【正文】 青。 20xx 年，為了轉(zhuǎn)化一個(gè)孩子，我動(dòng)員他的母親參加了株洲市的“集聚螢火，保護(hù)母親河”的徒步湘江活動(dòng)，然后親自陪著他們從株洲走到湘潭。110 班的學(xué)生，都是“當(dāng)誠(chéng)信遭遇盜版”的當(dāng)事人?，F(xiàn)在他們已各奔東西，但每年的 10 月 30 日，奧利奧、徐福記餅干的的香甜依然縈繞在我們身旁??至于誠(chéng)信，我告訴我的每一個(gè)學(xué)生“人，無(wú)信不立”、“誠(chéng)信是一張最好的名片”。我們?cè)诎嗌显O(shè)立了“天使旅行箱”，就為了集體外出游玩時(shí)班上同學(xué)“一個(gè)都不能少”，我和他們一起為《讀者》報(bào)道的那位有 103 個(gè)孩子的貴州鄉(xiāng)村教師李老師以及他的學(xué)生們捐款捐物，劉安之同學(xué)一次性捐出他 3000 元的獎(jiǎng)學(xué)金。在平時(shí)的教學(xué)中我常利用語(yǔ)文的學(xué)科特點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德方面的熏陶，帶領(lǐng)他們徜徉中華源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文化長(zhǎng)河，領(lǐng) 略祖國(guó)的壯麗山川秀美風(fēng)光，拜見古今中外的名人，感受時(shí)代脈搏的跳躍，激發(fā)他們的民族自豪感和對(duì)偉人崇高品質(zhì)的向往。 三、春風(fēng)化雨，德育行天下?，F(xiàn)在我們的博客“演繹那扯淡的青春”已經(jīng) 3周歲了，它不僅是新一屆學(xué)生的習(xí)作的樂(lè)土，也成了往屆學(xué)子們回首的戀戀故園。 20xx年，我和學(xué)生與時(shí)俱進(jìn)，在新浪博客上開辟了我們的習(xí)作天地，將同學(xué)們平時(shí)寫的好的大作文、周記、演講稿傳到上面。至于作文教學(xué)，我深知“授之魚不如授之漁”，所以非常重視學(xué)生的互評(píng)互改寫反思，自己再次評(píng)閱時(shí)也是毫不吝嗇自己的評(píng)語(yǔ)和欣賞之詞，還經(jīng)常進(jìn)行面批。由于自己的用心專注，所教班級(jí)語(yǔ)文成績(jī)總是不斷提升。參加工作后，我認(rèn)真鉆研課本，虛心向他人請(qǐng)教，備好每一堂課，上好每一次課，批閱好每一本作業(yè)。 二、扎實(shí)勤勉，教學(xué)能力強(qiáng)。風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國(guó)事天下事事事關(guān)心。 雖然很多年來(lái)我的“政治面貌”一欄一直是“群眾”二字，但我從沒把自己當(dāng)一個(gè)社會(huì)的旁觀 者。下面是我晉升中一職稱的述職報(bào)告。 20xx 年通過(guò)自考取得湖南師大漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)本科文憑。 歷史教師申報(bào)高級(jí)職稱述職報(bào)告 4 本人，女，現(xiàn)年 38 歲， 1997 年 6 月畢業(yè)于衡陽(yáng)師范高等?？茖W(xué)校中文系，同年 8 月參加工作。 20xx年我編排的課本劇獲區(qū)藝術(shù)節(jié)三等獎(jiǎng)。 20xx年又獲區(qū)“嘉獎(jiǎng)”。 20xx年在區(qū)“輔導(dǎo)員風(fēng)采技能”大賽中，獲得三等獎(jiǎng)。 下面談?wù)劷陙?lái)獲得的榮譽(yù)： 1998年至 20xx 年連續(xù) 6 年獲區(qū)“嘉獎(jiǎng)”。 我服從學(xué)校的安排，擔(dān)任低年級(jí)語(yǔ)文教研組長(zhǎng)，每學(xué)期我?guī)ь^上課，按時(shí)開展教研組活動(dòng)，鼓勵(lì)人人參與交流，研討，讓每位老師獲得發(fā)展。