【正文】 線確保放在幼兒摸不到的地方。及時(shí)與家長溝通。手指甲要把好關(guān)。 在認(rèn)真學(xué)習(xí)了《安全衛(wèi)生消毒工作制度》后，我認(rèn)為幼兒園工作的細(xì)微、 重要性。老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《安全責(zé)任狀》，把每一項(xiàng)工作落到實(shí)處，個(gè)人身上。在日常生活中我們注重調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性、積極性，讓他們參與到安全教育中。這段時(shí)間以來，上級領(lǐng)導(dǎo)和園領(lǐng)導(dǎo)對甲流感非常重視，為使全體教師提高認(rèn)識，充分準(zhǔn)備，堵死安全漏洞，及時(shí)消除各種隱患，防止意外事故的發(fā)生，確保師生平安。 總之，我認(rèn)為這次的防震安全演練非常的成功。加入地震真的發(fā)生了，不能恐慌，要積極聽從老師的指揮，跟著老師一起撤離危險(xiǎn)區(qū) 。 但我認(rèn)為演練的準(zhǔn)備工作應(yīng)更深入一些，比如讓幼兒觀看地震的照片或者錄像，以便幼兒能更真實(shí)、更形象的了解地震這一自然災(zāi)害的危險(xiǎn)程度，更加提高幼兒的自我保護(hù)意識和防震逃生意識。更重要的是，大家都安全撤離后，班主 任的匯報(bào)工作也使整個(gè)演練更有真實(shí)性，更加成熟。與去年的防火安全演練相比，今年的防震安全演練更真實(shí)、更實(shí)用。不僅可以增強(qiáng)孩子們的防震逃生能力、自我保護(hù)能力，而且讓孩子們增加了很實(shí)用的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。 通過這次防震演練，使我們老師以及幼兒均掌握了逃生的正確辦法。到了樓下的安 全場地，我和王老師負(fù)責(zé)照看本班的幼兒，班主任殷老師則去園長那報(bào)告撤離情況。緊接著撤離教學(xué)樓的警報(bào)聲也準(zhǔn)時(shí)響起，我和殷老師、王老師迅速組織幼兒撤離教學(xué)樓。然后我們根據(jù)就近原則，分布好幼兒的藏身之處，以防演練時(shí)發(fā)生不必要的碰撞事故。這次演練安排在了早 飯后的八點(diǎn)四十分開始。在以后的工作中，我們要堅(jiān)決把孩子的安全放在首要的位置，始終保持高度的警覺，不能有絲毫的懈怠和片刻的放松，做到警鐘長鳴，常抓不懈，努力做到讓家長滿意 ,讓每一個(gè)孩子都安全健康的成長。 只有把幼兒安全工作當(dāng)作為日常工作來抓，始終繃緊安全這根弦，才能保證平安。 我們應(yīng)遵循預(yù)防為主的原則，定期開展園級與班級層面的排查工作，提早發(fā)現(xiàn)消除不安全因素，防患于未然。讓老師掌握一些基本的安全操作 程序及方法，掌握發(fā)生意外事故時(shí)的現(xiàn)場處理辦法，做到遇事不亂，應(yīng)對有方。其次，要對老師進(jìn)行安全知識培訓(xùn)，如：請消防官兵到園給老師上消防安全課 。教師直接管理幼兒的學(xué)習(xí)生活，老師的工作態(tài)度、教養(yǎng)的方式方法將直接關(guān)系到幼兒的安全系數(shù)。 ，增強(qiáng)教師的安全意識，對教師進(jìn)行安全知識培訓(xùn)。幼兒離園時(shí)，家長必須出示接送卡接幼兒，做到無冒領(lǐng)、無走失。 (2)幼兒接送制度：家長送幼兒入園，把晨檢關(guān)，做到事故隱患早發(fā)現(xiàn)。 。在不影響交通順 暢的情況下，引導(dǎo)家長將車輛停放整齊、有序。 由于幼兒園地理位置的特殊性，接送幼兒的車輛停放以及排隊(duì)等候成了一個(gè)關(guān)鍵的問題。以下是我根據(jù)工作經(jīng)驗(yàn)并結(jié)合我園的實(shí)際情況所總結(jié)的心得與體會(huì)。孩子的安全涉及千家萬戶，關(guān)系社會(huì)穩(wěn)定，各方面對此高度關(guān)注，我們幼兒教師更是重任在肩，責(zé)無旁貸。主題活動(dòng)也好，生活中有機(jī)滲透也好，目的只有一個(gè)，讓孩子們樹立安全意識，保證幼兒的安全和健康，因?yàn)檫@不僅關(guān)系到幼兒的安全和健康，也關(guān)系到每個(gè)家庭的幸福和快樂。日本有教育學(xué)家指出：“游戲活動(dòng)要有一定的冒險(xiǎn)性，如果沒有，孩子無法真正形成回避危險(xiǎn)的能力”。所以，教師在活動(dòng)前或活動(dòng)中對幼兒有效的規(guī)則約束和必要的安全指導(dǎo)也是十分必要的。那么我們怎樣才能把“保障幼兒的安全和為了使孩子自主地成長，活動(dòng)中不可缺少一定的冒險(xiǎn)性”結(jié)合起來呢 ? 例如游戲，它是幼兒最喜歡的活動(dòng)，也是幼兒園主要的教學(xué)形式。而教師作為教育活動(dòng)的主導(dǎo)者，對如何處理好教育活動(dòng)與幼兒人身安全的關(guān)系上起著重要的作用，這需要一個(gè)支點(diǎn)也需要一個(gè)平衡點(diǎn)，我們也常常困惑于此。通過這些與日常生活有機(jī)的滲透，不僅可以避免一些意外傷害與不幸的發(fā)生，而且可以提高幼兒的安全意識，為幼兒安全行為能力的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。每天喝水，進(jìn)餐時(shí)，請小朋友先試一試是否太燙。讓幼兒主動(dòng)獲取一定的安全知識和求助方法，樹立了安全意識。我每天將安全工作放在首要地位，安全地把最后一個(gè)孩子交到家長手中，我才能松上一口氣。 是啊，每天都是這樣，看著孩子們玩得高興，我也很愉快?！八蛑車戳丝凑f：”那我們找個(gè)人少的地方玩吧。當(dāng)我慢下來時(shí)，方方跑到我身邊：”老師，特好玩吧 ?“我點(diǎn)著頭說：”是特有意思，就是太危險(xiǎn) !我差點(diǎn)撞到山洞上。“老師，您來試試，這樣可好玩了 !”按著他的指導(dǎo)，我試著在場地周圍轉(zhuǎn)了起來，嘿，真有飛一樣的感覺。我在一旁提醒了幾次，方方卻沒有停下來的意思。這樣一來，小踏車的速度越來越快，方方滿臉都是興奮和得意，每次快要撞到什么的時(shí)候，他總能靈活地躲過。按照常規(guī)，玩小踏車是沒有什么危險(xiǎn)的。比如，今天在晨間活動(dòng)時(shí)，大班小朋友方方就讓我出了一身冷汗。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒健康放在工作的首位。幼兒園安全心得體會(huì) 20XX（共 5 篇） 第一篇：幼兒園安全心得體會(huì) 2020 幼兒的生命安全關(guān)系到千家萬戶的幸福。你知道幼兒園安全心得體會(huì)是什么嗎 ?