【正文】 的集體，沒有每個(gè)老師辛勤工作，沒有領(lǐng)導(dǎo)的支持，沒有同事的合作，沒有家長和社會(huì)的密切配合，班主任就是再有本事，也難以發(fā)揮作用，所以我在班主任 這個(gè)崗位上的一點(diǎn)一滴，也就是只做了班主任該做的工作。在班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。 小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流 2 有人說：班主任是世界上最小的主任。我想，只有努力一 些、多學(xué)一些、勤勉一些、耐心一些，班主任工作才會(huì)以越做越順手。 我再說一件有趣的事，我?guī)У纳弦粚卯厴I(yè)班，全班一半以上都是班干部，一呢，我想讓更多的人得到鍛煉的機(jī)會(huì)，二呢，能更好地培養(yǎng)他們的自主管理能力，還有一個(gè)想法沒對學(xué)生說，你想啊，一個(gè)班大部分是班干部，大部分就都是好學(xué)生，還要管啥呢 ?我記得曾在班上設(shè)助教、設(shè)圖書館館長，還有專管飲水機(jī)的，我還要那個(gè)學(xué)習(xí)頂差的胡茂華做我的教練呢，五花八門，學(xué)生去管別人，也會(huì)懂得如何被別人管，頭上帶個(gè)帽子，責(zé)任心重些，自尊心強(qiáng)些，班里一有事，給這些班干部們開個(gè)會(huì)，一帶動(dòng)，就形成氣候。在 班干部的培養(yǎng)上，我的感受是要做好指導(dǎo)，放開手腳，你可以先和他們講清要求，明確職責(zé)，讓他們各負(fù)其責(zé)，你就要充分信任他們，讓他們一步一步，逐漸能獨(dú)立工作，要學(xué)會(huì)放權(quán)，千萬不能大包大攬，那樣非累死你不可，就怕累死也不討好。在班集體良好風(fēng)氣的培養(yǎng)上，我推薦給大家一個(gè)好法子，我試過不錯(cuò)，就是讓人人都行動(dòng)起來，都去找別的同學(xué)談話，如果誰犯了錯(cuò)誤，先是同座找他談，再是組長找他談，再不就班干部找他談，談來談去，犯錯(cuò)誤的同學(xué)還等我找他談呢，早已經(jīng)服服帖帖了。你走在走廊里、站在講臺(tái)上，穩(wěn)穩(wěn)的、靜靜的，學(xué)生會(huì)受到你情緒的影響，他們也會(huì)變得 安靜而沉穩(wěn)，別忘了，你先煩燥，學(xué)生會(huì)更煩燥，在高年級，我曾教過學(xué)生入靜生智法，效果不錯(cuò)。許多年來，我堅(jiān)持和學(xué)生一起做操，當(dāng)學(xué)生喊我老師好的時(shí)候，我總是面帶笑容地回一句“你好”，這些雖然是小事，我有我的想法，我覺得這本身就是對學(xué)生的引導(dǎo)，是無聲的教育，說到無聲 的教育我想再發(fā)揮幾句，中國畫講究布白，你看那一張大紙，只了了數(shù)筆，留下了許多空白的地方，讓人遐想，讓人感悟，多美呀 !還有那句話，叫“于無聲處聽驚雷”，在班主任工作中，關(guān)于運(yùn)用布白、無聲，也能受到很好的效果，有些話，你可以不要用語言說，用你的眼睛，用你的手勢，用你的心去說，甚至你可以什么也別說。實(shí)際上，學(xué)生從一年級開始，始終在老師嚴(yán)格的教育中，隨著青春期的到來，自我意識(shí)的覺醒，他已經(jīng)不把你的教育當(dāng)回事了，有的學(xué)生保持沉默，有的學(xué)生無所謂，甚至有的學(xué)生還會(huì)產(chǎn)生逆反心理，我們不妨換個(gè)角度試試看，做他的知心人，做他的好朋友 ，換一種口氣，換一種說法，效果會(huì)更好。有時(shí)候可以不擺老師的架子，像朋友那樣和學(xué)生相處，讓學(xué)生感受到你的善意，你對他的關(guān)心和愛護(hù)，學(xué)生就樂于聽你的，樂于幫你，樂于不給你添麻煩。我隨口編的童話、兒歌、都淺顯易懂，活潑有趣，學(xué)生喜歡聽，喜歡唱，也容易接受，效果不錯(cuò)，二個(gè)多月下來，任課老師們反應(yīng)課堂紀(jì)律呀什么的還不錯(cuò)，比較穩(wěn)定。我一把把他推到我的沙發(fā)上坐下，我自己站著，我真是流著淚把我的希望、我的失望統(tǒng)統(tǒng)倒出來，我又責(zé)怪自己沒教好他，說得他泣不成聲，從那次直到畢業(yè)，再也沒給我添過屁瘺，還常常主動(dòng)幫我做工作，找調(diào)皮的學(xué)生談話?？梢允菄?yán)厲指責(zé)，也可以是熱情贊揚(yáng)，可以是春風(fēng)化雨式的循循善誘，偶爾也可以沖冠一怒為后生，但怒氣傷肝，只能偶一為之，就像人吃藥有抗藥性一樣，發(fā)火的次數(shù)多了，打個(gè)不恰當(dāng)?shù)谋扔?，就好比那黔之驢，他也就不怕你了。 教育的方式方法要靈活多樣。