各級(jí)獲獎(jiǎng)?wù)撐墓?8 篇，獲獎(jiǎng)的教 學(xué)設(shè)計(jì)共 4 篇，其中《水資源調(diào)查報(bào)告》獲全國(guó)二等獎(jiǎng)。我喜歡教學(xué)雜志，了解所教學(xué)科的最新動(dòng)態(tài)和科研信息。一枝獨(dú)秀不是春，我經(jīng)常和年輕老師切磋教學(xué)藝術(shù)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步，曾獲區(qū)“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”。語(yǔ)文課、班隊(duì)課、德育課共 3 節(jié)獲區(qū)一等獎(jiǎng)，品德課獲區(qū)三等獎(jiǎng)。為了輔導(dǎo)后進(jìn)生，常常來(lái)得早，走得遲，為此挨過(guò)家長(zhǎng)的不少罵，也受過(guò)家人的不少埋怨，但為了孩子今后的發(fā)展，我受點(diǎn)委屈算什么呢 ?因?yàn)槲覀儚氖轮疤?yáng)底下最光輝的職業(yè)”，不應(yīng)“鐵肩擔(dān)道義”嗎 ? 雖然我有糖尿病，應(yīng)該愛護(hù)自己的身體，但我熱愛這花的事業(yè)，眷戀這三尺講臺(tái)，喜歡上課。我教得是低年級(jí)，是起始年級(jí)，如果不夯實(shí)基礎(chǔ)，孩子以后會(huì)學(xué)得更吃力。 我近 15 年來(lái)，基本考鎮(zhèn)第一名。因?yàn)槲医痰陌嗉?jí)班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生們活潑向上。五”省級(jí)實(shí)驗(yàn)課題《綜 合實(shí)踐課的開發(fā)》 路很長(zhǎng)，但我愛這個(gè)事業(yè)，我會(huì)一路前行，風(fēng)雨無(wú)阻。今年我所指導(dǎo)的小學(xué)語(yǔ)文課《小伙伴》一課獲市一等優(yōu)質(zhì)課。工作中，我注意深入到一線，與一線教師共同學(xué)習(xí)課標(biāo)，鉆研大綱、教材，探究學(xué)法，以獲得最優(yōu)化課堂教學(xué)效果。在工作中，我更注意與周圍 的同志團(tuán)結(jié)協(xié)教，組織教師們開展教研活動(dòng)，搞好集體備課，共同探討學(xué)生共性的教育問(wèn)題，使組內(nèi)教師的工作水平穩(wěn)步提高。 多年來(lái)，我先后擔(dān)任聾中學(xué)組組長(zhǎng)，聾小學(xué)組組長(zhǎng)等職。撰寫的《班集行事板 —— 積極向上的催化劑》一文在省《特殊教育》雜志上發(fā)表。參與國(guó)家級(jí)“十五 ”期間我都被評(píng)為市級(jí)骨干教師。由于工作努力，“十 多年來(lái)，作為一個(gè)一線的班主任教師，我始終默默的耕耘著。 聾啞學(xué)校由于其特殊性，常常會(huì)招收一些外地來(lái)連求學(xué)的聾學(xué)生。對(duì)于生了病的學(xué)生，端藥送水是我必不可少的一部分工作。多年來(lái)，我想這些特殊學(xué)生灑下了無(wú)盡的愛，用我的行動(dòng)詮釋了我的答案。愛是教師永恒不變的主題。因此，每接一個(gè)班，我都要采用各種方法，努力加強(qiáng)班集體建設(shè)，構(gòu)建班集體核心，增強(qiáng)班集凝聚力、向心力，共同維護(hù)良好的班集體形象。在工作中，我實(shí)施賞識(shí)教育、愛心教育、快樂(lè)教育，努力動(dòng)情明理，導(dǎo)行持恒， 做到以心交心，以情換情，使學(xué)生“親其師，信其道”。教師應(yīng)該及社會(huì)責(zé)任感與人間美好的情感于一身。 作為一個(gè)班主任，我不愿放棄每一個(gè)學(xué)生。