【摘要】第一篇:蘇軾《念奴嬌赤壁懷古》的朗誦方法 念奴嬌?赤壁懷古 蘇軾 大江~~東去,浪/淘盡,千古~~風(fēng)流~~人物。故壘/西邊,人/道是,三國/周郎/赤壁。..亂石/穿空,驚濤/拍岸,卷起/千堆雪~...
2024-10-29 07:19
【摘要】.......蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》原文翻譯賞析《念奴嬌·赤壁懷古》是宋代蘇軾所作,是豪放派宋詞的代表作,詞的主旋律感情激蕩,氣勢雄壯。全詞借古抒懷,將寫景、詠史、抒情容為一體,借詠史抒發(fā)作者積極入世
2025-06-30 20:28
【摘要】念奴嬌·赤壁懷古蘇軾念奴嬌·赤壁懷古蘇軾大江東去,浪淘盡,千古風(fēng)流人物。故壘西邊。人道是,三國周郎赤壁。亂石穿空,驚濤岸,卷起千堆雪。江山如畫,一時多少豪杰。遙想公瑾當(dāng)年,小喬初嫁了,雄姿英發(fā),羽扇綸巾
2024-08-03 02:11
【摘要】《念奴嬌?赤壁懷古》教案教學(xué)目的1、了解作者渴望為國效力的思想與壯志未酬的苦悶,正確理解“人生入夢”的思想情緒。2、?理解《赤壁懷古》一詞中寫景、詠史、抒情相結(jié)合的寫法。3、了解豪放宋詞的風(fēng)格特點,提高古典詩詞閱讀鑒賞能力。[難點重點分析]1?怎樣正確理解《赤壁懷古》的思想內(nèi)容??《赤壁懷古》融寫景、懷古、抒情為一體,
2025-07-04 02:18
【摘要】第一篇:《念奴嬌.赤壁懷古》 《念奴嬌·赤壁懷古》教案 —王靜波 【教學(xué)目標(biāo)】: 知識與技能目標(biāo):了解和品味以蘇軾為代表的宋詞豪放派的風(fēng)格和特色,提高對古詩詞的鑒賞、解讀能力;積累古詩詞的有關(guān)...
2024-10-08 20:04
【摘要】第一篇:念奴嬌赤壁懷古 念奴嬌赤壁懷古蘇軾 教學(xué)要點: 一、進(jìn)行有成效的誦讀練習(xí),掌握誦讀的方法和技巧。 二、體會蘇軾詞風(fēng)豪放的特點和灑脫,曠達(dá)的性格。教學(xué)安排:一課時教學(xué)過程: 一、導(dǎo)課:...
2024-10-15 10:38
【摘要】第一篇:念奴嬌‘赤壁懷古 《念奴嬌·赤壁懷古》教案 教學(xué)目標(biāo): 1、了解蘇軾的生平和思想,了解詞的寫作背景。 2、領(lǐng)略蘇軾豪邁的詞風(fēng),初步了解豪放派詞的特點。 3、品味兩首詞不同的風(fēng)格,感受...
2024-10-15 10:31
【摘要】大江/東去,浪/淘盡↘,千古/風(fēng)流∕人物。故壘西邊,人道是↘,三國/周郎∕赤壁↘。亂石/穹穸↗,驚濤/拍岸↗,卷起∕千堆雪↘。江山如畫,一時/多少↘豪杰。遙想∕公瑾當(dāng)年,小喬/初嫁了,雄姿/英發(fā)。羽扇綸巾,談笑間,檣櫓/灰飛煙滅。
2024-08-19 08:28
【摘要】第一篇:蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》小議 蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》小議 蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》后段首句:“遙想公瑾當(dāng)年,小喬初稼了,雄姿英發(fā)”。在“小喬初嫁”的后面,著一個時態(tài)助詞的“了”字,不僅詞...
2024-11-03 22:02
【摘要】《臨江仙》——【明】楊慎滾滾長江東逝水,浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空,青山依舊在,幾度夕陽紅。白發(fā)漁樵江渚上,
2025-06-30 08:30
【摘要】授課教師:呂秀娟授課班級:高一(2)班一門三父子,都是大文豪,詩賦傳千古,峨眉共比高。蘇洵蘇軾蘇轍念奴嬌赤壁懷古蘇軾大江東去,浪淘盡,千古風(fēng)流人物。故壘西邊,人道是,三國周郎赤壁。亂石穿空,驚
2024-10-28 18:15
【摘要】《念奴嬌赤壁懷古》蘇軾【教學(xué)目標(biāo)】?????1、了解蘇東坡的生平思想及豪放詞的特點;??????、詠史、抒情相結(jié)合的特點;??????3、在誦讀、品味的過程中,提高審美情趣,培養(yǎng)鑒賞能力;【教學(xué)重點】
2025-07-07 15:08
【摘要】編號: [20XX]XX號 (20年月日至20年月日止) (本模板為Word格式,可根據(jù)您的需要調(diào)整內(nèi)容及格式...
2025-04-15 02:22
【摘要】蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》原文翻譯賞析《念奴嬌·赤壁懷古》是宋代蘇軾所作,是豪放派宋詞的代表作,詞的主旋律感情激蕩,氣勢雄壯。全詞借古抒懷,將寫景、詠史、抒情容為一體,借詠史抒發(fā)作者積極入世但年已半百仍功業(yè)無成的感慨。念奴嬌?赤壁懷古①蘇軾大江東去,浪淘盡、千古風(fēng)流人物。故壘西邊,人道是、三國周郎赤壁。亂石穿空,驚濤拍岸,卷起千堆雪。江山如畫,一時多少豪杰
2025-07-02 17:40
【摘要】教材及學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)及重難點教學(xué)設(shè)計思路教學(xué)過程板書及作業(yè)教材分析?這篇課文選自必修二第三個專題:歷史的回聲。目的在于培養(yǎng)學(xué)生理解文學(xué)作品的內(nèi)容,探索作品的豐富意蘊(yùn),學(xué)習(xí)鑒賞詩歌的基本方法。所選的是宋詞創(chuàng)作中最有代表性的作品。這首詞寫于1082年,作者蘇軾因“烏臺詩案”被貶到黃州時,所寫的一首懷古詞。文中作者
2024-11-12 21:24