)及三位數(shù)加減三位數(shù)。 ，提高學習數(shù)學的興趣，學的信心。有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識，有運用數(shù) 學去創(chuàng)造美的意識 。 。初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移。知道小括號的作用，會在解決問題中使用小括號。 ，初步建立 1克和 1千克的質(zhì)量觀念，知道 l千克 =1000克。知道萬以內(nèi)數(shù)的組成，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小 。 “ 百 ” 和 “ 千 ” ，知道相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進關(guān)系 。學會運用所學單位測量生活的物體，并解決生活中的實際問題 ，除法算式中各部分的名稱，乘法和除法的關(guān)系 。 三、本期教學內(nèi)容： 以冀教版小學數(shù)學二年級下冊為教材。在數(shù)學知識的應(yīng)用方面，學生有解決實際問題的興趣，但一部分學生欠仔細、靈活。上期考試結(jié)果，及格率 100%，優(yōu)生率 81%。 小學二年級上冊數(shù)學教學工作計劃 一、指導思想： 本期數(shù)學教學仍以新課標精神為指導，注重有創(chuàng)新、開放精神的主動學習，同時，努力培養(yǎng)學生嚴謹、塌實的優(yōu)良習慣，從而達到二年級應(yīng)掌握的知識、技能以及情感、態(tài)度價值觀的要求。 教學是教師的教和學生的學所組成的一種人類特有的人才培養(yǎng)活動。下面是小編為您整理的《小學二年級上冊數(shù)學教學工作計劃》，僅供大家查閱。 二、學生情況分析： 本年級學生 31人，家長有一定輔導能力的約占 30%，其余學生全靠課堂教學進行數(shù)學學習。總體來看，學生在 100以內(nèi)的加減法，表內(nèi)乘法的計算方面基本達到教學要求，但少數(shù)學生的計算速度和正確率仍需提高。在數(shù)學的學習習慣上，聽課習慣、作業(yè)習慣都有一定進步，但學生在學會審題上還需要培養(yǎng)和訓練。 四、教學要求： ： 厘米、分米、米。能夠熟練地用乘法口訣求商。掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序，會讀、寫萬以內(nèi)的數(shù) 。理解并認識萬以內(nèi)的近似數(shù)。 初步理解數(shù)學問題的含義，經(jīng)歷從生活中 發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，會用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。 、鈍角 。 、減兩位數(shù)，會口算整百、整千數(shù)加、減法，會進行幾百幾十加、減幾百幾十的計算，并能結(jié)合實際進行估計。 。初步形成觀察、分析及推理的能力。 、書寫整潔的良好習慣。 用數(shù)學解決問題。學會解決各種應(yīng)用題。對學習有困難的學生，要多給關(guān)注，多給發(fā)言機會，激發(fā)其參與熱情。培優(yōu)主要體現(xiàn)在： (1)、在每堂課的新知教學后，安排適量發(fā)展練習題。 (3)、利用每周的思維訓練時間，激發(fā)學生的數(shù)學學習熱情，組織愉快的思維訓練。 教學任務(wù)在課內(nèi)完成，課外盡量不留作業(yè)，或只留興趣性、發(fā)展性作業(yè)。 小學二年級數(shù)學教學工作計劃 一、學生現(xiàn)狀分析： 我班共有 65 名學生，學生經(jīng)過一年半的數(shù)學學習，基本上具備一定的數(shù)學意識、數(shù)學理解能力及應(yīng)用數(shù)學知識解決生活中實際問題的能力 。大部分學生對計算比較熟練，個別在計算速度上存在一定差異。其次，要使學生在獲得數(shù)學基本知識和基本技能的同時，發(fā)展數(shù)學能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力，體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，建立學習數(shù)學和應(yīng)用數(shù)學的興趣和信心。主要體現(xiàn)在第一單元和第三單元內(nèi)容的變化上。第三單元是圖形的運動，現(xiàn)在只讓學生直觀認識軸對稱圖形、平移現(xiàn)象和旋轉(zhuǎn)現(xiàn) 象，刪掉了原來要求畫軸對稱圖形的另一半以及在方格紙上辨認圖形平移了多少格的內(nèi)容。主要體現(xiàn)在第五、六單元內(nèi)容的變化上。 (二 )教學內(nèi)容 這一冊教材包括 :數(shù)據(jù)收集整理，表內(nèi)除法 (一 )，圖形的運動，表內(nèi)除法 (二 )，混合運算，有余數(shù)的除法，萬以內(nèi)數(shù)的認識，克和千克，簡單的推理，用數(shù)學解決問題和數(shù)學實踐活動小小設(shè)計師等。 繼續(xù)加強學生對知識整理能力的培養(yǎng)。 在完整的過程中培養(yǎng)解決問題的能力。 為教學評價提供線索。 讓學生在具體情境中體會除法運算的含義。能夠比較熟練地用 2～ 6的乘法口訣求商，使學生初步認識乘、除法之間的關(guān)系。 使學生學會辨認軸對稱圖形 。 讓學生在熟練掌握用乘法口訣求商的基礎(chǔ)上，綜合應(yīng)用表內(nèi)乘除法的計算技能解訣一些簡單和