在多年的教學(xué)中，我還注意不斷積累，不斷提高，發(fā)表多篇 論文，撰寫的《關(guān)于聽覺障礙兒童補(bǔ)償教育幾個(gè)重要方面的論述》一文被評(píng)為省一等優(yōu)質(zhì)論文。多年來(lái)，本人扎扎實(shí)實(shí)深入一線教學(xué)，苦練教學(xué)基本功，不斷提高自身綜合素質(zhì)。 06 年 4 月執(zhí)教的小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)《回顧任現(xiàn)職以來(lái)， 98 年，本人執(zhí)教的《分馬》一課獲省一等優(yōu)質(zhì)課。 本人在日常的教學(xué)實(shí)踐中，能注意補(bǔ)償耳聾學(xué)生的聽力缺陷，針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，認(rèn)真鉆研大綱和教材，掌握所教學(xué)科教材的知識(shí)體系，采用靈活的教學(xué)方法及手段，優(yōu)化課堂教學(xué)。平時(shí)能始終以一個(gè)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。 述職完畢，謝謝大家 ! 歷史教師申報(bào)高級(jí)職稱述職報(bào)告 2 本人熱愛黨，熱愛社會(huì)主義祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。 05 年至 08 年從事《科學(xué)素養(yǎng)在學(xué)科課堂教學(xué)中的體現(xiàn)與滲透》國(guó)家級(jí)課題研究過(guò)程中，撰寫的論文先后獲得市級(jí)三等獎(jiǎng)，國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)。 05 年《信息技術(shù)與學(xué)科整合的研究》教科研成果被評(píng)為縣級(jí)一等獎(jiǎng)。 三、教科研方面： 04 年，有三條人生格言發(fā)表， 05 年被評(píng)為我校教研教改積極分子，04 年至今承擔(dān)了兩項(xiàng)縣級(jí)課題的研究并參加了四項(xiàng)縣級(jí)以上課題的研究和整理工作，有四項(xiàng)課題結(jié)題。 07 至 09 參加了縣級(jí)以上初中生物課堂訓(xùn)練，單元測(cè)驗(yàn)的出題工作。 07 至 08 連續(xù)兩年輔導(dǎo)科技大賽有兩名同學(xué)獲得市級(jí)一等獎(jiǎng)， 07 年至今發(fā)動(dòng)輔導(dǎo)了全國(guó)舉辦的節(jié)水、節(jié)糧、和節(jié)約紙張保護(hù)環(huán)境的大型科技活動(dòng)，上交了大量真實(shí)可靠數(shù)據(jù)資 料，使我校在網(wǎng)上有名。 06— 07 學(xué)年度獲校級(jí)優(yōu)秀教案。 06 年代表我校、我縣的新課程教學(xué)改革成果在漁陽(yáng)賓館參展。 06 年課件縣級(jí)三等獎(jiǎng)。 04 年青年教師課堂教學(xué)設(shè)計(jì)競(jìng)賽校級(jí)一等獎(jiǎng)、縣級(jí)二等獎(jiǎng)。 二、教學(xué)方面： 01 年獲得生物學(xué)科第四屆“雙優(yōu)課”縣級(jí)一等獎(jiǎng)， 03 年說(shuō)課縣級(jí)一等獎(jiǎng) ,教學(xué)軟件縣級(jí)二等獎(jiǎng)。 02 至 06 被評(píng)為縣級(jí)骨干教師。 0304 年分別被評(píng)為校級(jí)“三育人”先進(jìn)個(gè)人、校級(jí)優(yōu)秀教師、校級(jí)師德骨干教師。 02 年被評(píng)為中學(xué)一級(jí)教師。任教 22 年曾擔(dān)任初中生物、化學(xué)、勞動(dòng)技術(shù)等學(xué)科的教學(xué)、兼任生物、勞技、科技課外小組輔導(dǎo)員、縣級(jí)兼職教研員等工作。