【正文】 沒有回家，在辦公室吃盒飯，為學(xué)生和家長節(jié)省時間。 xx 縣資助中心堅持應(yīng)貸盡貸原則，近三年來共為 6500 名貧困大學(xué)生辦理了生源地助學(xué)貸款，資料輸入差錯率為零，到期還款率達 100%。 國家助學(xué)資金一分不少都及時發(fā)放到學(xué)生銀行卡中，投訴率為零。資助中心會同財政、監(jiān)察部門定期深入各學(xué)校明察暗訪，核實貧困學(xué)生人數(shù)，督促學(xué)校及時打卡發(fā)放助學(xué)金，嚴(yán)防虛報貧困學(xué)生人數(shù)，杜絕截留、挪用助學(xué)金等違規(guī)現(xiàn)象。按照上級文件精神，結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H情況， xx 縣制定了《 xx 縣家庭經(jīng)濟困難學(xué)生認定辦法》，明確認定原則和認定標(biāo)準(zhǔn)，通過本人申請、準(zhǔn)確摸底，公示評審、逐級申報，及時打卡發(fā)放，使各項助學(xué)資金真正落實到需要資助的貧困學(xué)生身上。 2021 年來共公開舉行各級各類助學(xué)金發(fā)放儀式 21 次，先后在人民網(wǎng)、新華網(wǎng)、中國教育報、 xx 日報、xx 學(xué)生資助、科教新報、 xx 工人報、 xx 教育雜志、 xx 日報等媒體上發(fā)表學(xué)生資助新聞稿件 100 余篇，產(chǎn)生了良好的愛心效應(yīng)、誠信效應(yīng) 。資助中心通過會議、文件、宣傳專欄、 群、校園廣播、班會等渠道，把國 家資助政 策、社會助學(xué)信息及時貫徹到學(xué)校、班級，及時在各學(xué)校張貼資助政策宣傳資料，公布資助標(biāo)準(zhǔn)、工作流程、受助名單等。全縣上下形成了“貧困學(xué)生有人愛、助學(xué)工作有人抓、助學(xué)活動有人管”的工作格局，學(xué)生資助管理工作邁上了常態(tài)化、規(guī)范化“軌道”。每年召開一次全縣學(xué)生資助工作會議，總結(jié)上年資助工作，表彰先進單位和先進個人，培訓(xùn)資助業(yè)務(wù)?？h委縣政府領(lǐng)導(dǎo)和該局班子成員利用各種機會，為貧困學(xué)生尋求資助方。 健全機構(gòu)，資助工作常態(tài)化。 xx 今年讀大二，自幼沒有父母，跟隨年邁多病的爺爺生活，家庭特別貧困， xx 縣學(xué)生資助管理中心把她列為愛心資助對象，聯(lián)系惠州 xx 同鄉(xiāng)會每 年資助她 1 萬元生活費，幫助她完成學(xué)業(yè)。 xx 縣千名教師扶貧大走訪活動，開創(chuàng)了家校真情聯(lián)動、貧困生應(yīng)扶盡扶的大好局面，推動了教育扶貧各項工作卓有成效的落地、落細、落實，發(fā)揮了扶貧扶志助成長的重要作用。 四是督促到位，全面保障。 三是責(zé)任到位，全面排查。做到村組社區(qū)全覆蓋、住戶家庭全覆蓋、適齡學(xué)生全覆蓋。 二是措施到位，全面覆蓋。一是領(lǐng)導(dǎo)到位，全員參與。等你們自己當(dāng)家了，家里還窮，就是你的錯” ......不斷增強貧困學(xué)生立志以知識改變命運的信心。每次單元測驗后，結(jié)對老師必對幫扶孩子進行談心，引導(dǎo)貧困學(xué)生明確“貧困不可怕，怕的是沒有擺脫貧困的志氣。