【正文】 索，才能教學管理的新形勢。一學期以來，在各校校長的大力支持下，各項工作開展很順利，期初、期中的集體備課正常，“有效課堂教學”研討活動開展得有聲有色，校際之間的聯(lián)考促進了交流和共同發(fā)展。 三、抓好區(qū)級教研工作，促進校際之間的聯(lián)動發(fā)展。在課堂教學研討中，教師參與率高，能圍繞話題進行互動，取得了很好的研究效果 。本學期我和教導處的同志一起緊緊圍繞教研室“有效課堂教學”這一專題開展課堂教學研究。 二、抓新課改工作實施，保證教學質(zhì)量逐步提高。并進行了多種形式的基本功競賽。 抓師資隊伍建設，保證教師綜合素質(zhì)的提高 在新課程改革進程中，對青年教師的培養(yǎng)顯得尤為重要。教導處定期選擇一兩個學科進行調(diào)研測試，并組織相關學科的教師進行座談和質(zhì)量分析。 (3)抓好教學質(zhì)量的分析。本人經(jīng)常會同年級組長進行推門聽課，及時了解一些教師課表執(zhí) 行情況，課堂常規(guī)執(zhí)行情況。 (2)抓課表的執(zhí)行。 從細節(jié)入手，抓好教學各環(huán)節(jié)的管理 (1)抓好集體備課。 抓各項計劃的落實 首先嚴格審查職能科室和各學科教學計劃，確保各種計劃的科學性和連續(xù)性。不過有收獲就說明自己的工作有進步和成績，有煩惱就說明自己在今后的工作中還需要不斷的學習和提高。我將繼續(xù)堅持自己的工作思路，做一個愛學生，也讓學生愛的好教師。 總之，在教學工作中，我一向強調(diào)學生學習的主體地位，把學習的主動權交給學生，教學中要盡的努力，最充分地調(diào)動學生用心主動學習，由“要我學 轉(zhuǎn)化為“我要學”、“我愛學”。愛護學生，傳道授業(yè)解惑是老師的天職，從點滴做起，從愛戴每一位學生做起，提高自身的綜合素質(zhì)并不斷教育他們提高他們各方面的知識和技能，盡量將他們培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人，并不斷讓自己引領他們走最適合他們自己的一條陽光之路來。在交往方面，能夠做到笑迎對方，笑著接納他人，關心并幫忙他人，用心將自己投入到這個大家庭里，做到真心喜歡并熱愛他人，從而真正體會到自身存在的價值所在。 【篇三】 2021 小學教師評職稱述職報告簡短 我是一名小學教師，平時能夠認真學習新課程標準，依綱靠本。我們不能怕學生犯錯誤，怕的是我們不能正確引導學生改正錯誤。當然，保護后進生的自尊心，也不能一味地進行表揚，對他們所犯的錯誤不加批評，而是要注意批評的藝術和批評的場合點，盡量不對他們諷刺挖苦或體罰謾罵，不在公眾場合進行批評，一般單獨進行指點，使他們不產(chǎn)生逆反心理。 三、尊重后進生，注意不傷害他們的自尊心 后進生的自尊心很強，極其敏感。 就拿于保忠來說，他雖然調(diào)皮好動，但他身上也有閃光點，他勞動非常積極，班上的臟活累活都是他干，辦事熱情較高，交給他的工作能做好，但工作方法不盡人意，喜歡動手動腳。于是我就耐心地與他談心，讓他知道以班級為單位上課，這是集體行為誰想說什么就說什么，想干什么就干什么，正常教學勢必無法進行?！薄澳阕约涸趺纯??”我問。開學不久，他就開始和同學斗毆，甚至和其他年級的同學打架，當然幾位任課老師也都向我反映過課堂上他從不認真聽講，對于老師的批評他甚至沖耳不聞。對后進生的思想工作要做實做細，我班有一位同學叫于保忠 ，非常調(diào)皮的學生，學習習慣不好，經(jīng)常違反學校的紀律，跟同學經(jīng)常打架。溝通。除少數(shù)是由于智力和生理有缺陷外，大多數(shù)后進生的形成是由于后天的環(huán)境與教育失誤等因素造成的，因而是完全可以轉(zhuǎn)化的。 【篇二】 2021 小學教師評職稱述職報告簡短 時間過得飛快，轉(zhuǎn)眼間一學期又過去了，回想起一學期的點點滴滴，我深感做一名老師真苦，尤其做一名班主任更苦，因為班主任不止是 擔任著教學工作，更主要的是擔負著班級的管理工作。我還組織學生參加豐潤區(qū)組織的各項征文比賽均獲得較好成績，這些成績給孩子們帶來了喜悅，同時也讓我從中感受到了育人的快樂。與此同時我還參加豐潤區(qū)教育局組織的說課大賽，我的《火災中的自救與互救》、《學會贊美別人》均獲得豐潤區(qū)一等獎 。同時，我還先后兩次被評為“唐山市先進教學工作者”，今年又被評為“唐山市優(yōu)秀教研組長”“豐潤區(qū)德育先進工作者”，這些榮譽都是領導和同事對我工作的肯定，也是對我努力從工作的一種激勵。