【正文】 ，擔(dān)負(fù)班級管理主要角色的班主任有著十分重要的作用。 在人的一生中，中學(xué)階段是最重要的，它決定著一個(gè)人未來發(fā)展的潛 能。成長是小草在不知不覺中鋪滿田野，成長是花兒悄悄地在枝頭綻放笑臉，成長是看著學(xué)生一天天長高、成熟而涌起的欣慰，成長也是自己在班級工作中不斷探索、嘗試而獲得的滿足感。 我還用同樣的方法處理了吃零食問題、圣誕節(jié)送禮物等問題，都是欲抑先揚(yáng)，從孩子們的切身實(shí)際去分析利弊，把工作做到他們心里去?！奔扰u了兩位當(dāng)事人，又教給同學(xué)們交往的原則和尺度。如果你們是鐵哥們就不要介意。后來，我對全班同學(xué)說：“同學(xué)間的嬉戲很正常，那是童心未泯的表現(xiàn)。 我班的小蘿卜頭余修權(quán)和廖琪活潑好動(dòng)，平時(shí)就愛嬉鬧，可那次居然較真動(dòng)起手來。 關(guān)愛學(xué)生，堅(jiān)持綠色批評 孩子成長難免犯錯(cuò)，學(xué)校是允許孩子犯錯(cuò)的地方。那一刻，我心中充滿了感激。本周體音美微停課了，多出的幾節(jié)課如何安排 ?我征求學(xué)生的意見，他們說歷史、地理、生物還不熟，希望老師們能進(jìn)班輔導(dǎo)。有不少學(xué)生在家校聯(lián) 系本上寫著“歷史老師講的真吸引人”“滕老師讓我們看《功夫熊貓》，我真快樂”“杜老師的數(shù)學(xué)課我越來越喜歡了”“劉老師出差回來了，我真高興”。學(xué)校更改作息時(shí)間了，請家長按時(shí)接送??一學(xué)期堅(jiān)持下來，的確有利于糾正學(xué)生懶散拖拉的習(xí)慣，也便于家長隨時(shí)了解孩子的情況，以便配合學(xué)校教育。作業(yè)完成不好，望家長認(rèn)真督查 。”試想沒有之前的家訪溝通，怎么會(huì)有這樣和諧的局面呢 ? 除了實(shí)地家訪，我還堅(jiān)持使用家校聯(lián)系本。前幾天，我班趙瑩同學(xué)收到了一份貴重的圣誕禮物，我和孩子談心教她巧妙拒絕，她很信服我。每個(gè)孩子我都堅(jiān)持為他們拍一張學(xué)習(xí)照和全家福。走進(jìn)孩子的家庭，考察他們學(xué)習(xí)、生活的環(huán)境，與家長細(xì)細(xì)交談，讓我了解了許多課堂上發(fā)現(xiàn)不了的東西。為了學(xué)生的健康成長，我做了如下工作： 實(shí)地走訪與家校聯(lián)系相結(jié)合，拉近家校距離?，F(xiàn)在，不需班主任進(jìn)班，值日班長和六個(gè)小組長就能及時(shí)協(xié)商處理各種問題，我也樂得權(quán)力下放，包括調(diào)座位的權(quán)力也給了組長，真得是輕松不少。這樣一來，每個(gè)隊(duì)長都積極督促組員早到校、勤背書、考高分、做好清潔、升旗時(shí)穿好校服?? 有一次要辦一期運(yùn)動(dòng)會(huì)的黑板報(bào)，居然有四個(gè)小組競爭主辦權(quán)，因?yàn)闉榘嗉壏?wù)可以加分的，最后由各組提供板報(bào)設(shè)計(jì)，構(gòu)思最佳的小組勝出。 6 個(gè)小組在考勤、學(xué)習(xí)、守紀(jì)、衛(wèi)生等方面進(jìn)行競爭，每兩周將各組積分匯總，評出“明星團(tuán)隊(duì)”“明星個(gè)人”以及“反思小組”“反思個(gè)人”。 想到就努力做好。培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神與合作能力，這也是當(dāng)今社會(huì)生存所必需的。當(dāng)時(shí)我無言以對，因?yàn)槲乙彩钱?dāng)了多年“保姆”式的班主任，事必躬親，從未有一絲放松。現(xiàn)在，我班已連續(xù) 3 次獲得“文明班級”的榮譽(yù)稱號(hào)。其實(shí)運(yùn)動(dòng)會(huì)中還有許多這樣動(dòng)人的細(xì)節(jié)：輸了接力賽，女生的眼眶都紅了卻不忘安慰掉棒的楊臣文 。那次比賽每個(gè)人都做得格外認(rèn)真，因此得了校園集體舞第二名?！蹦且豢蹋麄儌z都低下了頭，同學(xué)們也沉默了。 記得那次廣播操比賽前，余修權(quán)和領(lǐng)隊(duì)金奕發(fā)生了矛盾，大有愈演愈烈之勢。播種習(xí)慣，收獲性格。