【正文】 極參加學校組織的各種培訓、觀摩活動。 二、工作重點 我們教研組將進一步端正教育思想，發(fā)揚求真務實的作風，加強課堂教學管理，創(chuàng)新教研活動形式，開展扎實有效的教研活動，為提升學校內(nèi)涵作出貢獻。 一、指導思想 認真落實教育工作會議精神，用科學發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育教學工作，遵循 20__版《小學語文新課程標準》，深化課堂教學改 革，全面推進素質(zhì)教育，進一步提升本組每個語文教師的素養(yǎng)，從而全面提高我組語文教學質(zhì)量。 進行 教研工作總結(jié)。 上交教學反思 。 閱讀教學專題研討： (第二課時教學模式研討 ) 閆焱老師公開課 。 五月份： 期中考試，前半期工作總結(jié)回顧 。 開展上、說、評課活動，教案作業(yè)檢查 。 各年級語文教師制定本年級本學期語文教學計劃及安排。落實聽課、上課、評課及各種交流活動，要求每位教師這學期每人奉獻一節(jié)課，聽課要有記載，有點評，教研組將配合教導處以定期檢查為主，抽查為輔，對備課、作業(yè)批改及課堂教學等情況進行檢查，并及時通報。本學期，我們將繼續(xù)做好教師培訓工作，學校應該多提供外出學習機會，幫助教師盡快成長起來。教研組將在教導處指導下定期開展多層次的校本培訓，切實轉(zhuǎn)變教師觀念，進一步推進課堂教學結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。 促進教師專業(yè)發(fā)展。 (5)及時反思、總結(jié)、反饋，積極參加中心學校組織的各種語文教學活動，促進教師與課改共同成長。作業(yè)批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。 (2)上課：要求教師要適應教育新形式的要求，努力提高教學技術(shù)，關(guān)心學生，因材施教， 充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，鼓勵使用課件輔助教學，拓寬學生學習時空，提高課堂教學效益。 (1)備課：教師要認真鉆研教材，備班情，備學情，要有針對性、有特色，做到教學目標明確，方法靈活多變，重難點突出，努力調(diào)動學生學習語文的興趣，讓學生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識。寫好有質(zhì)量的經(jīng)驗論 文，多寫實踐中有自己思考、做法的文章，加強對課堂教學行為的反思，同時認真撰寫教學反思。希望老師們能經(jīng)常寫教學反思，這對提高自身的教學水平是非常有好處的。各位教師應該多到圖書室借閱圖書，多讀一些教育理論專著、教育雜志，讓書香伴隨教師一路同行。要成為研究型教師，首先要成為愛讀書的教師。教育家第多惠斯說：“正如沒有人把自己所沒有的東西給予別人一樣，誰要是自己還沒有發(fā)展、培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展、培養(yǎng)和教育別人。語文教師要博覽群書，真正成為學生的良師益友 。 二、具體工作和要求 提高廣大語文教師的語文素養(yǎng)。 語文教研組工作計劃 2 一、指導思想 本學期我們將緊緊圍繞學校的工作思路和教導處的工作安排，以《語文課程標準》為具體指導，堅持用新觀念去開拓創(chuàng)新，堅持與時俱進，注重以人為本，全面提升語文教師隊伍的整體素質(zhì) 。完善教研組計劃、各種檢查記錄，評課稿語文、娃娃報、優(yōu)秀習作裝訂成冊、活動照片、各種獲獎名單教研組存檔。教案檢查、作業(yè)批改檢查定期與隨機抽查相結(jié)合。