【正文】 四、集體榮譽(yù)感教育是核心 集體主義教育主要是培養(yǎng)學(xué)生集體主義思想和情感。 三、培養(yǎng)高度的自覺性是保證 初一學(xué)生由于在小學(xué)階段，大都是在老師包辦替代的條件下學(xué)習(xí)，這使他們養(yǎng)成了很的依賴性，把班主任看成是“監(jiān)工”，學(xué)生變成被“看管”的對象。 二、多種形式教育是關(guān)鍵 初一學(xué)生的特點(diǎn)是上進(jìn)心強(qiáng)，好勝心切，所以抓住這一心理特點(diǎn)，班主任應(yīng)與班委會、團(tuán)支部積極配合開展多種形式的生動有益的教育活動，可以通過召開班會和學(xué)生共同討論某些主題，比如《你打算怎樣做合格的初中生》、《你將來要做個什么樣子的人 ?科學(xué)家 ?音樂家 ?等等》等，提高他們對自身及對初中學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識。各種類型的學(xué)生對自己都會有新的打算。有正確的集體輿論 。具有較高的藝術(shù)水平。按實(shí)際情況采用不同的計劃、步驟，方法，進(jìn)行有效的培訓(xùn)教學(xué)。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，在進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作時充分得以自由地運(yùn)用。 在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，方法等等，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。積極進(jìn)行教學(xué)改革。 二、教學(xué)工作 在教學(xué)工作上，根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容，了解學(xué)生的實(shí)際情況通過鉆研教材、研究具體教學(xué)方法，制定了切實(shí)可行的學(xué)年工作計劃，為整個學(xué)年的美術(shù)教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向，保證了整個教學(xué)工作的順利開展。在擔(dān)任班主任工作期間，針對學(xué)生常規(guī)工作常抓不懈，實(shí)施制度量化制度的管理。一學(xué)年以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下，盡職盡責(zé)做好各項(xiàng)工作。電腦知識長進(jìn)不快。這樣的雙向活動，使家長也參與對學(xué)生的管理，對學(xué)生的健康成長起到了良好的督促作用。 通過晨會、班會 、黑板報、墻報等渠道，使學(xué)生自覺地成為集體的主人，學(xué)習(xí)的主人。這個學(xué)期，我班取得了較好的成績，我決心讓他們在一種“寬松、探求、競爭”的氛圍茁壯成長。平時向書本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)水平，努力形成自己的課堂教學(xué)風(fēng)格。因此，我在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持做到認(rèn)真鉆研大綱，仔細(xì)分析教材的編寫意圖，認(rèn)真?zhèn)湔n，注意設(shè)計好每堂課的教學(xué)方法，研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，注重對學(xué)生各種能力的培養(yǎng)。在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學(xué)生的全面培養(yǎng)。 【篇五】 2021 小學(xué)教師評職稱述職報告簡短 “做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標(biāo)，也是我的目標(biāo)。 承蒙領(lǐng)導(dǎo)的信任，本人負(fù)責(zé)顧高區(qū)教研站工作。先后對教師進(jìn)行理論輔導(dǎo)、理論考試、示范課引路、拉網(wǎng)式聽課，對每位教師的教學(xué)情況進(jìn)行客觀的評價，存入檔案。通過一系列的活動，促進(jìn)了青年教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的不斷提高。