小學(xué)語(yǔ)文西門豹教學(xué)思考-展示頁(yè)
2024-09-12 14:03本頁(yè)面
【正文】 的許多壞話。由于 西門豹治鄴 有方，深受人民愛(ài)戴，后人修祠建廟，以為祭祀?；袀鳌分斜憧梢?jiàn)其記載。由于 文體的特點(diǎn)，西門豹的睿智似乎有了一些傳奇的色彩，深受學(xué)生的喜歡。由于在流傳過(guò)程中提煉加工，民間傳說(shuō)往往具有傳奇的特色，故事情節(jié)既與人間現(xiàn)實(shí)有直接的聯(lián)系，其發(fā)展又合乎生活的內(nèi)在邏輯，同時(shí)，通過(guò)偶然、巧合、夸張、超人間的情節(jié)來(lái)引起故事的發(fā)展，從而使真實(shí)情景和奇情異事達(dá)到了有機(jī)的統(tǒng)一，既富于生活氣息，又離奇動(dòng)人，此為民間傳說(shuō)的創(chuàng)作特色。中國(guó)民間傳說(shuō)是中國(guó)民間口頭敘事文學(xué)，是世世代代傳承的傳統(tǒng)文化，它題材多樣，涉及內(nèi)容廣泛。本單元要借四篇課文，除了識(shí)字寫字，培養(yǎng)朗讀能力，受到情感熏陶、思維訓(xùn)練外，還要激發(fā)學(xué)生由課內(nèi)到課外，主動(dòng)閱讀更多的神話、傳奇故事，拓寬視野，感受故事的魅力；學(xué)著復(fù)述故事創(chuàng)造性講故事演故事，內(nèi)化語(yǔ)言，積累語(yǔ)言。小學(xué)語(yǔ)文 《西門豹》教學(xué)思考 一、走入文本，全面解讀 單元： 《西門豹》是三年級(jí)下冊(cè)第八單元的第二篇課文，以“生動(dòng)有趣的故事”組元的。本組課文有《古詩(shī)兩首》、民間傳說(shuō)《西門豹》、神話故事《女媧補(bǔ)天》《夸父追日》，四篇課文以不同的體裁從不同的側(cè)面來(lái)展示我國(guó)古代人民神奇的想象力。 體裁： 《西門豹》是一篇民間傳說(shuō) 故事。有人物傳說(shuō)、史事傳說(shuō)、地方風(fēng)物傳說(shuō)、鬼神傳說(shuō)等。比如《白蛇傳》《梁山伯與祝英臺(tái)》《孟姜女》等，教材還安排了自讀課文《除三害》，教學(xué)中可以推薦閱讀。 主人公： 西門豹也是歷史真人，從《史記西門豹是中國(guó)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期魏國(guó)人， 魏文侯 時(shí)任鄴令，是著名的政治家、 軍事家 、水利家，曾立下赫赫戰(zhàn)功。 太史公 司馬遷曾對(duì)西門豹有高度評(píng)價(jià)，他在《史記》中說(shuō)：“故西門豹為鄴令，名聞天下，澤流后世，無(wú)絕已時(shí)，幾可謂非賢大夫哉！
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