【正文】 周校本教研 (課堂教學(xué) )準(zhǔn)備 教研組組內(nèi)學(xué)習(xí)活動(dòng) 第十二周期中教學(xué)工作大檢查 校本教研系列活動(dòng) —— 學(xué)習(xí)沙龍 第十三周“書香校園”項(xiàng)目組活動(dòng) 教研組組內(nèi)學(xué)習(xí)活動(dòng) 第十四周學(xué)藝競賽 (二年級詞語聽寫五、六年級作文 ) 校本教研系列活動(dòng) —— 學(xué)習(xí)沙龍 第十五、十六周教研組組內(nèi)學(xué)習(xí)活動(dòng) 第十七周校本教研系列活動(dòng) —— 學(xué)習(xí)沙龍 第十八周構(gòu)建理想課堂項(xiàng)目組活動(dòng) 校本教研系列活動(dòng) —— “我的讀書故事”論壇 第十九周書香教師評比 校本教研系列活動(dòng) —— 學(xué)習(xí)沙龍 第二十周期末教學(xué)工作大檢查 第二十一周書香教研組評比 小學(xué)語文教研組工作計(jì)劃 3 一、指導(dǎo)思想 我們中年級 (三、四年級 )語文教研組在認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會我校教研室在本學(xué)期下達(dá)的關(guān)于教學(xué)工作的精神之后，同時(shí)結(jié)合我們中段語文教學(xué)實(shí)際 ,現(xiàn)將本學(xué)期教研工作的開展、實(shí)施方案設(shè)計(jì)如下： 具體實(shí)施方案： 根據(jù)學(xué)?！督萄泄ぷ饔?jì)劃》，以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的年段要求為基礎(chǔ)，本學(xué)年將著重以抓好學(xué)生的閱讀習(xí)慣，以讀促寫，全面提高三、四年級學(xué)生聽、說、 讀、寫水平為目標(biāo)，加強(qiáng)教研組內(nèi)的語文教學(xué)研究，充分發(fā)揮日常備課、授課、教研和批閱作業(yè)等工作的科學(xué)性、實(shí)效性、創(chuàng)新性和合作性，全面提高教學(xué)質(zhì)量。 繼續(xù)開展古詩詞及名家名篇誦讀活動(dòng)。如：語文與信息科技的整合，利用信息課查找資料及寫話練筆。 常規(guī)性活動(dòng)：全校閱讀考級活動(dòng)、師生共讀活動(dòng)及各年級語文自行的競賽活動(dòng)。 四年級編報(bào)，掌握組織材料，編排版面的方法，培養(yǎng)綜合能力。 二年級童話創(chuàng)作，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造能力。 原則：盡量讓更多的孩子參與到活動(dòng)中來，在參與中運(yùn)用、在參與中體驗(yàn)。 提高校本課程和結(jié)對子學(xué)校的課程教學(xué)質(zhì)量。 利用學(xué) 習(xí)型教師、名教師的優(yōu)勢，以點(diǎn)帶面，資源共享，共同提高。上課、說課、聽課、評課做到全員參加。每位教師每學(xué)年至少開一節(jié)課。新教師和青年教師要多聽課。 聽課：組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，及時(shí)評注，提倡同年級組老師相互之間多學(xué)習(xí)，多交流。 (5)樹立大語文教學(xué)觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加語文實(shí)踐機(jī)會，提高學(xué)習(xí)效率。 (4)突出學(xué)生主體地位，將教學(xué)過程看成是老師、學(xué)生、文本間平等對話的過程。 (2)堅(jiān)持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學(xué)生語文運(yùn)用、實(shí)踐能力的同時(shí)，重視人文因 素對學(xué)生思想感情的熏陶感染。雙周二上午第三節(jié)為語文教研大組活動(dòng)，學(xué)習(xí)領(lǐng)會有關(guān)教育教學(xué)理念，大家共同收益，共同提高。要因材施教，經(jīng)常分析學(xué)生，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵(lì)，利用課外活 動(dòng)時(shí)間做好分層指導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。 作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”，要規(guī)范、及時(shí)，注重糾錯(cuò)及情況反饋。師生對話應(yīng)講普通話，老師板書寫規(guī)范字。加強(qiáng)集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要“深”。此外，老師要根據(jù)通知準(zhǔn)時(shí)高質(zhì)量參與活動(dòng)。 三、具體措施 (一 )進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)效率 教研組活動(dòng)：定時(shí)、定點(diǎn)、定主題 內(nèi)容，定中心發(fā)言。 健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研，立足校情開展教研活動(dòng)。