接下來是為大家整理的幼兒園安全心得體會(huì) 2020精選 5篇范文，希望大家喜歡 ! 幼兒園安全心得體會(huì) 2020 精選范文 1 廣大幼教工作者應(yīng)根據(jù)幼兒的身心特點(diǎn)，針對幼兒可能遇到的安全問題，對幼兒進(jìn)行教育，以提高自我保護(hù)意識?！? 在工作中，我總是將幼兒的安全工作放在第一線，我經(jīng)常陷入這樣的矛盾，一方面愿意盡量滿足孩子的各種發(fā)展需要與合理要求，另一方面又擔(dān)心孩子的安全。 孩子們都喜歡玩小踏車。但有些孩子會(huì)創(chuàng)造性地嘗試一些新玩法，比方說方方吧，他嫌小踏車太慢，又不夠刺激，所以就單腳跪在車座上，用另一只腳一下一下地向后蹬。我原本想要稱 贊方方喜歡動(dòng)腦筋，想出了新玩法，可是，見此情景，我還是認(rèn)為這種玩法太危險(xiǎn)了。無奈之下，我沖著方方喊：“嗨 !能讓我試試嗎 ?”果然，方方準(zhǔn)確地停在了我的面前。這樣感覺著，體驗(yàn)著，幾乎忘了自己這樣做的目的，直到我也出了一次險(xiǎn)情 —— 拐彎時(shí)差點(diǎn)蹭到山洞上。剛才你玩得時(shí)候，也快 碰著小朋友了?！拔覀儊淼讲萜洪g的甬路，他高興地單腳跪在小車上，沿著甬路轉(zhuǎn)起來。可是，安全問題又時(shí)時(shí)令我緊張。 幼兒園安全心得體會(huì) 2020 精選范文 2 在平日的教育實(shí)踐中，我們對幼兒的安全教育往往停留在表面，或讓幼兒被動(dòng)的接受“你不能怎樣，你不該怎樣”，成人如此反復(fù)的強(qiáng)調(diào)只會(huì)讓孩子的逆反心理更加突出，針對我 園的實(shí)際情況，本期我們開展了一系列安全教育活動(dòng)，如：談話活動(dòng)“我身邊的危險(xiǎn)”，看圖講述“誰對誰不對”，美術(shù)活動(dòng)“我來設(shè)計(jì)安全標(biāo)志”，“安全知識”講座等。 同時(shí)，安全教育作為幼兒園長期的教育內(nèi)容，僅僅這幾個(gè)活動(dòng)是不夠的，他需要與日常生活有機(jī)的結(jié)合和滲透，例如：利用聽故事，讓幼兒知道回家要等父母來接，決不跟陌生人走，也不吃陌生人給的東西。開門、關(guān)門時(shí)先要看看手是否放在門框上，吃飯時(shí)不嬉笑打鬧、不玩筷子，以 及早操、午睡、入廁等幼兒一日生活各環(huán)節(jié)的安全警示，并請小朋友們相互監(jiān)督，定期評選出我們班的平安小衛(wèi)士。 我們知道，每一年有多少可愛的小生命因?yàn)橐馔鈧κ鹿识艿搅硕嗝礋o情的摧殘。今天當(dāng)我們的教育倡導(dǎo)著教育活動(dòng)生活化、情景化時(shí)，我們力求 把孩子帶到真實(shí)的世界中，讓他們真實(shí)的去感知世界、體驗(yàn)生活，這就意味著要放開成人的庇護(hù)，讓他們自由的去探索這個(gè)未知的世界。但由于他們的身心發(fā)展水平較低，行為缺乏理智，易受情緒的影響，在游戲活動(dòng)中特別是戶外的中，則可能造成意外的事故。如果僅僅為了安全，完全避免幼兒參與集體 活動(dòng)或一味的降低游戲的難度，也是不利于幼兒成長的。 作為幼兒教師，任何一個(gè)人，在孩子的安全問題上同樣有心理壓力，如果孩子們在幼兒園平安的度過一天，我們也會(huì)感到松了一口氣。 幼兒園安全心得體會(huì) 2020 精選范文 3 安全工作是幼兒園教育永恒的話題 。