充分發(fā)揮“課題帶隊伍，科研促教改，研究促質(zhì)量”的整體效能，不斷濃郁我校的語文科 研氣氛，使每一位教師都成為科研的參與者，教改的實驗者。 加強管理，夯實檢查，努力完善教研組建設(shè)。建全制度，細化方案，著力指導每位教師加強平時教學觀察，選準研究課題，展開有效研究，解決教學問題，推出優(yōu)秀成果。 抓住機遇，通力協(xié)作，開展課題研究工作。積極參加國家、省、市組織的賽教、課件課例、論文、錄像 課、作文競賽、演講、征文、書法等活動，并力爭取得第一的好成績。 成績增強信心，成績激發(fā)熱情。中高年級繼續(xù)抓好并夯實低年級各種良好習慣的養(yǎng)成，主抓主動學習習慣養(yǎng)成、復習鞏固習慣的養(yǎng)成、主動積累習慣的養(yǎng)成、習作習慣的養(yǎng)成、主動閱讀課外書籍習慣的養(yǎng)成等，要盡力做到“抓早、抓小、抓準、抓實”。對于基礎(chǔ)薄弱的學困生不放棄，給予他們更多的關(guān)心和愛護，使之成為人格上有自信、學習上有進步，體現(xiàn)“因材施教”的思想，真正實現(xiàn)以人為本，全面發(fā)展教學思想。 全體語文老師要堅持“面向全體，照顧差異，人本發(fā)展”的原則，注重學生全體發(fā)展，更加關(guān)注個體差異。單元檢測要難度適宜，既要檢查學生存在的問題，又要能提高學生的學習興趣，要加大試卷分析，教學情況反思的力度，及時調(diào)整和改進教學過程和思路，確保學生學習質(zhì)量。批改及時、準確、細致，倡導作業(yè)評價多元化、個性化，注重啟導、示范作用。做到“四精”：精選、精講、精練、精批 。 注重實效，作業(yè)布置、單元檢測科學合理。課堂評價要更加注重人性化。在課堂教學中，每位教師要努力構(gòu)建自主、合作、探究、創(chuàng)新的學習方式，充分體現(xiàn)學生學習的自主性、互動性、實踐性和創(chuàng)新性。以課標為依據(jù)，以教材為依托，以學生為主體，繼續(xù)落實集體備課中的“三有”、“五定”、“九備”、“五統(tǒng)一”工作制度。 加強教研，強化備課過程，優(yōu)化上課環(huán)節(jié)。在校內(nèi)，老教師、學科帶頭人發(fā)揚傳幫帶優(yōu)良傳統(tǒng) ，年輕教師勇挑重擔，積極探索學習。把“態(tài)度決定一切、細節(jié)決定成敗、責任勝于能力”體現(xiàn)到學習、生活、工作的各個方面中去。 四、主要工作及措施 與時俱進，牢固樹立終身學習的意識。 網(wǎng)絡(luò)建設(shè)目標：以課題研究為契機，做好校園習作網(wǎng)站的設(shè)計、制作，各班完成習作樂園、博客的設(shè)計和建設(shè)。 教研目標：扎實做好校本教研，穩(wěn)步推進小課題、微型課題研究，強力啟動省級 __課題研究，以課題研究為導向，強化科研引領(lǐng)，提高語文教師教研水平和課堂教學質(zhì)量。 具體目標： 管理目標：以人為本，科學管理，增強教師學習意識、責任意識、教研意識和奉獻意識，為全面提高語文教學質(zhì)量，尋求新思想、新途徑、新方法。夯實常規(guī)教學，創(chuàng)新工作思路，充分利用信息技術(shù)開展語文教學研究與實踐 ,努力為語文教師提供展示教學特色的平臺，構(gòu)建積極向上的教研氛圍，開辟習作教學的新途徑，提升教研組研究水平和學生習作素養(yǎng)，確保語文教學質(zhì)量。語文教研組工作計劃集錦（五篇材料） 第一篇：語文教研組工作計劃集錦 做好語文教研計劃，提高語文的教學質(zhì)量和水平，是教研組需要進行的工作。今天在這給大家?guī)碚Z文教研組工作計劃，接下來我們一起來看看吧 ! 語文教研組工作計劃 1 一、指導思想 語文教研組將以科學發(fā)展觀指導，以學校新學期工作計劃為中心，以集體教研為依托，以學生發(fā)展為目標，以課題研究為突破口，以習作教學為重點。 