同學(xué)餓了，把手中的面包分他一半 。有樂我們共享，有難我們同擔(dān)，我們珍惜這份師生緣、同學(xué)誼。從選定的班歌《相親相愛》到一系列的主題班會(huì)“我是一名中學(xué)生了”“我愛我的家 —— 706 班”“我愛我?guī)煛薄拔拿?班級你我共建”始終圍繞這一宗旨。我主要做了如下探索和努力： 一、營造和諧的班級文化氛圍 選舉班干部，組建班委會(huì)，訂出班級班規(guī)，這些僅僅是構(gòu)建了一個(gè)班集體，而和諧的班級應(yīng)有自己的文化氛圍。 班級自主管理心得體會(huì)一： 初三的老師總愛說，七年級的學(xué)生是天使。班級自主管理心得體會(huì) [推薦 5 篇 ] 第一篇：班級自主管理心得體會(huì) 創(chuàng)新教育下的班主任工作是光榮而艱巨的，在班主任自主管理具體工作中，掌握學(xué)生的心理特點(diǎn)，做到“情”、“理”并舉，“嚴(yán)”、“寬”同施，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，從小明辨是非，向著正確的方向發(fā)展。下面是帶來的班級自主管理心得體會(huì)，歡迎查看。的確，帶完初三畢業(yè)班接手七年級六班，看著這群活潑可愛的天使般的孩子，我總在想：怎樣讓孩子們快樂自信地成長，讓他們沐浴更多的陽光，讓他們德有所成、學(xué)有所獲。我努力為學(xué)生營造“班級如家”的感覺。都說老師對學(xué)生的教育如在白紙上繪畫，我希望能在學(xué)生心中刻下這樣的內(nèi)容： 實(shí)驗(yàn)部是我們成長的家園， 706 班是我們每個(gè)人的家， 31 位同學(xué)是我們的家人，所有的課任教師也是我們的家人。 除了班會(huì)的教化和引領(lǐng)，我還常在細(xì)微處提醒學(xué)生：同桌沒來，幫他做好筆記 。老師累了，悄悄幫她擦凈黑板?? 播種行為，收獲習(xí)慣 。在學(xué)生的心田播種愛的思想，就會(huì)開出文明之花。當(dāng)時(shí)，我只說了一句話：“如果你們覺得個(gè)人的恩怨比 706班的榮譽(yù)更重要，我們班就放棄比賽。隨后，金奕就擦干眼淚帶同學(xué)們整隊(duì)入場了?；匕嗪?，余修權(quán)就主動(dòng)向金奕道了歉。周妍為了守住同學(xué)們的獎(jiǎng)品哪兒都沒去?? 在碰撞中，在活動(dòng)中，同學(xué)們更像家人般親近 了。 二、探索學(xué)生自主管理模式 曾經(jīng)有老師問我，怎樣才能輕松地做班主任。這學(xué)期我決定嘗試學(xué)生小組競爭自主管理，因?yàn)椤胺e極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式”是新課程的基本理念，學(xué)習(xí)上的分組競爭合作也應(yīng)該適用于班級管理。教育要為學(xué)生終生發(fā)展奠基，自然包括培養(yǎng)學(xué)生的能力。我把學(xué)生按成績、表現(xiàn) 、能力分成均等的六個(gè)小組，每個(gè)小組推選一名組長，共同擬出小組的隊(duì)名和口號(hào)。獲勝小組不僅可以得到“反思小組”提供的寫有祝福語的獎(jiǎng)本，還在座位上享受優(yōu)待。 因?yàn)?競爭，班級的學(xué)風(fēng)更濃郁了，集體榮譽(yù)感更強(qiáng)了，小組合作精神也更強(qiáng)了，六個(gè)組長的組織能力也得到了鍛煉。 三、搭建學(xué)生成長的教育平臺(tái) 學(xué)生的成長離不開學(xué)校、家庭、社會(huì)的教育合力。 這次借著“課外訪萬家”活動(dòng)的契機(jī)，我實(shí)地走訪了班上 11 個(gè)孩子，最遠(yuǎn)的孩子在周榨村，坐公汽也要半 個(gè)小時(shí)才到。他們大多家境一般，還有不少是租住戶，也有兩個(gè)孩子是留守學(xué)生，家境很貧困。走訪過的孩子與我更親近了。后來我又和家長聯(lián)系請他按時(shí)接孩子回家過周末，家長也很配合，他說：“您就是上門家訪的劉老師吧，孩子很信賴您，我們一定配合做好教育。在家校聯(lián)系本上，既有當(dāng)天的作業(yè)，也有學(xué)生的每日反思，以及家長督促后的簽字，也會(huì)有老師善意的提醒：孩子遲到了，請家長提醒一下 。孩子被選為團(tuán)員了，為她自豪 。 做好師生間的橋梁和紐帶 從進(jìn)校