同時(shí)結(jié)合語文教研組全體教師的教研實(shí)際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力。教師更要以身作則，讀書不斷，誨人不倦，努力深化我校書香校園建設(shè)。 要求學(xué)生會背古詩詞 70 首，老師把古詩詞寫在黑板一角，利用課前準(zhǔn)備時(shí)間背誦古詩詞，以達(dá)到積少成多的目的。注重課內(nèi)外聯(lián)系，校內(nèi)外溝通，教給自主合作探索閱讀方法。 根據(jù)《課外閱讀綱要》加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo)力度，大量引進(jìn)美文、哲文、趣文，讓學(xué)生在大量的閱讀積累中開闊視野，提高能力。進(jìn)一步提高學(xué)生的閱讀寫作能力，提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。 認(rèn)真組織課外活動(dòng)。 認(rèn)真考核學(xué)生。加強(qiáng)對優(yōu)秀學(xué)生的課外輔導(dǎo)，幫助他們拓展加深學(xué)習(xí)的知識，并使特長學(xué)生發(fā)展一技之長。 認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。要重視作業(yè)的講評，可建立優(yōu)秀作業(yè)表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)制度。在認(rèn)真執(zhí)行學(xué)生減負(fù)的同時(shí)，也要重視布置預(yù)習(xí)作業(yè)、課堂作業(yè)，適量布置課堂作業(yè)，提倡布置開放性作業(yè)。不得無故缺課、拖課、占課等。每堂課都應(yīng)在新課程理念指導(dǎo)下，追求課堂效能，努力達(dá)到六個(gè)度，即：參與度、親和度、自由度、整合度、練習(xí)度、延展度。 認(rèn)真上課。要加強(qiáng)組內(nèi)集體備課的質(zhì)量，要充分發(fā)揮以老帶新、以新促老的作用，達(dá)到相互提高的目的。 要對教學(xué)進(jìn)度有個(gè)整體把握，做到新授和復(fù)習(xí)都能保證充分的時(shí)間。 (二 )落實(shí)常規(guī)，優(yōu)化教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。我們力求做到形式多樣，貼近教師工作實(shí)際。使教研活動(dòng)制度化、日?；?，每次教研活動(dòng)做到不遲到，不早退，不無故請假。 教研工作日?；?40 歲以上教師撰寫一篇以上有質(zhì)量的評課稿。每學(xué)期至少閱讀 1 本教育專著，并有不少于 1000 字的書面摘錄或者心得體會 。積極參加教學(xué)研究活動(dòng)。 四、主要工作 (一 )加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教研理論素養(yǎng) 加強(qiáng)自身理論學(xué)習(xí)。本組共有 12 名語文教師，小學(xué)高級教師 11 位。 二、研修目標(biāo) 本學(xué)期，本教研組以新課程改革疑難問題解決為主題，反思試卷命題中學(xué)生閱讀能力的現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)目標(biāo)與閱讀教學(xué)策略的教學(xué)理論，通過集體備課、聽評課、專題研討等活動(dòng)，以課例為平臺研究課堂教學(xué)策略，逐步改進(jìn)教學(xué)行為，提升教師課堂教學(xué)能力，不斷提高學(xué)生的閱讀素養(yǎng)。小學(xué)語文教研組工作計(jì)劃最新集錦 [全文 5 篇 ] 第一篇：小學(xué)語文教研組工作計(jì)劃最新集錦 為讓學(xué)生的語文成績有更加高的提升，教研組需要研究制定好計(jì)劃，提升教學(xué)質(zhì)量。今天在這給大家?guī)硇W(xué)語文教研組工作計(jì)劃，接下來我們一起來看看吧 ! 小學(xué)語文教研組工作計(jì)劃 1 一、指導(dǎo)思想 以瑞安市教師發(fā)展中心教學(xué)工作計(jì)劃和學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo)，深入貫徹、落實(shí)課改精神和要求，面向全體學(xué)生，以學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育為主線，以課堂教學(xué)為主陣地，結(jié)合校本研修活動(dòng)，充分發(fā)揮組內(nèi)教師年輕化的優(yōu)勢，引導(dǎo)全組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，扎實(shí)有效地開展好每一次教研活動(dòng)，進(jìn)一步提升教師的業(yè)務(wù)水平，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，教學(xué)過程，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。 三、教研組成員概況 我校把一至六年級的語文老師合并為一個(gè)教研組，稱為語文教研組。本教研組老師虛心好學(xué)，積極肯干，凝聚力強(qiáng)，是個(gè)蓬勃向上、充滿活力的集體。