【正文】 生矛盾時(shí)，矛盾雙方的心聲，你才會(huì)找到解決問(wèn)題的辦法；第三要手勤，要勤記，多年來(lái)我有兩樣?xùn)|西從不離身，一個(gè)是筆，另一是小日記本，每當(dāng)我看到班上的學(xué)生好的表現(xiàn)記下來(lái)、壞的表現(xiàn)記下來(lái)、班干反映的情況記下來(lái)、科任教師提出的意見(jiàn)記下來(lái)、值周教師對(duì)班上的表?yè)P(yáng)記下來(lái)、批評(píng)記下來(lái)，我也不知道記錄了多少個(gè)小日記本，只 要到了班會(huì)課，學(xué)生看到我拿出那個(gè)小日記本，心里便咯登一下，是不是我違紀(jì)了，這樣做，你開(kāi)班會(huì)時(shí)表?yè)P(yáng)的學(xué)生有憑有據(jù)，批評(píng)的學(xué)生記錄在案，全班學(xué)生就認(rèn)同你有顆公正的心態(tài)，他們才服從你，聽(tīng)從你指揮，最后要腿勤，農(nóng)村寄宿制初中要求班主任早晨起床到堂、早操到堂、早餐到堂、課間操到堂、開(kāi)會(huì)到堂，就寢到堂的六到堂制度，可以說(shuō)，我當(dāng)班主任的這么多年里，我是幾乎沒(méi)有缺過(guò)一次，真是有事，我也必須委托班上的科任老師代替管理，一天下來(lái)除正常的上課之外，學(xué)生可以見(jiàn)到我六次。當(dāng)一名班主任難，當(dāng)好一名寄宿制農(nóng)村初中班主任更難，特別是如今的獨(dú)生子女多，嬌生慣養(yǎng)的學(xué)生多，要把他們管好，讓他們認(rèn)真學(xué)習(xí)， 那可謂真的是難上加難，我是一名老班主任，二十多年的班主任經(jīng)驗(yàn)使我領(lǐng)會(huì)到：當(dāng)好班主任除了起在學(xué)生之前，睡在學(xué)生之后的一天的六到堂之外，更重要的是要勤，特別是要蹲下來(lái)與學(xué)生交流。 我認(rèn)為：只有象慈母一樣把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，才能成為一名好班主任。多年來(lái)，我的語(yǔ)文課教學(xué)成績(jī)總是居全鄉(xiāng)同年級(jí)前茅，也正因?yàn)樽约旱慕虒W(xué)成績(jī)突出，我多次被鄉(xiāng)政府、上級(jí)教育主管部門(mén)、縣政府表彰： 2021 年，我入選英山縣教育局“師德師風(fēng)“六人報(bào)告團(tuán)，在全縣作先進(jìn)事跡報(bào)告； 2021年，我被評(píng)為縣級(jí)骨干教師； 2021 年 10 月，英山縣教育局、英山縣電視臺(tái)聯(lián)合開(kāi)展“英山教師風(fēng)采展”活動(dòng)，對(duì)我的事跡進(jìn)行了專題報(bào)道；2021 年，我被評(píng)為英山縣優(yōu)秀教師；也因?yàn)槲以谡n堂教學(xué)中方法的靈活，語(yǔ)言的美妙，語(yǔ)氣的和諧，教態(tài)的自然，我也處處贏得了學(xué)生的愛(ài)戴，每當(dāng)我上 課時(shí)，學(xué)生早已拿出語(yǔ)文課本靜靜地等候著我，那時(shí)的心情是無(wú)法說(shuō)出的高興。讓學(xué)生感悟佳作中的語(yǔ)境描述的美妙，語(yǔ)言選用的精妙，思想表達(dá)的深遂，見(jiàn)解闡述的獨(dú)到是學(xué)生成績(jī)升華的重要手段。我通過(guò)這一系列的改革與創(chuàng)新，我的課堂教學(xué)收到了很好的效果。多年來(lái)，我一直提倡學(xué)生加大課外閱讀量，在閱讀過(guò)程中，注意摘抄文章中的景言妙句，摘抄文章中的哲理名言，特別是一篇好的文章，一本好的小說(shuō)看完后還應(yīng)該寫(xiě)篇自己的感想與感悟，這是我每學(xué)期第一堂語(yǔ)文課給學(xué)生布置的課外作業(yè)，許多學(xué)生一學(xué)期下來(lái)，摘抄的名言警句就有好幾本，有 時(shí)他們還把自己的一些感悟送給我看，讓我分享他們的快樂(lè)，也很好的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)的興趣?！