同時，積極引導(dǎo)貧困學(xué)生和家長樹立 知識改變命運 的觀念，對貧困學(xué)生進行扶志扶智教育，教育他們學(xué)會做人、學(xué)會 生活、學(xué)會學(xué)習(xí)。該縣在“千名教師扶貧大走訪”中發(fā)現(xiàn)，建檔立卡戶貧困學(xué)生中，大多貧困學(xué)生讀完初中就步入社會。 針對留守兒童多的特點，該縣印發(fā)《 xx 縣留守兒童教育關(guān)愛工作實施方案》，結(jié)合大走訪開展“代理父母”“愛心媽媽”“同伴互助”等結(jié)對關(guān)愛援助行動等，讓留守兒童學(xué)得好、留得住。兩年來，小艷紅改變了許多，開朗了許多。奶奶急得直哭：“要是我這把老骨頭死了，這孩子怎么過？”。該縣教師為重度殘疾孩子建立送教上門流動教室，在孩子家里設(shè)立固定黑板和教具，制定 “一人一案”“一人一策”差異化方案，為重度殘疾孩子送教上門，教會他們簡單的知識和生活常識，對行動不便的孩子進行身體協(xié) 調(diào)性訓(xùn)練，培養(yǎng)基本生活能力。通過大走訪，落實“三幫一”勸返，實施“一對一”幫學(xué)、送教上門和情感關(guān)愛。通過大走訪，精準(zhǔn)義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)籍信 息，核準(zhǔn)轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出、休學(xué)、復(fù)學(xué)、輟學(xué)等相關(guān)信息，全面掌握義務(wù)教育對象的就學(xué)動向和受教育情況。通過大走訪，全面落實鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村組和學(xué)校控輟保學(xué)“雙線”主體責(zé)任，逐一落實適齡兒童入學(xué)問題。 20212021年，全縣 學(xué)前三年毛入園率分別達到 %、 %、%、 %、 %和 89%；全縣義務(wù)教育入學(xué)率均為 100%，鞏固率分別達到 %、 %、 %、 %、 %和 99%；全縣適齡三類殘疾兒童入學(xué)率分別達到 %、 %、 100%、 100%、 %，全縣沒有建檔立卡貧困學(xué)生因貧失學(xué)。 大走訪教師人手一冊的《教育扶貧結(jié)對手冊》“出實招”，有效控輟保學(xué) xx 縣“千名教師扶貧大走訪”堅持出實招，有效控輟保學(xué)。獎，就是落實好高中階段獎學(xué)金政策。 2021 年以來，共爭取各項社會公益項目資助 萬元，資助家庭經(jīng)濟困難學(xué)生 19713 人次。三是大力爭取社會資助。 二是落實免費政策。一是落實政策性資助。 2021 年春季，識別建檔立卡貧困學(xué)生 3569 人。 三是完善了一套政策落實明細表。二是完善了一套匯總表。 一是完善了一套信息臺賬。有身懷六甲并伴有妊娠低血壓，但依然堅 持大走訪的校領(lǐng)導(dǎo)；有不懼偏遠閉塞，三天徒步走訪六戶建檔立卡家庭的柔弱女子；有發(fā)現(xiàn)幫扶戶電話停機了，就主 動為他充值的熱血小伙；有犧牲閑暇時間，連續(xù)深入三個村落核查并準(zhǔn)確匯總出清查表格的資助專干；有假期已回家，接到走訪任務(wù)又千里迢迢趕回學(xué)校參加走訪的外縣籍教師??