小孩子小，在嚴(yán)格要求的同時(shí)，盡量多鼓勵(lì)他們，多表揚(yáng)他們，這就要求班主任在批評和表揚(yáng)的時(shí)候掌握好火候，并盡可能多地讓學(xué)生愛到贊揚(yáng)，讓他們感受到成功、感受到學(xué)習(xí)的樂趣，形成良性循環(huán)。其實(shí)，學(xué)生到學(xué)校來，誰都想成為好學(xué)生，他們對老師充滿了尊敬和依賴。軍法有云：知已知彼，百戰(zhàn)不殆。 首先，甭管怎么說，你得把學(xué)生的位置擺擺正，書上說的，學(xué)生是教育的主體，一點(diǎn)不錯(cuò)，學(xué)生好比一個(gè)鐵盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是 要你細(xì)細(xì)地去找到那把對號(hào)的鑰匙，去開啟他們的心扉。德智體美勞全面發(fā)展的教育要一致，方法可以多種多樣，八仙過海，各顯神通。下面帶來小學(xué)班主任經(jīng)驗(yàn)介紹范文。小學(xué)班主任經(jīng)驗(yàn)介紹范文（最終 5 篇） 第一篇：小學(xué)班主任經(jīng)驗(yàn)介紹范文 小學(xué)班主任經(jīng)驗(yàn)介紹范文 班主任工作是一門藝術(shù) ,一項(xiàng)技巧 .不僅是教書 ,還要育人 。不僅是老師 ,還要是朋友。 小學(xué)班主任經(jīng)驗(yàn)介紹 1 每個(gè)班主任性格氣質(zhì)各異，觀點(diǎn)學(xué)識(shí)不同，可以說，各有所長，各有千秋，就像我們平常說的那樣，條條大路通羅馬。我今天就在這兒班門弄斧一回，把我的班主任經(jīng)驗(yàn)抖落抖落，在家在一起工作那么多年了，那些大熟話，那些假大空的東西，講起來也沒多大意思，我們還是實(shí)在一些，花頭少一些，如果能對諸位有所啟發(fā)，則吾愿足亦。你先得把學(xué)生研究透，各個(gè)年齡段，各個(gè)層次的學(xué)生生理、心理特點(diǎn)都不一樣，你要知道他做些啥、想些啥，怎么讓他接受你的教導(dǎo)。要針對學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)。只不過因?yàn)橹橇Φ牟町惡妥灾屏λ降牟煌瑢?dǎo)致學(xué)生良莠不齊，我們就要區(qū)別對待，好比有的人，他是種田能手，你非要讓他去鉆研高尖新技術(shù)，怎么可能呢 ?不要高尖新技術(shù)沒研究成，搞成個(gè)心理不健康就麻煩 了，所以要因材施教，教師的心態(tài)要放寬一些，任意拔高要求無異于拔苗助長，得不償失。我們一年級有個(gè)學(xué)生，好打架，批評了幾次都不管用，我想，看這樣子油鹽不進(jìn)了，不能做小炒，我給他加把糖吧，我就讓他去找好事做，比如幫同學(xué)把掉在地上的橡皮撿起來呀，幫老師拿作業(yè)本呀，撿撿地上的紙呀等等，每做一件好事，我就給他帶一朵紅花，這一下子，他也沒時(shí)間打架 了，天天找好事做，一天要帶好幾朵紅花，我再在班上一表揚(yáng)，同學(xué)們一羨慕，他就天天樂滋滋地像換了一個(gè)人。說一句話，可以有多種說法，可以使人跳，也可以使人笑，對學(xué)生的教育，也要多動(dòng)腦筋，多想方法。去年開學(xué)的進(jìn)修，我們六 (一 )班的孫小虎跟人打架，我那發(fā)火的勢子可大了，簡直是聲色俱 厲。 我今年帶的一年級，我給他們編兒歌唱，編童話故事講給他們聽，規(guī)范他們的行為，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。 我覺得對高年級學(xué)生不妨民主一些，他們成熟一些， 能力強(qiáng)一些，有什么事可以和他們商量商量，班主任要空出時(shí)間來，多找他們談?wù)勑?、說說話。這些感情投資，比等到學(xué)生犯錯(cuò)誤大罵一頓效果要好些，學(xué)生能夠接受你。 還有，我覺得我們做教師的說話、動(dòng)作，也就是言行舉止要小心一些，別忘了你正是那些孩子的榜樣，他們時(shí)刻在眨巴著小眼睛看著你、模仿著你呢 !為什么各個(gè)老師帶出來的學(xué)生不一樣，好多學(xué)生不僅讀書、寫字像你，你細(xì)細(xì)看去，連他們說話、動(dòng)作、神態(tài)都有點(diǎn)像你呢 !所以，你必須站得直，坐得正，衣服要整潔，扣子要扣齊。如果你要讓學(xué)生安靜下來，你一般不要敲著桌子大喊大叫，硬壓下學(xué)生的聲音，那樣也許會(huì)收到暫時(shí)的效果，但學(xué)生的心根本沒靜下來，是聽不進(jìn)你講的話的。 班主任工作許許多多，如班干部的培養(yǎng)啦，班集體良好風(fēng)氣的形成啦等等都很重要。班主任是人不是神，他只有一個(gè)頭，一雙手，他還有很重的教學(xué)工作要做，就要發(fā)揮全體同學(xué)們的積極性，大家來管理班級。我們現(xiàn)在一年級的衛(wèi)生值