尤其是本學(xué)期我們搬入了新園，在方方面面上都還不成熟，需要經(jīng)過一段時(shí)間的磨合、經(jīng)驗(yàn)的積累，才可以形成一套適合我們幼兒園安全工作的管理模式。 、輔警、值班老師應(yīng)認(rèn)真負(fù)責(zé)，工作到位。面對現(xiàn)實(shí)形勢的嚴(yán)峻，作為門衛(wèi)、輔警、值班老師應(yīng)共同擔(dān)負(fù)起責(zé)任。對于不配合的家長，應(yīng)耐心的講解其中的要害，請求家長們的諒解與合作。 (1)門衛(wèi)制度：為了確保幼兒園的秩序安全，必須嚴(yán)格把好進(jìn)門關(guān)，無關(guān)人員一律不得進(jìn)入園區(qū)，另外，門衛(wèi)人員必須嚴(yán)格禁止幼兒擅自單獨(dú)離園。送孩子來園時(shí)，必須和老師做好交接工作 。 (3)食品衛(wèi)生安全制度：幼兒園要嚴(yán)格按照食 品衛(wèi)生法的有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)禁采購腐爛變質(zhì)的原料，做好廚房、餐具的衛(wèi)生及消毒工作，以避免食品中毒事故發(fā)生。 教師只有在思想上重視安全問題，才能時(shí)時(shí)處處做有心人。所以，教師對幼兒生活活動(dòng)必須制定嚴(yán)密的安全規(guī)則。請醫(yī)生傳授給傷員包扎、急救等安全措施。 ，防患于未然。并且定時(shí)對戶外大型玩具檢查一次，做到層層排查，不放過任何一個(gè)細(xì)微細(xì)小的環(huán)節(jié)。尤其我們是幼教行業(yè)，面對的是一群天真活潑的孩子，更來不得半點(diǎn)馬虎。 幼兒園安全心得體會(huì) 2020 精選范文 4 為了加強(qiáng)幼兒和教師對地震的應(yīng)變能力，樹立幼兒和教師正確的防震意識， _年 11 月 3 日，我們幼兒園舉行了防地震安全演練。 在演習(xí)之前，我們提前向本班的幼兒講述了一些有關(guān)地震的知識，比如地震發(fā)生時(shí)的現(xiàn)象以及地震的危害等。 八點(diǎn)四十分，警報(bào)聲準(zhǔn)時(shí)響起，我和班主任殷老師立即組織幼兒進(jìn)行防身躲藏，所有的幼兒都成功的躲到了指定的藏身之處。到達(dá)樓梯口的時(shí)候，大班的孩子和老師也在緊急撤離，所有的師生，就如兩條快速的流動(dòng)帶，撤離的緊張有序。整個(gè)過程就如策劃的一樣井條有序，所有的師生均安全撤離。我認(rèn)為此類的演練非常有必要。這樣可以最大限度的減少自然災(zāi)害對我們的威脅與傷害。而且在撤離路線的安排上也成熟了很多，避免了擁擠堵塞的現(xiàn)象。我認(rèn)為最后的匯報(bào)這一項(xiàng)非常重要，可以避免有個(gè)別幼兒遺留在危險(xiǎn)區(qū)，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)未撤離幼兒，并在最短、最有效的時(shí)間內(nèi)將其救出，避免不必要的傷亡，把自然災(zāi)害對我們造成的損失降到最低。同時(shí)，教師還應(yīng)向幼兒講明。避免因?yàn)榭?慌而造成額外的意外事故。 幼兒園安全心得體會(huì) 2020 精選范文 5 幼兒的生命安全關(guān)系到千家萬戶的幸福。 從十月分，我們在班級開展情景表演《不要到人多的地方玩》《消防安全演練》《甲流感演練》，提醒幼兒注意勤用肥皂洗手，讓幼兒找出身邊的隱患。