在我的影響下，我所教的班級逐漸構成了團結(jié)友愛、用心向上、有凝聚力、有愛心、樂于奉獻的班風。在工作中，我從不歧視差生，而是在生活中和他們做朋友，想方設法了解他們，做他們的知心姐姐，尋找根源，讓他們端正學習態(tài)度，明確學習目的。從 20x 年到此刻，我一向擔任班主任工作。 三、精心哺育，培養(yǎng)新人 作為一名新時代的教師，應是全面發(fā)展的教師。 20x 年我參加了豐潤區(qū)教師素質(zhì)大賽， 20x 年我又參加了豐潤區(qū)班主任素質(zhì)大賽，均取得較好成績，受到領導好評。同時，多聽老師們的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改善工作。 我是教研組長，我?guī)ьI同組人認真研究教材、教法，然后虛心請教其他老老師。在課堂上個性注意調(diào)動學生的用心性，加強師生交流，讓學生學得容易，學得簡單愉快。 其次增強上課技能，提高教學質(zhì)量。不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材資料及學生的實際，做好教學設計，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序作詳細的記錄，認真寫好教案。本人十分注重提高教學技巧，講究教學藝術，教學語言生動，學生學得簡單，老師教得自然。在學生和教師心目中，具有較高的威信和良好的教師形象。每一天堅持早到晚歸，嚴格按照學校的要求做好各項工作 。下面就被評聘為小學一級教師幾年來的工作狀況述職如下： 一、傾心教育，為人師表 身為教師，為人師表，我深深認識到“教書育人”的重要性和艱巨性?，F(xiàn)已參加工作十三個春秋。2021小學教師評職稱述職報告簡短（五篇范例） 第一篇： 2021 小學教師評職稱述職報告簡短 新的一年即將開始，為了在新的一年里更好的工作，回顧過去的工作來激勵自己取得更大的進步。我們每個人都應該寫好一份述職報告，下面是為大家整理的 2021 小學教師評職稱述職報告簡短，如果喜歡，歡迎分享給你身邊的朋友 ! 【篇一】 2021 小學教師評職稱述職報告簡短 本人于 19x 年 7 月畢業(yè)于唐山師范學校，同年 9 月進入楊義口頭小學工作，擔任五年級語文數(shù)學及班主任工作。參加工作后，我努力工作的同時還用心主動地參加學歷進修，于 2021 年 1 月取得唐山師范學院教育學專業(yè)本科畢業(yè)證書， 20x 年 12月被評聘為小學一級教師，現(xiàn)已經(jīng)到達了參評小學高級教師的基本條件。多年來，始終具有明確的政治目標，崇高的 品德修養(yǎng)，堅持黨的四項基本原則，堅持黨的教育方針，認真貫徹教書育人的思想，在工作中，具有高度的職責心，嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和良好的思想素養(yǎng)，熱愛、關心全體學生，對學生的教育能夠動之以情，曉之以理，幫忙學生樹立正確的人生觀、科學的世界觀。甘于奉獻，從不計較個人得失，絕對做到個人利益服從群眾利益。 二、精心施教，構成特色 在教學方面，我能準確把握教學大綱和教材，制定合理的教學目標，把各種教學方法有機 地結(jié)合起來，充分發(fā)揮教師的主導作用，以學生為主體，力求教學由簡到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂。 首先認真?zhèn)湔n。每堂課都在課前做好充分的準備，并根據(jù)教學資料制作搞笑的教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教后反思。力求讓教師的講解做到邏輯化，教師的 語言做到精煉化，教師的表情做到生動化，教師的板書做到示范化。同時在每一堂課上都充分思考每一個層次的學生學習需求和學習潛力，讓各個層次的學生都得到提高。在各個單元的學習上都用心征求同組老師的意見，互相學習方法。 當然在認真?zhèn)湔n， 增強上課技能的同時，我還抓住一切機會鍛煉自己，提升自己。除此之外，自 20x 年以來，我執(zhí)教了語文、數(shù)學、科學、心理健康等 6 個學科的區(qū)級優(yōu)質(zhì)示范課共 11節(jié)， 20x年被評為“豐潤區(qū)數(shù)學教學標兵”，20x 年又被評為“豐潤區(qū)數(shù)學學科帶頭人”，同時用心參加教育局組織的為外鎮(zhèn)教師送課活動，受到了局領導及教研室老師的通報表揚。