皫熣?，傳道、授業(yè)、解惑也”。那一張張榮譽(yù)證書(shū)，是黨和人民對(duì)我工作的肯定，也與我的努力工作分不開(kāi)，我愿象諸葛亮那樣在三尺講臺(tái)上“鞠躬 盡瘁，死而后已”。有人把教書(shū)當(dāng)作一種職業(yè)，完成學(xué)校安排的工作就行，而我卻把它當(dāng)作我的事業(yè)，虔誠(chéng)的投入。許多人說(shuō)教書(shū)是一項(xiàng)又苦又累的活兒 ，那是因?yàn)樗麄儧](méi)有領(lǐng)會(huì)那苦中的甜、累中的樂(lè)，每當(dāng)我走進(jìn)教室，望著那一雙雙渴求知識(shí)的雙眼，我那作為教書(shū)育人的責(zé)任感與使命感由然而生，每天，我總是笑容滿面地走進(jìn)教室，信心百倍地對(duì)待每一位學(xué)生，讓他們學(xué)得輕松，學(xué)得快樂(lè)。現(xiàn)任方咀中學(xué)女工委，語(yǔ)文教研組長(zhǎng)，并擔(dān)任初三（ 1）班班主任及該班語(yǔ)文教學(xué)工作。 2021 年當(dāng)選為英山縣第十五屆人大代表； 2021 年被評(píng)為英山縣優(yōu)秀教師； 2021 年被評(píng)為縣級(jí)骨干教師； 2021 年被評(píng)為英山縣優(yōu)秀教師； 2021 年榮獲英山縣婦聯(lián)“十大女杰”提名獎(jiǎng)； 2021 年被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀教師； 2021 年被評(píng)為英山縣優(yōu)秀班主任。專業(yè)技術(shù)老師工作總結(jié)（ 5 篇） 第一篇：專業(yè)技術(shù)老師工作總結(jié) 做“慈母” 誨人不倦 當(dāng)“紅燭” 甘于奉獻(xiàn) —— 專業(yè)技術(shù)工作總結(jié) 英山縣方咀中學(xué)袁六一 我生于 1961 年 8 月， 1979 年 6 月畢業(yè)于英山縣南河高中， 1979年 9 月走上講臺(tái)，從此與講臺(tái)結(jié)下了不解之緣。 1984 年考取羅田師范，1986 年中師畢業(yè)， 1993 年 9 月至 1995 年 6 月在黃岡師專中文專業(yè)進(jìn)修，獲得?？莆膽{， 1999 年取得中學(xué)語(yǔ)文一級(jí)教師職稱。 參加工作三十三年來(lái)，我一直從事語(yǔ)文教學(xué)工作，擔(dān)任過(guò)語(yǔ)文備課組長(zhǎng)、語(yǔ)文教研組長(zhǎng)，在這三十三年里，我擔(dān)任了二十五班主任工作，其中我連續(xù)十五年擔(dān)任初三班主任，可以說(shuō)我對(duì)班主任工作情有獨(dú)鐘。 少年時(shí)，我就夢(mèng)想自己成為一名教師，如今不僅實(shí)現(xiàn)了這個(gè)夢(mèng)想，而且在這三尺講臺(tái)上耕耘了三十三個(gè)春秋，當(dāng)年豆冠年華的大姑娘，如今也成了兩鬢斑白的中年婦女，我把人生最美好的時(shí)光獻(xiàn)給了我熱愛(ài)的教育事業(yè)，但我無(wú)怨無(wú)悔?；叵脒@三十三年的教書(shū)生涯，我覺(jué)得自己無(wú)愧于學(xué)生，無(wú)愧于太陽(yáng)底下最光輝的這一職業(yè)，也無(wú)愧于自己，我擔(dān)任過(guò)那么多年的班主任，送走過(guò)那么多屆畢業(yè)生，每每走在路上或坐在車上，聽(tīng)到一聲“袁老師，您好”的問(wèn)候時(shí)，我望著那孩子的笑臉，那還得真的細(xì)細(xì)回想：這孩子是哪一年畢業(yè)的，叫什么名字呢？人到中年，喜歡回憶過(guò)去 ，有事沒(méi)事的時(shí)候，我總愛(ài)翻看那一張張發(fā)黃的學(xué)生畢業(yè)照，學(xué)生昔日那活潑可愛(ài)的身影歷歷在目，我自己仿佛也成了他們中的一員。有付出就有回報(bào)： 2021 年、 2021 年、 2021 年、 2021 年、 2021 年、 2021 年、 2021年均被鄉(xiāng)政府授予或模范教師或模范班主任稱號(hào)； 2021 年、 2021 年、2021 年、 2021 年被縣政府授予模范稱號(hào)。 