吃閉門羹了，熱臉貼上冷屁股了，腳磨破了，聲音嘶啞了，但老師們沒有怨言，沒有敷衍，堅持耐心走訪、熱心幫扶，做到不漏一戶、不漏一人。走訪教師與走訪對象深入交流，核準(zhǔn)走訪對象家庭成員信息，認 真填寫幫扶手冊，對幫扶對象的問題、想法、建議等進行詳細記錄，全面摸清從學(xué)前到大學(xué)各學(xué)段建檔立卡貧困戶學(xué)生、低保家庭學(xué)生、孤殘學(xué)生、貧困殘疾人子女、離異家庭子女、遭遇突發(fā)重大疾病或自然災(zāi)害家庭子女等基本信息，核準(zhǔn)其就學(xué)和享受資助情況，實現(xiàn)了精準(zhǔn)識別“一個不少”。走訪教師透徹宣講各學(xué)段扶貧資助的政策、項目、標(biāo)準(zhǔn)和生源地信用貸款政策等，廣大家長紛紛感慨國家的扶貧惠民政策好?？催^ “明白卡”，細想著自己一家享受的資助，肖友林夫婦便逢人就講：“要不是是國家政策好，像我們家這情況，慧敏肯定讀不了書。 “講實策”，宣講資助政策該縣水西村貧困戶 xx 老人一拿到明白卡，就插上老花鏡認真地看起來，“沒想到國家的政策這么好，我都七十多歲的人，還沒見過國家這么關(guān)心貧困家庭。為打贏教育脫貧攻堅戰(zhàn)，該縣教育系統(tǒng)緊扣“一提高兩降低”目標(biāo)，出實招、下實功。教育扶貧紀(jì)實 [五篇模版 ] 第一篇：教育扶貧紀(jì)實 實教育扶貧紀(jì)實 3 篇 【篇一】 xx 是 xx 革命根據(jù)地 6 個核心縣之一，是典型的老、少、邊、窮地區(qū)，屬于羅霄山脈連片特困地區(qū)扶貧開發(fā)范圍。全縣 90%的面積是山區(qū)，大多數(shù)貧困學(xué)生居所偏僻零散，且多為留守兒童，給教育扶貧的政策宣傳和精準(zhǔn)施策增加了很大難度。 2021 年開始，該縣持續(xù)開展“千名教師扶貧大走訪”活動，發(fā)動全縣 1100 名教師，進村入戶宣講教育扶貧政策，核準(zhǔn)貧困學(xué)生信息，落實教育各項資助，實施結(jié)對幫扶和控輟保學(xué)，總體上實現(xiàn)了建檔立卡等家庭經(jīng)濟困難學(xué)生全覆蓋、 無遺漏，沒讓一個學(xué)生因貧失學(xué)?！本妥x于霞陽中學(xué)的肖慧敏，因毛細血管瘤致左腿殘疾，父親肖友林也因殘疾而許多重農(nóng)活都不能干，母親一人挑著家的重擔(dān)?！睘榇_保教育資助政策家喻戶曉，該縣結(jié)合大走訪活動，先后印制 21000 份《教育扶貧惠民政策明白卡》分發(fā)到每位學(xué)生及家長手中；印制 200張《 xx 教育扶貧政策宣傳》張貼畫，廣泛張貼在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)圩場、村組、學(xué)校及幼兒園；印制 7000 份《教育脫貧政策主要內(nèi)容》宣傳單，分發(fā)到全縣建檔立卡貧困戶的入戶資料袋中。 教師深入貧困戶宣傳講解教育扶貧政策“訪真貧”，精準(zhǔn)幫扶對象xx 縣“千名教師扶貧大走訪”實施地毯式逐戶上門摸排。為摸清建檔立卡貧困學(xué)生對象，走訪教師都無私無畏、艱辛付出，足跡遍布全縣 120 個行政村落，很多還遠涉縣外。隨著大走訪的一次次深入，該縣教育扶貧基礎(chǔ)工作不斷得到夯實。根據(jù)動態(tài)管理要求，完成了比對和識別，建立了建檔立卡貧困學(xué)生信息臺賬，確保了工作有底有數(shù)。