通過雙重把關(guān)，過去的一些薄弱學(xué)科、薄弱班級有了很大的改觀。通過一系列的檢查、督導(dǎo)，確保了課程計劃的實(shí)施，杜絕了一些劣質(zhì)課、低效課的產(chǎn)生。每周 的集體備課是學(xué)科組內(nèi)進(jìn)行教學(xué)研討、交流和質(zhì)量分析的好機(jī)會，我和各年級組長經(jīng)常深入到備課組參與教師們的集體備課，和教師們一起分享教學(xué)中的成功與快樂，聽取教師們對教學(xué)中的一些想法和建議，幫助找出教學(xué)中存在的一些問題，提出一些解決問題的看法。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，特作述職如下： 一、抓教學(xué)常規(guī)管理，保證教學(xué)工作的有序進(jìn)行。科學(xué)施教的同時努力提高、完善自我，這就是我的工作思路。 在思品、教育方面，我盡心盡力聽取他人意見和推薦，盡量完善自身缺點(diǎn)，做一名人人喜歡而又敬業(yè)、優(yōu)秀的好老師，讓每一位老師和學(xué)生都善待和愛戴。總的來說，這個學(xué)期以來，后進(jìn)生的教育上取得了不錯的成績，但做得還不夠，班上存在的問題還有很多，我將繼續(xù)努力下去，在以后的工作中取得更大的成績。外來的批評很容易引起他們的逆反心理，我在做后進(jìn)生的工作中，十分注意保護(hù)他們的自尊心，使他們感到老師是信任他們、愛護(hù)他們的。 二、主意捕捉后進(jìn)生的閃光點(diǎn)。那天他在走廊打鬧，我把他找到辦公室來談心，問他在校學(xué)習(xí)的感覺怎樣 ?他想了想說：“我上課不聽老師的話，好講閑話，老師和同學(xué)們都不喜歡我。 蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“盡可能深入的了解每個孩子的精神世界??這是教師和校長的首條金科玉律”。當(dāng)然有苦必然也伴隨著樂，本學(xué)期我在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上，做了大量的工作，現(xiàn)在談?wù)勎业囊稽c(diǎn)體會： 后進(jìn)生在每個班級中都是普遍存在的，而后進(jìn)生形成的原因又是多種多樣的。 當(dāng)然提高自己的同時，我還指導(dǎo)學(xué)生寫作，我指導(dǎo)的多篇作文獲得“華人杯小學(xué)生作文大賽”一、二、三等獎。幾年來，我所帶的班級先后兩次被評為“豐潤區(qū)先進(jìn)班群眾”，我本人先后三次被評為“豐潤區(qū)優(yōu)秀班主任”。我堅(jiān)信“愛是教育的靈魂，是教育的生命”，愛心教育是我做好班級工作的宗旨。除此之外，自 20x 年以來，我執(zhí)教了語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、心理健康等 6 個學(xué)科的區(qū)級優(yōu)質(zhì)示范課共 11節(jié)， 20x年被評為“豐潤區(qū)數(shù)學(xué)教學(xué)標(biāo)兵”，20x 年又被評為“豐潤區(qū)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人”，同時用心參加教育局組織的為外鎮(zhèn)教師送課活動，受到了局領(lǐng)導(dǎo)及教研室老師的通報表揚(yáng)。在各個單元的學(xué)習(xí)上都用心征求同組老師的意見，互相學(xué)習(xí)方法。力求讓教師的講解做到邏輯化，教師的語言做到精煉化，教師的表情做到生動化，教師的板書做到示范化。 首先認(rèn)真?zhèn)湔n。甘于奉獻(xiàn)，從不計較個人得失，絕對做到個人利益服從群眾利益。參加工作后，我努力工作的同時還用心主動地參加學(xué)歷進(jìn)修，于 2021 年 1 月取得唐山師范學(xué)院教育學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)證書， 20x 年 12月被評聘為小學(xué)一級教師，現(xiàn)已經(jīng)到達(dá)了參評小學(xué)高級教師的基本條件。在今后的工作中，我將揚(yáng)長補(bǔ)短，不斷努力。 一學(xué)期來，我從班級的凝聚到干部的培養(yǎng)，從黑板報的出刊到廣播稿的挑選，從教室布置到班級競賽，不知要化多少心血、犧牲多少個休息日，但我沒有怨言過，總是一如既住地去完成一件件事情，做好一項(xiàng)項(xiàng)工作。加強(qiáng)“安全教育”，使“安全”牢牢地刻在學(xué)生心中。