認(rèn)真作好教育敘事研究，做語文教育的有心人，把教育過程中的感悟與 思考，聚在筆端，凝成文字。平時(shí)自覺閱讀有關(guān)教育雜志，學(xué)習(xí)教育理論，研究教材教法，注意積累和總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫教學(xué)論文。40歲以下教師每學(xué)期上 1 節(jié)教研課，寫 1 篇論文、案例或總結(jié)，力爭獲獎(jiǎng)、發(fā)表。本學(xué)期圍繞研修主題學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、閱讀教學(xué)策略、教學(xué)目標(biāo)等理論，觀摩學(xué)習(xí)名師閱讀課如何有效落實(shí)閱讀教學(xué)目標(biāo)的策略，開展一次讀書交流活動(dòng)。要把教研工作當(dāng)作 學(xué)校常規(guī)工作來抓，定時(shí)間，定人員，定內(nèi)容，定主題，規(guī)定每周三下午定為固定教研時(shí)間，另外隨機(jī)安排不定期教研。 教研形式多樣化。具體有試卷分析、集體備課、上研討討課、反思教學(xué)、參與式討論、讀書交流等研討形式，讓本組成員在學(xué)習(xí)中有所新知，并能對教學(xué)實(shí)踐有所啟發(fā)。 在備課前要求教師要認(rèn)真鉆研教材，對教材至少要通讀 5 遍，做到心中有教材。上課結(jié)束后要認(rèn)真反思、及時(shí)撰寫教學(xué)反思，內(nèi)容要詳細(xì)。本學(xué)期安排兩次的集體備課，備課流程為：主備教師鉆研編寫教案～集體討論教案～主備教師修改教案～執(zhí)教者課前修改教案～課后撰寫教學(xué)反思。上課時(shí)不僅要注重上好學(xué)生心目中的好課，更要注重自身形象。要在課堂上滲透德育活動(dòng)。 認(rèn)真布置和批改作業(yè)。對學(xué)生的作業(yè)要求要嚴(yán)格，要做到有發(fā)必先做、有做必全批、有批必精講、有錯(cuò)必及補(bǔ)。教導(dǎo)處將定時(shí)組織檢查，從內(nèi)容、格式、形式、題量、書寫、批閱等方面來檢查作業(yè)，并和教師進(jìn)行反饋，及時(shí)加以調(diào)整。要重視對后進(jìn)生的輔導(dǎo)、幫扶，課上多給他們發(fā)言的機(jī)會，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)， 可采用教師幫助與學(xué)生互助相結(jié)合的方式進(jìn)行。要充分利用課堂教學(xué)時(shí)間加強(qiáng)輔導(dǎo)，爭取在各級各類活動(dòng)中獲獎(jiǎng)或發(fā)表文章。平時(shí)考核與定期考核相結(jié)合，知識能力考核與情感、習(xí)慣的考核相結(jié)合，及時(shí)總結(jié)，重視情況分析及反饋。因地制宜組織學(xué)生開展課外閱讀活動(dòng)，綜合實(shí)踐活動(dòng)，組織學(xué)生接觸自然、接觸社會，動(dòng)手操作，參與實(shí)踐。 (三 )加 強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo)力度，打造書香班級。積極開展語文實(shí)踐活動(dòng)，開展班級讀書會等形式的共讀共寫活動(dòng)。逐步培養(yǎng)學(xué)生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力。積極開展各種學(xué)生競賽活動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，如寫字比賽、閱讀比賽、手抄報(bào)比賽等。 小學(xué)語文教研組工作計(jì)劃 2 一、指導(dǎo)思想 以學(xué)校工作計(jì)劃為核心，以《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng)，立足我校學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，堅(jiān)持面向全體，打好基礎(chǔ)，圍繞“真實(shí)、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實(shí)現(xiàn)“扎實(shí)、高效”的教學(xué)，培 養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語文的能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。 二、工作重點(diǎn) 教學(xué)常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 開展豐富的語文活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語文能力的提高。每個(gè)備課組活動(dòng)應(yīng)以“新課標(biāo)”的精神為指導(dǎo)，正確把握三維目標(biāo)，同時(shí)確立一個(gè)專題研究目標(biāo)，以提高研究的實(shí)效性。 備課：做到“三備”，即備三維目標(biāo)，備教材，備學(xué)生。 (教案每學(xué)期檢查 2 次 ) 課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí)、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高課堂教學(xué)效益。