分學(xué)段、分項目對各類政策 落實情況進行全面匯總，確保了基礎(chǔ)數(shù)據(jù)準(zhǔn)確。對建檔立卡貧困學(xué)生建立了具體到享受資助的項目、時間和資助發(fā)放銀行卡號的明細表，確?；A(chǔ)資料和檔案規(guī)范完善。 教師一對一走訪核實建檔立卡貧困家庭學(xué)生信息“幫真困”，落實各項資助該縣“千名教師扶貧大走訪”，還緊緊圍繞“應(yīng)助盡助”的宗旨，核準(zhǔn)和落實 “助、免、獎、貸、補”政策，確保精準(zhǔn)資助“一個不漏”。 2021 年以來，全縣共有家庭經(jīng)濟困難學(xué)生 47407 人次享受政策性資助 萬元，保障了政策性資助建檔立卡貧困學(xué)生全覆蓋，不斷提高了政策性資助非建檔立卡貧困學(xué)生的覆蓋面。免費政策共 458182 人次 萬元，實現(xiàn)了建檔立卡貧困學(xué)生享受各項免費政策全覆蓋。落實“同心工程”“雨露計劃”，推動“炎帝生物”“泛海助學(xué)”等社會公益項目落地，不斷提高社會公益項目資助家庭經(jīng)濟困難學(xué)生的惠及面。 四是落實 獎、貸、補政策。貸，就是大力實施大學(xué)生生源地信用助學(xué)貸款政策；補，就是落實建檔立卡貧困學(xué)生寄宿生生活補助和非寄宿生補助。該縣通過大走訪，進一步精準(zhǔn)學(xué)生基本信息及學(xué)籍異動情況，推進控輟保學(xué)責(zé)任和 “三幫一”勸返工作的落實，實施“一對一”幫學(xué)、留守兒童關(guān)愛和送教上門等行動，實現(xiàn)了貧困家庭子女和殘疾兒童的入園、入學(xué)保障。 一是落實聯(lián)動控輟。二是落實管理控輟。 三是落實重點控輟。走訪中，重點關(guān)注殘疾兒童、農(nóng)村留守兒童、單親家庭子女和家庭經(jīng)濟困難子女，按照“零拒絕全覆蓋”要求，落實關(guān)愛服務(wù)行動。其中，有位 14 歲的重度智殘女孩小艷紅，對例假都不知所措，弄臟褲子被褥，都要奶奶來處理。針對這種情況，學(xué)校安排女生輔導(dǎo)老師實施結(jié)對幫扶，教她怎樣使用衛(wèi)生巾、怎樣注意經(jīng)期個人衛(wèi)生等簡單常識。四是落實情感控輟。 重扶志”，掐斷貧困根子受教育程度低是貧困的重要原因，擺脫貧困教育是根本。為此，每學(xué)期一次以上的 “千名教師扶貧大走訪”中，該縣對建檔立卡貧困學(xué)生家庭進行集中走訪慰問，將學(xué)生在校表現(xiàn)、學(xué)習(xí)情況向家長進行匯報，細心詢問家長目前最主要的困難和需求，鼓勵他們堅定信心，克服困難，用心用智用力變被動脫貧為主動致富。比如，每位教師結(jié)對幫扶 1 到 2名建檔立卡戶貧困學(xué)生，切實解決孩子們在學(xué)習(xí)上、生活上的困難?，F(xiàn)在家窮，不是你們的錯。 流動教室 ?結(jié)對教師為殘疾兒童送教上門“下實功”，確保活動實效為確?！扒處煼鲐毚笞咴L”實效，提升精準(zhǔn)資助和幫扶質(zhì)量，該縣制定了《 xx 縣教育局“千名教師扶貧大走訪”活動方案》， 按照“四到位”要求，發(fā)動全縣千余名教師深入 120 個村開展大走訪活動。教育局把大走訪活動納入學(xué)校年度工作考核重點，自教育局到各學(xué)校均成立大走訪活動領(lǐng)導(dǎo)小組，以黨員教師為骨干， 走村串戶，深入田間地頭，了解家庭狀況，宣講資助政策，落實精準(zhǔn)資助、控輟保學(xué)和結(jié)對幫學(xué)。