歷史教師申報(bào)高級(jí)職稱述職報(bào)告（含五篇） 第一篇：歷史教師申報(bào)高級(jí)職稱述職報(bào)告 歷史教師申報(bào)高級(jí)職稱述職報(bào)告 1 尊敬的各位評(píng)委： 大家好 !我叫王淑艷，今年 46 歲。 1987 年大本畢業(yè)，學(xué)士學(xué)位?，F(xiàn)任縣級(jí)研究性學(xué)習(xí)學(xué)科兼職教研員和市級(jí)和國(guó)家級(jí)科技輔導(dǎo)員?，F(xiàn)申報(bào)中學(xué)高級(jí)教師職務(wù)，述職如下： 一、教育方面： 服從領(lǐng)導(dǎo)，踏實(shí)工作，耐心做學(xué)生思想工作。 03年、 06 年教師業(yè)績(jī)考核為優(yōu)秀。 04 年獲得中國(guó)經(jīng)濟(jì)咨詢中心，北京教育研究院頒發(fā)的教育成就獎(jiǎng)。 0 04 年教學(xué)設(shè)計(jì) 3 次被評(píng)為校級(jí)一等獎(jiǎng)。 04 年參加縣級(jí)骨干教師舉辦英特爾未來(lái)教育信息 化教學(xué)設(shè)計(jì)大賽獲得縣級(jí)二等獎(jiǎng)。 04 至 06 學(xué)年，指導(dǎo)《燕山植被調(diào)查》科技實(shí)踐活動(dòng)，獲得科技大賽市級(jí)三等獎(jiǎng)。 07 年成為天津市青少年科技教育協(xié)會(huì)會(huì)員，承擔(dān)天津市青少年科技輔導(dǎo)工作。 07 年博客，被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀博客，填補(bǔ)了我校的一項(xiàng)空白，受到校領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)。 08 年第六屆“雙優(yōu)課”縣級(jí)三等獎(jiǎng)。 08 年 9 月起從事生物教學(xué)和實(shí)驗(yàn)室管理工作，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，雖然我身患高血壓，糖尿病，但仍堅(jiān)守在工作第一線配合學(xué)校和教師很好完成了教學(xué)工作和上級(jí)各類檢查工作，受到領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)。撰寫多篇論文，其中獲得國(guó)家級(jí)兩篇，市級(jí)獎(jiǎng)三篇，縣級(jí)一等獎(jiǎng)三篇，二等獎(jiǎng) 7 篇，三等獎(jiǎng) 3 篇。 07 年教學(xué)敘事案例獲市級(jí)三等獎(jiǎng)。 08 年承擔(dān)《中學(xué)研究性學(xué)習(xí)與中學(xué)學(xué)科教學(xué)改革的教學(xué)策略》縣級(jí)骨干教師課題研究，撰寫的論文于 09 年 1月獲得中國(guó)教育學(xué)會(huì)、中國(guó)教育學(xué)刊雜志社等單位舉辦的征文大獎(jiǎng)賽全國(guó)一等獎(jiǎng)。思想上積極要求進(jìn)步。自覺遵守教育政策法規(guī)及中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，嚴(yán)格執(zhí)行黨的教育方針，遵循教育教學(xué)規(guī)律，盡職盡責(zé)，教書育人。教學(xué)中注意面向全體學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生主體參與，使每一個(gè)學(xué)生都能在課堂 上學(xué)有所得?！斗竹R》一課的說(shuō)課榮獲大連市特殊教育說(shuō)課大賽二等獎(jiǎng)。拓展三》一課在大連市特教學(xué)?！罢n改特色，教學(xué)優(yōu)勢(shì)”活動(dòng)中現(xiàn)場(chǎng)觀摩，受到好評(píng)。 