二、工作主題 強化管理和諧發(fā)展提高質(zhì)量注重實效開拓創(chuàng)新 三、工作目標 總體目標：按照“發(fā)展要有新思路，改革要有新突破，工作要有新舉措” 的要求，把提升語文教師教學水平和學生綜合素質(zhì)的發(fā)展放在首位，以落實新課程改革為切入點，加強管理，創(chuàng)新思路，努力打造一支科研型、專家型的教師隊伍，推動學校教育教學工作穩(wěn)步發(fā)展。 教學目標：以新課程標準為導向，整合教育資源，落實課改新理念，構(gòu)建“高效課堂”、“活力課堂”、“幸福課堂”，讓學生在輕松、快樂的氛圍中學習知識、享受學習語文的樂趣 ，培養(yǎng)、提高學生語文素養(yǎng)。 教師成長目標：發(fā)揮老教師對年輕教師的傳、幫、帶作用，讓青年教師成長為校級骨干，創(chuàng)造條件，提供平臺，讓中年教師成長為省級、骨干。 資料整理目標：初步試行語文優(yōu)秀作業(yè)、優(yōu)秀習作、優(yōu)秀娃娃報、活動記錄、活動掠影等各種資料的電子檔案建設(shè)。 全體語文教師要樹與時俱進，不斷學習先進的教育理念、教育思想、教學方法、教學技能，學習新課標、新教材，充分掌握小學語文知識體系，要樹立終身學習的目標，要把學習與做人，教書與育人緊密結(jié)合起來。 通過各種途徑進行業(yè)務學習，教無定法，于無法中求有法。全體語文教師積極參加校內(nèi)外各種培訓、賽教，虛心學習，勤記筆記，借助網(wǎng)絡(luò)學習，提高語文教學水平。 本學期繼續(xù)在語文教研組推行“單元分包、教案共享”的備課改革，完善“個人研究 — 中心發(fā)言 — 教學設(shè)計交流 — 問題討論 — 形成通案 (母案 )— 個性化設(shè)計 (子案 )— 嘗識教學 — 總結(jié)反思”的備課模式。充分發(fā)揮集思廣益、優(yōu)化思路、求 同存異，資源共享的作用。教學過程中要根據(jù)各年級段，各單元的課型特點，充分利用多媒體輔助教學，采用一法為主，多法相助的教學策略，更好地實現(xiàn)“三維”目標，使學生達到共同發(fā)展，和諧發(fā)展。努力打造“有效課堂，實效課堂，高效課堂”。 作業(yè)設(shè)計要注重實效，要以“雙基”訓練為目標，以發(fā)展學生思維為根本，以提高學習質(zhì)量為宗旨，科學合理，份量適當，難易適度。“四必”：有發(fā)必收、有收必批、有批有評、有評必糾。同年級盡力做到作業(yè)形式、作業(yè)量、批改量、批改形式基本統(tǒng)一。 以 人為本，關(guān)愛學生，注重習慣養(yǎng)成教育。要細化、實化、強化“培優(yōu)幫困”工作，努力做到措施得力，方法細致，過程扎實，時間保障，效果明顯，真正突顯學優(yōu)生更“優(yōu)”、特長生更“專”。 本學期繼續(xù)狠抓學生習慣養(yǎng)成教育，低年級主抓學習習慣養(yǎng)成、上課習慣養(yǎng)成、作業(yè)習慣 養(yǎng)成、讀書習慣養(yǎng)成、聽講思考訴說習慣養(yǎng)成、正確的書寫習慣養(yǎng)成。 爭取機會，積極組織，參加各級各類競賽。本學期，語文組繼續(xù)積極開展和參與校內(nèi)外賽教，按學校規(guī)定組織好青年教師上匯報課，團員教師上研究課，黨員教師上示范課。繼續(xù)開展校內(nèi)外聽課評課活動，聽課后及時評課，一課一交流、一課一反思、一課一總結(jié)，及時整理交流筆記。 一是繼續(xù)鞏固和發(fā)展上學期語文“微型課題”、“小課題”研究成果，深入開展“小課題”和“微型課題”研究。