一、傳道授業(yè)，當(dāng)好語(yǔ)文教師。作為一名語(yǔ)文教師，我認(rèn)為學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)的提升非一日之功，它重在學(xué)生平時(shí)課文閱讀中的知識(shí)積累，重在教師的名篇佳作的講析，重在學(xué)生的作文訓(xùn)練，重在學(xué)生在朗讀中的品評(píng)與感悟。實(shí)施課程改革以來(lái)，我認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)會(huì)新課改精神，努力使自己跟上教育新時(shí)代的要求，認(rèn)真反思自己的教學(xué)實(shí)際，深入研究學(xué)生，探究教法，逐步樹(shù)立起“以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想，樹(shù)立起以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念”，在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語(yǔ)文課堂活力、有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語(yǔ)文課堂教學(xué)新思路、新模式，啟發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生能力。 我在幾十年語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)：初中語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作。我在教學(xué)過(guò)程中，非常注重學(xué)生對(duì)一篇文章、一段文章、一句話的感悟，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上對(duì)課文進(jìn)行品評(píng)，在品評(píng)中深化對(duì)課文的理解，在理解中參透作者寫(xiě)這篇文章的背景與意義，讓同桌之間、小組之間、對(duì)手之間互相討論，在討論中理解，在理解中記憶，這樣做既活躍了課堂氣氛，又能提高課堂教學(xué)效果，也很好的改革了過(guò)去那種老師講、學(xué)生聽(tīng)的“填鴨式”課 堂教學(xué)模式，學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)?cè)诖蠓壬仙? 二、人勤心細(xì)，當(dāng)好班主任。班主任不僅是科任教師之間聯(lián)系的紐帶，更是全班 五、六十個(gè)學(xué)生一年的共同家長(zhǎng)，是全體學(xué)生這一年來(lái)的身心健康發(fā)展的引路人，是矛盾發(fā)生時(shí)的調(diào)解員，是運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝晚會(huì)的組織員，是學(xué)生思想動(dòng)態(tài)的觀察員與分析員。首先是眼睛要勤，全班的每一位學(xué)生要多看幾眼，要密切觀察學(xué)生課外活動(dòng)時(shí)言行舉止，特別是晚寢時(shí)，要看學(xué)生是否到齊，學(xué)生的生活用品是否齊全，上課時(shí)要看學(xué)生的表現(xiàn)等，發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的紐扣掉了一顆，我便及時(shí)地給他縫上；孩子想媽媽了，我就迅速地拿出手機(jī)，讓他跟媽媽聊一會(huì)兒；特別是初三的學(xué)生，思想有波動(dòng)時(shí)，我耐心的與他們溝通，幫助他們排解不良情緒。我還覺(jué)得：班主任在班級(jí)管理上要有愛(ài)心，像愛(ài)自己的孩子一樣愛(ài)學(xué)生 ；在班務(wù)工作上要有恒心，成功貴在堅(jiān)持，執(zhí)著創(chuàng)造奇跡；觀察學(xué)生要細(xì)心，細(xì)微之處見(jiàn)人格；轉(zhuǎn)化學(xué)生要有耐心。 202