97 年、 06 年先后兩次獲得大連市特教學(xué)校教師教學(xué)基本功大賽一等獎(jiǎng)， 06 年 11 月，代表大連市參加遼寧省首屆聾校中青年教師教學(xué)基本功大賽，也喜獲一等獎(jiǎng)。參加首屆全國(guó)特殊教育學(xué)校教師信息技術(shù)綜合應(yīng)用能力大賽，獲聽障組三等獎(jiǎng)。因?yàn)槲疑钌畹囟茫簩?duì)每一個(gè)學(xué)生的家庭來(lái)說(shuō)，對(duì)每一個(gè)學(xué)生的父母來(lái)說(shuō)，每個(gè)學(xué)生都使他們的百分之百?；诖?，我從不簡(jiǎn)單粗暴的對(duì)待學(xué)生，總是耐心細(xì)致地把握最佳的教育時(shí)機(jī)，采用各種方法，達(dá)到良好的教育效果。 班集體使學(xué)生學(xué)習(xí)生活的搖籃，一個(gè)良好的班集體氛圍能激勵(lì)學(xué)生努力向上。 我曾反復(fù)的問(wèn)過(guò)自己，教育的本質(zhì)是什么 ?我也曾千萬(wàn)次的告訴自己，教育的本質(zhì)是愛。“惟其義盡，所以仁至”。平時(shí)，我注意關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，從學(xué)習(xí)到生活，常常一一過(guò)問(wèn) 。學(xué)生住院了，親自到醫(yī)院去探望，更使我雷打不動(dòng)的工作作風(fēng)。這些學(xué)生，吃住在學(xué)校，缺少父母的關(guān)愛，家庭的溫暖，對(duì)于這些學(xué)生，我總是細(xì)心的呵護(hù)他們，全面照顧他們的每一個(gè)生活細(xì)節(jié)，有時(shí)，我還把他們領(lǐng)回家中住，給他們改善生活，我?guī)状伟峒?，幾個(gè)家中都留下了學(xué)生歡樂(lè)的身影。我敬業(yè)，因?yàn)槲疑類圻@些學(xué)生們。五”、“十一我還先后獲得市教育系統(tǒng)“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、沙區(qū)“優(yōu)秀教師”、市“第五屆三育人先進(jìn)個(gè)人”、大連市“師德標(biāo)兵”等榮譽(yù)稱號(hào)。五”課題《盲聾啞學(xué)生社會(huì)能力培養(yǎng)》的實(shí)驗(yàn)研究。論文《聾人青少年犯罪原因分析及對(duì)策》獲國(guó)家級(jí)論文二等獎(jiǎng)。擔(dān)任組長(zhǎng)期間，我都注意身先士卒，率先垂范，不求名利，熱心扶持青年教師，給他們更多的鍛煉機(jī)會(huì)。自去年起，我開始擔(dān)任教導(dǎo)處副主任工作，主管盲聾小學(xué)、初中、高中的語(yǔ)文教學(xué)、教科研、繼續(xù)教育等工作。平時(shí)，我更是深入到課堂中，多聽課，多評(píng)課，多指導(dǎo)，以使我校的語(yǔ)文教學(xué)工作不斷深化，水平不斷提高。目前，我正組織開展我?！笆? 歷史教師申報(bào)高級(jí)職稱述職報(bào)告 3 我工作 20 年，就做了 20 年班主任 ,當(dāng)了 20 年“孩兒王”。因此我曾獲得區(qū)“優(yōu)秀班主任”和揚(yáng)州市“優(yōu)秀班主任”的光榮稱號(hào)。難道我有法寶 ?是的，那就是愛心、責(zé)任心。如果我早早地放棄了一個(gè)孩子，就等于毀了一個(gè)家庭的希望，是個(gè)殘酷的“劊子手”。課上，充分調(diào)動(dòng)每 個(gè)學(xué)生的積極性，開發(fā)每個(gè)學(xué)生的潛能，以情激情，以智慧開啟智慧，漸漸地形成了生動(dòng)活潑的教學(xué)風(fēng)格。 20xx 年，被授予區(qū)“教學(xué)骨干”。 “問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”。課后，及時(shí)寫下教學(xué)反思，積極參加學(xué)校的課題研究，認(rèn)真撰寫論文，現(xiàn)在論文已經(jīng)發(fā)表 11 篇，