二是要抓住機遇，積極開展 __課題研究工作，本學期語文組聯(lián)合電教組申報了《信息技術(shù) 環(huán)境下小學生習作能力的培養(yǎng)與發(fā)展研究》 __課題，全體語文老師要積極參與其中，做好課題研究初級階段的各項工作，各學段老師要加強交流，確定研究的側(cè)重點，同時要做好課題研究資料的整理和收集，本學期，語文組的研究課、示范課、匯報課也將圍繞課題研究展開，為課題的順利開展大好基礎(chǔ)。 不斷完善語文教研組建設(shè)，努力使我校語文科研工作取得更大的發(fā)展和突破，為提高教育教學質(zhì)量提供科學指導。不斷加強語文教研組管理，做到教研有計劃，活動有安排，落實重過程，檢查有記錄，結(jié)果有總結(jié)。星期四集體備課有記錄，集體聽課、周三教研等教研活動有簽到，評課落到實處。充實語文教研網(wǎng)的內(nèi)容，結(jié)合課題研究，建立校園習作網(wǎng)站，初步進行教師之間網(wǎng)上評改習作的探究。繼續(xù)深入開展各項教研活動，全面實施語文學科素質(zhì)教育，努力開創(chuàng)具有本校特色的語文教育教學新局面。 語文教師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示范 。語文教師還要學會寫教育筆記，作好教 育反思?！? 讓書香與教師一路同行。多讀書，讀好書，形成豐厚的文化積淀，打造亮麗的精神底色，對于語文老師來說，尤為重要。鼓勵語文老師勤于筆耕。加強教研論文撰寫工作。 規(guī)范語文教學常規(guī)管理。備課環(huán)節(jié)要符合新課標要求，三維目標明確，過程規(guī)范簡潔，力爭本學期每位教師都能設(shè)計出幾份高質(zhì)量的學案，反對照抄照搬。 (3)作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷，高質(zhì)量”的教學思想，堅決反對無針對性的題海戰(zhàn)，加重學生學習負擔 。 (4)輔導：因材施教，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，補差提優(yōu)，使每個學生都能充分發(fā)展。鼓勵教師撰寫教學后記、隨筆、案例、論文、反思 ，總結(jié)反思自己在課改實踐中的經(jīng)驗、體會、困惑及難題。 (1)加強教師的培訓。 (2)加強青年教師的培養(yǎng)，青年教師是學校的主力軍，是學校的希望。 (3)配合教導處，協(xié)調(diào)安排好教師的推門課、展示課等教學研究活動，為廣大年輕教師提供展示、學習的機會，促使全組教師 業(yè)務能力協(xié)調(diào)發(fā)展。 三、本學期主要工作安排 三月份： 制訂教研組工作計劃。 四月份： 各年級組織學習《新課標》及《新課標》對本年級本冊教材的目標要求，領(lǐng)會學校工作計劃。 賈偉老師語文公開課 。 閱讀教學專題研討： (第一課時教學模式研討 ) 教案作業(yè)檢查 六月份： 教案作業(yè)檢查 。 七月份： 教學檢查 (全校語文作業(yè)批閱、教案備寫情況 )。 期末教學質(zhì)量分析。 語文教研組工作計劃 3 本學期二年級語文教研小組根據(jù)教育局工作要求和學校的教學工作思路 ,以以新課程理念為指導 ,加強教研、教改力度 ,不斷探索有效的課堂教學方法和策略 ,提高課堂教學效率 ,提高教師的專業(yè)理論水平和教學實踐能力 ,努力營造開放的主體發(fā)展教學氛圍 ,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力 ,使每一位學生和諧、有個性地發(fā)展 ,全面提高學生的語文綜合素養(yǎng)。以優(yōu)化課堂教學作為突破口，以調(diào)動學生的積極性，培養(yǎng)學生學習語文的興趣為出發(fā)點，加強研究，反復實踐，搞好基礎(chǔ)教育，提高教學質(zhì)量，確保本組語文教學質(zhì)量邁上新臺