在任何工作 崗位上，我都能服從學校安排，盡職盡責，虛心求教，干出自己的特色。我堅信“愛是教育的靈魂，是教育的生命”，愛心教育是我做好班級工作的宗旨。我還利用家訪，與家長取得聯(lián)系，家校配合共同教育好他們的子女。幾年來，我所帶的班級先后兩次被評為“豐潤區(qū)先進班群眾” ，我本人先后三次被評為“豐潤區(qū)優(yōu)秀班主任”。 四、綜合提高，完善自我 平時，我除了認真教學之外，我還經(jīng)常寫一些東西，例如我的《 8和 9 的認識》、《 10 的合與分》等 6 篇教學設計分別獲唐山市教學設計大賽一、二、三等獎。 當然提高自己的同時，我還指導學生寫作，我指導的多篇作文獲得“華人杯小學生作文大賽”一、二、三等獎。 成績屬于過去，何況教育教學這門藝術永無止境，我將在今后的工作中虛心學習，勇于創(chuàng)新，再創(chuàng)佳績。當然有苦必然也伴隨著樂，本學期我在后進生轉(zhuǎn)化工作上，做了大量的工作，現(xiàn)在談談我的一點體會： 后進生在每個班級中都是普遍存在的，而后進生形成的原因又是多種多樣的。 一、心靈的 39。 蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“盡可能深入的了解每個孩子的精神世界??這是教師和校長的首條金科玉律”。我對他進行了比較全面的了解之后，制定了比較詳細的教育方案，在這些措施當中，我感覺到最應該指出的是要給他空間，要有寬容的心態(tài)，要把他的余力引到正確的方向上去。那天他在走廊打鬧，我把他找到辦公室來談心，問他在校學習的感覺怎樣 ?他想了想說：“我上課不聽老師的話，好講閑話，老師和同學們都不喜歡我。他不做聲。 二、主意捕捉后進生的閃光點。所以當我們捕捉到他們的閃光點是，給予及時的肯定，并加以引導，同時多給他們創(chuàng)造展示才能的機會，讓他們從中得到鍛煉，看到自身的價值，找到自己在班集體中的位置，那么后進生是會轉(zhuǎn)化的。外來的批評很容易引起他們的逆反心理，我在做后進生的工作中，十分注意保護他們的自尊 心，使他們感到老師是信任他們、愛護他們的。 后進生思想教育工作是一項復雜的工作，具有長期性、復雜性、多面性和統(tǒng)一性等特點?？偟膩碚f，這個學期以來，后進生的教育上取得了不錯的成績，但做得還不夠，班上存在的問題還有很多，我將繼續(xù)努力下去，在以后的 工作中取得更大的成績。我在教學方面，能做到認真?zhèn)湔n，用心上課，認真閱作業(yè)及練習冊和試卷，能熱愛自己的職業(yè)，熱愛班群眾及學生，并能做到喜歡學生把同學之間的關系搞融洽，我把他們當成我最友好的朋友。 在思品、教育方面，我盡心盡力聽取他人意見和推 薦，盡量完善自身缺點，做一名人人喜歡而又敬業(yè)、優(yōu)秀的好老師，讓每一位老師和學生都善待和愛戴。 在課堂上以表揚為主，分個人、小組進行表揚，經(jīng)常運用贊揚的語言鼓勵學生，如你真棒 !你的真聰明 !你們小組合作得很好 !??大大加強了學生學習的信心和群眾的凝聚力。科學施教的同時努力提高、完善自我，這就是我的工作思路。 【篇四】 2021 小學教師評職稱述職報告簡短 回顧一學期的工作，有艱辛也有快樂，有收獲也有煩惱。為了總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，特作述職如下： 一、抓教學常規(guī)管理，保證教學工作的有序進行。其次將任務分解到學科組和年級組，并建立監(jiān)督檢查機制，確保各種計劃的正常實施。每周的集 體備課是學科組內(nèi)進行教學研討、交流和質(zhì)量分析的好機會，我和各年級組長經(jīng)常深入到備課組參與教師們的集體備課，和教師們一起分享教學中的成功與快樂，聽取教師們對教學中的一些想法和建議，幫助找出教學中存在的一些問題，提出一些解決問題的看法。每學期的開學初，我把教導處、教科室的人員進行分工，按教學區(qū)對教師的一日教學常規(guī)執(zhí)行情況進行專項檢查，同時安排專人對科學實驗教學、綜合研究學習按課時進行抽查，并要求發(fā)現(xiàn)問題及時解決，做好相關記錄。通過一系列的檢查、督導，確保了課程計劃的實施，杜絕了一些劣質(zhì)課、低效課的產(chǎn)生。經(jīng)常會同年級組長定期召開學科組成員會議，了解學科的教學進度、教學狀況，引導全體教師進行質(zhì)量