老師帶領(lǐng)孩子親自找一找身邊 (室內(nèi)、室外 )哪些地方容易出危險(xiǎn)。班級和幼兒園之間簽訂了《安全責(zé)任書》，和家長之間簽訂《安全責(zé)任書》，和班車簽訂《責(zé)任書》確保各個(gè)環(huán)節(jié)。 晨檢、午檢、晚檢要做到一看二問三摸四查。對于生病的幼兒重點(diǎn)看護(hù)，定時(shí)測體溫。 通過兒歌、歌曲教育幼兒，習(xí)慣的形成、行為的養(yǎng)成，都關(guān)系著幼兒認(rèn)識安全，提高安全。 做好預(yù)防、杜絕傳染病的傳播。 幼兒園的安全、衛(wèi)生教育是一個(gè)長期堅(jiān)持的問題，我一定要持之以恒，長期不懈把它做好。你知道幼兒園安全心得體會(huì)是什么嗎 ?接下來是為大家整理的幼兒園安全心得體會(huì) 2020精選 5篇范文，希望大家喜歡 ! 幼兒園安全心得體會(huì) 2020 精選范文 1 廣大幼教工作者應(yīng)根據(jù)幼兒的身心特點(diǎn)，針對幼兒可能遇到的安全問題，對幼兒進(jìn)行教育，以提高自我保護(hù)意識?！? 在工作中，我總是將幼兒的安 全工作放在第一線，我經(jīng)常陷入這樣的矛盾，一方面愿意盡量滿足孩子的各種發(fā)展需要與合理要求，另一方面又擔(dān)心孩子的安全。 孩子們都喜歡玩小踏車。但有些孩子會(huì)創(chuàng)造性地嘗試一些新玩法，比方說方方吧，他嫌小踏車太慢，又不夠刺激，所以就單腳跪在車座上，用另一只腳一下一下地向后蹬。我原本想要稱贊方方喜歡動(dòng)腦筋，想出了新玩法，可 是，見此情景，我還是認(rèn)為這種玩法太危險(xiǎn)了。無奈之下，我沖著方方喊：“嗨 !能讓我試試嗎 ?”果然，方方準(zhǔn)確地停在了我的面前。這樣感覺著，體驗(yàn)著，幾乎忘了自己這樣做的目的，直到我也出了一次險(xiǎn)情 —— 拐彎時(shí)差點(diǎn)蹭到山洞上。剛才你玩得時(shí)候，也快碰著小朋友了?！拔覀儊淼讲萜洪g的甬路，他高興地單腳跪在小車上，沿著甬路轉(zhuǎn)起來?？墒?，安全問題又時(shí)時(shí)令我緊張。 幼兒園安全心得體會(huì) 2020 精選范文 2 在平日的教育實(shí)踐中，我們對幼兒的安全教育往往停留在表面，或讓幼兒被動(dòng)的接受“你不能怎樣，你不該怎樣”，成人如此反復(fù)的強(qiáng)調(diào)只會(huì)讓孩子的逆反心理更加突出，針對我園的實(shí)際情況，本期我們開展了一系列安全教育活動(dòng)，如：談話活動(dòng)“我身邊的危險(xiǎn)”，看圖講述“誰對誰不對”，美術(shù)活動(dòng)“我來設(shè)計(jì)安全標(biāo)志”，“安全知識”講座等。 同時(shí)，安全教育作為幼兒園長期的教育內(nèi)容，僅僅這幾個(gè)活動(dòng)是不夠的，他需要與日常生活有機(jī)的結(jié)合和滲透，例如：利用聽故事，讓幼兒知道回家 要等父母來接，決不跟陌生人走，也不吃陌生人給的東西。開門、關(guān)門時(shí)先要看看手是否放在門框上，吃飯時(shí)不嬉笑打鬧、不玩筷子，以及早操、午睡、入廁等幼兒一日生活各環(huán)節(jié)的安全警示，并請小朋友們相互監(jiān)督，定期評選出我們班的平安小衛(wèi)士。 我們知道，每一年有多少可愛的小生命因?yàn)橐馔鈧κ鹿识艿搅硕嗝礋o情的摧殘。今天當(dāng)我們的教育倡導(dǎo)著教育活動(dòng)生活化、情景