按照定點入戶、定人結(jié)對、定時幫扶的原則，各學(xué)校建立橫向到邊、縱向到底的全覆蓋式走訪幫扶網(wǎng)絡(luò)。走訪中，突出對建檔立卡貧困家庭、低收入家庭、離異家庭子女及孤殘子女等進行重點幫扶。由學(xué)生資助中心牽頭，按照問題導(dǎo)向、突出困難、全面排查的思路，重點關(guān)注漏補、錯補對象，要求和指導(dǎo)各學(xué)校對大走訪搜集的信息進行分類、建檔和匯總，確保全面排查一個不漏。教育局結(jié)合大走訪活動，加 強作風(fēng)建設(shè)，成立專項督辦小組，對大走訪活動落實進行專項督辦和通報，保證了活動成效。 【篇二】 “感謝愛心人士的資助，以后我不要為生活費發(fā)愁了”， 10 月 11日， xx 縣貧困學(xué)生 xx 高興地說。近年來， xx 省 xx 縣學(xué)生資助管理中心始終把學(xué)生資助工作作為一項助力脫貧攻堅的民生工程來抓，通過不斷完善資助體系，嚴(yán)把資助政策，創(chuàng)新工作方法，實現(xiàn)“不讓一名學(xué)生因貧失學(xué)”目標(biāo)。 xx縣教育局高度重視學(xué)生資助工作，為資助中心共配足了 6 名工作人員，辦公場地寬敞，設(shè)備齊全，資助宣傳、系統(tǒng)管理、檔案管理、大學(xué)生源地貸款、高中、職中、幼兒入園補助的發(fā)放均有專人負責(zé)。局黨委把資助工作納入 下屬單位年終雙文明目標(biāo)考核范疇，不定期召開班子會議專門研究決策學(xué)生資助工作重點、難點。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校、縣直學(xué)校均設(shè)有資助專干， xx 一中、 xx 二中、七江、高平、山界等中心學(xué)校專門建立了愛心助學(xué)基金會。 強化宣傳，資助工作陽光化。同時通過各種新聞媒體，廣泛宣傳助學(xué)活動，積極報道捐資助學(xué)活動中涌現(xiàn)出來的典型人物、典型事例，激發(fā)廣大市民的公德意識、慈善意識、社會責(zé)任意識，大力弘揚社會助學(xué)之風(fēng)。 嚴(yán)格把關(guān)，資助工作精準(zhǔn)化。為確保資金安全，資助中心在各學(xué)校專門設(shè)立舉報電話，主動接受社會監(jiān)督。全縣學(xué)生資助檔案按年度分類整理成冊，有據(jù)可查。 熱情服務(wù)，資助工作人性化。該縣按照省、市的助學(xué)貸款宣傳要求，制作了 KD 展板、貸款公告、宣傳橫幅，落實到每個高中、職中和鄉(xiāng)鎮(zhèn)，另外還專門建立了助學(xué)貸款 群，在群里發(fā)布相關(guān)信息，跟蹤貸款學(xué)生思想動態(tài)。一邊辦理貸款手續(xù)一邊開展誠信教育， 貸款學(xué)生絕大多數(shù)都能按時或提前還清貸款。 愛心助學(xué)，資助工作社會化。先后聯(lián)合“海臣教育基金會”、“惠州老鄉(xiāng)會”、 xx 農(nóng)商銀行等愛心機構(gòu)及社會愛心人士結(jié)成愛心聯(lián)盟，采取“網(wǎng)上助學(xué)”、“結(jié)對助學(xué)”、“春蕾愛心班”、“貧困留守孩子班”等新型社會救助形式，為貧困學(xué)子點亮求學(xué)路。資助中心還通過捐贈儀式、見面會、 群、書信等形式，在愛心人士和貧困學(xué)子之間架起了一座溝通的橋梁，