本學(xué)年擔(dān)任 (5)班數(shù)學(xué)老師，根據(jù)學(xué)校德少工作計劃，認(rèn)真開展各項(xiàng)活動，加強(qiáng)行為習(xí)慣訓(xùn)練及良好心理品質(zhì)的培養(yǎng)。在教育教學(xué)工作中，我在做到教學(xué)“五認(rèn)真”的同時，平常能以“團(tuán)結(jié)、協(xié)作”的精神和老師們共同交流、互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。在認(rèn)真做好日常教學(xué)工作的同時，努力探索在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育的方法及手段，探索在教育中培養(yǎng)學(xué)生能力發(fā)展的途徑。 二、在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教。 因?yàn)槲疑钚帕己玫钠沸惺敲總€人身上 最美的東西，針對社會這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位。自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘來要求自己，現(xiàn)將一學(xué)年的工作總結(jié)如下： 一、在思想上，愛國愛黨，積極上進(jìn)。一學(xué)期以來，在各校校長的大力支持下，各項(xiàng)工作開展很順利，期初、期中的集體備課正常，“有效課堂教學(xué)”研討活動開展得有聲有色，校際之間的聯(lián)考促進(jìn)了交流和共同發(fā)展。在課堂教學(xué)研討中，教師參與率高，能圍繞話題進(jìn)行互動，取得了很好的研究效果 。 二、抓新課改工作實(shí)施，保證教學(xué)質(zhì)量逐步提高。 抓師資隊(duì)伍建設(shè)，保證教師綜合素質(zhì)的提高 在新課程改革進(jìn)程中，對青年教師的培養(yǎng)顯得尤為重要。 (3)抓好教學(xué)質(zhì)量的分析。 (2)抓課表的執(zhí)行。 抓各項(xiàng)計劃的落實(shí) 首先嚴(yán)格審查職能科室和各學(xué)科教學(xué)計劃，確保各種計劃的科學(xué)性和連續(xù)性。我將繼續(xù)堅(jiān)持自己的工作思路，做一個愛學(xué)生，也讓學(xué)生愛的好教師。愛護(hù)學(xué)生，傳道授業(yè)解惑是老師的天職，從點(diǎn)滴做起，從愛戴每一位學(xué)生做起，提高自身的綜合素質(zhì)并不斷教育他們提高他們各方面的知識和技能，盡量將他們培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義接班人，并不斷讓自己引領(lǐng)他們走最適合他們自己的一條陽光之路來。 【篇三】 2021 小學(xué)教師評職稱述職報告簡短 我是一名小學(xué)教師，平時能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，依綱靠本。當(dāng)然，保護(hù)后進(jìn)生的自尊心，也不能一味地進(jìn)行表揚(yáng)，對他們所犯的錯誤不加批評，而是要注意批評的藝術(shù)和批評的場合點(diǎn)，盡量不對他們諷刺挖苦或體罰謾罵，不在公眾場合進(jìn)行批評，一般單獨(dú)進(jìn)行指點(diǎn)，使他們不產(chǎn)生逆反心理。 就拿于保忠來說，他雖然調(diào)皮好動，但他身上也有閃光點(diǎn)，他勞動非常積極，班上的臟活累活都是他干，辦事熱情較高，交給他的工作能做好，但工作方法不盡人意，喜歡動手動腳?！薄澳阕约涸趺纯??”我問。對后進(jìn)生的思想工作要做實(shí)做細(xì)，我班有一位同學(xué)叫于保忠 ，非常調(diào)皮的學(xué)生，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，經(jīng)常違反學(xué)校的紀(jì)律，跟同學(xué)經(jīng)常打架。除少數(shù)是由于智力和生理有缺陷外，大多數(shù)后進(jìn)生的形成是由于后天的環(huán)境與教育失誤等因素造成的，因而是完全可以轉(zhuǎn)化的。我還組織學(xué)生參加豐潤區(qū)組織的各項(xiàng)征文比賽均獲得較好成績，這些成績給孩子們帶來了喜悅，同時也讓我從中感受到了育人的快樂。