課后寫好教學(xué)反思，青年教師每月上傳一篇教案及反思。 (作業(yè)檢查每學(xué)期 2 次 ) 輔導(dǎo)：做好自己對學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作。 (二 )深化教學(xué)研究，開展校本教研，提高教學(xué)實(shí)效 組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，改革課堂教學(xué)方式，促進(jìn)師生發(fā)展。內(nèi)容包括： (1)樹立以學(xué)生為本的思想，建立民主平等的師生關(guān)系，營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學(xué)氛圍，給學(xué)生以人文的關(guān)懷，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。 (3)積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解分析，給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨(dú)立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動(dòng)實(shí)踐過程中積累、感悟。珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和思維方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 (6)講求訓(xùn)練手段 的多樣性，提高練習(xí)有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學(xué)生學(xué)有所獲，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，包括建立學(xué)生的錯(cuò)題記錄 (鼓勵(lì)老師們都去實(shí)踐 )。每學(xué)期每位教師聽課不得少于 10 節(jié)，教研組長不得少于 15 節(jié)。 公開課：鼓勵(lì)教師上公開課或研討課。做到專家引領(lǐng)和同組老師的努力相結(jié)合 。并收齊研究課的全部資料存檔。 開展師生共讀及共寫隨筆活動(dòng)，加強(qiáng)小學(xué)語文閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)研究。 (三 )搞好學(xué)科活動(dòng)，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)域，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。 一年級配套課外閱讀，激發(fā)閱讀的興趣。 三年級體驗(yàn)閱讀，掌握初步的閱讀方法。 五六年級閱讀感悟，培養(yǎng)初步的文學(xué)修養(yǎng)，做好讀書筆記。 做好學(xué)科整合。語文與德育整合，結(jié)合活動(dòng)寫小練筆等等。 四、具體安排 (行事表 ) 第一周組織組內(nèi)老師參加“新課標(biāo)”網(wǎng)絡(luò)研討，寫學(xué)習(xí)體會 第二周學(xué)習(xí)教材制訂教研組及學(xué) 科教學(xué)計(jì)劃、進(jìn)度表 第三周校本教研系列活動(dòng) —— 學(xué)習(xí)沙龍 第四周推廣普通話周活動(dòng)：教師美文誦讀 第六周組織組內(nèi)教師參加網(wǎng)絡(luò)在線研討 (議題：我是怎樣落實(shí)每天練字 10 分鐘的 ?這樣做的效果如何，有哪些改進(jìn)意見。 一、關(guān)于備課教案的使用 做好完善備課教案和日常教學(xué)反思工作。在實(shí)踐與反思中，逐漸建立自己風(fēng)格，并對隨時(shí)根據(jù)授課的情況對備課教案進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整和改動(dòng)，充分發(fā)揮其服務(wù)教學(xué)的作用。學(xué)期末，每位教師交一份本學(xué)期的個(gè)人教學(xué)總結(jié)，字?jǐn)?shù)在 800 字左右。根據(jù)學(xué)校本學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)，結(jié)合上級和校視導(dǎo)活動(dòng)、“輪教”課和教研組內(nèi)的觀摩交流課，不斷挖掘、研究教材，爭取在已有教案的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新 。每人學(xué)期末至少交一份新課教案及教后反思。 如 :四年級下冊在讀寫、習(xí)慣方面訓(xùn)練目標(biāo)： (1)讀文章時(shí)要想象畫面的習(xí)慣 。 (3)查字典并聯(lián)系上下文理解詞語的習(xí)慣 。 (5)主動(dòng)積累詞語的習(xí)慣。上好習(xí)作指導(dǎo)課，講評課。 日常教研與周三教研緊密結(jié)合。備課過程實(shí)現(xiàn)“講 —— 評 —— 看 —— 定”四個(gè)字。二評：其他成員就基本思路進(jìn)行評議，補(bǔ)充，修改。四定