同時，我還先后兩次被評為“唐山市先進(jìn)教學(xué)工作者”，今年又被評為“唐山市優(yōu)秀教研組長”“豐潤區(qū)德育先進(jìn)工作者”，這些榮譽(yù)都是領(lǐng)導(dǎo)和同事對我工作的肯定，也是對我努力從工作的一種激勵。在工作中，我從不歧視差生，而是在生活中和他們做朋友，想方設(shè)法了解他們，做他們的知心姐姐，尋找根源，讓他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。 三、精心哺育，培養(yǎng)新人 作為一名新時代的教師，應(yīng)是全面發(fā)展的教師。同時，多聽老師們的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改善工作。在課堂上個性注意調(diào)動學(xué)生的用心性，加強(qiáng)師生交流，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得簡單愉快。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材資料及學(xué)生的實(shí)際，做好教學(xué)設(shè)計，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序作詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。在學(xué)生和教師心目中，具有較高的威信和良好的教師形象。下面就被評聘為小學(xué)一級教師幾年來的工作狀況述職如下： 一、傾心教育，為人師表 身為教師，為人師表，我深深認(rèn)識到“教書育人”的重要性和艱巨性。2021小學(xué)教師評職稱述職報告簡短（五篇范例） 第一篇： 2021 小學(xué)教師評職稱述職報告簡短 新的一年即將開始，為了在新的一年里更好的工作，回顧過去的工作來激勵自己取得更大的進(jìn)步。參加工作后，我努力工作的同時還用心主動地參加學(xué)歷進(jìn)修，于 2021 年 1 月取得唐山師范學(xué)院教育學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)證書， 20x 年 12月被評聘為小學(xué)一級教師，現(xiàn)已經(jīng)到達(dá)了參評小學(xué)高級教師的基本條件。甘于奉獻(xiàn)，從不計較個人得失，絕對做到個人利益服從群眾利益。 首先認(rèn)真?zhèn)湔n。力求讓教師的講解做到邏輯化，教師的 語言做到精煉化，教師的表情做到生動化，教師的板書做到示范化。在各個單元的學(xué)習(xí)上都用心征求同組老師的意見，互相學(xué)習(xí)方法。除此之外，自 20x 年以來，我執(zhí)教了語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、心理健康等 6 個學(xué)科的區(qū)級優(yōu)質(zhì)示范課共 11節(jié)， 20x年被評為“豐潤區(qū)數(shù)學(xué)教學(xué)標(biāo)兵”，20x 年又被評為“豐潤區(qū)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人”，同時用心參加教育局組織的為外鎮(zhèn)教師送課活動，受到了局領(lǐng)導(dǎo)及教研室老師的通報表揚(yáng)。我堅(jiān)信“愛是教育的靈魂，是教育的生命”，愛心教育是我做好班級工作的宗旨。幾年來，我所帶的班級先后兩次被評為“豐潤區(qū)先進(jìn)班群眾” ，我本人先后三次被評為“豐潤區(qū)優(yōu)秀班主任”。 當(dāng)然提高自己的同時，我還指導(dǎo)學(xué)生寫作，我指導(dǎo)的多篇作文獲得“華人杯小學(xué)生作文大賽”一、二、三等獎。當(dāng)然有苦必然也伴隨著樂，本學(xué)期我在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上，做了大量的工作，現(xiàn)在談?wù)勎业囊稽c(diǎn)體會： 后進(jìn)生在每個班級中都是普遍存在的，而后進(jìn)生形成的原因又是多種多樣的。 蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“盡可能深入的了解每個孩子的精神世界??這是教師和校長的首條金科玉律”。那天他在走廊打鬧，我把他找到辦公室來談心，問他在校學(xué)習(xí)的感覺怎樣 ?他想了想說：“我上課不聽老師的話，好講閑話，老師和同學(xué)們都不喜歡我。 二、主意捕捉后進(jìn)生的閃光點(diǎn)。外來的批評很容易引起他們的逆反心理，我在做