幼兒園中班語言活動教案誰會飛及教學反思[范文大全]-展示頁
2025-03-29 08:30本頁面
【正文】 義。最早見于甲骨文。 教學反思： 在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調動自己的各種感官來參與活動，我個人認為，這節(jié)課還是成功的。 誰會爬 ?蟲會爬。 誰會跑 ?馬會 跑。 誰會游 ?魚會游。 (播放音樂《健康歌》 )附兒歌誰會飛誰會飛 ?鳥會飛。 四、小結 教育幼兒愛護動物。 三、延伸活動：游戲 找家 。那么我們就用問答的方式一起來朗誦這首兒歌吧 !以師問，幼兒答的方式朗誦。 根據(jù)對圖片的理解，學念兒歌師：現(xiàn)在，我們看著圖一起來念一遍(引導幼兒完整地念兒歌一遍 ) 以問答方式朗誦，提高幼兒念兒歌的興趣。追問：蟲兒怎樣爬 ?引導幼兒邊做邊說：蟲兒怎樣爬 ?許多腳兒慢慢爬。馬兒怎樣跑 ?引導幼兒邊做動作邊說：馬兒怎樣跑 ?四腳離地身不搖。 (1)接著誰會來呢 ?小朋友猜猜看。 師：請小朋友想想，還有什么動物會游，是怎么游的 ? 引導幼兒完整朗誦兒歌第二段。我們來學學小魚游吧。 (2)看，誰來了 ?師出示圖小魚圖片。師邊學邊說，小鳥怎樣飛 ?撲撲翅膀去又回。那么， 到底誰會飛 ?誰會游呢 ?今天，這些動物朋友來和我們班的孩子們一起學習兒歌《誰會飛》，大家愿意嗎 ? 二、學習兒歌 初步學習兒歌的前兩段。 活動過程： 一、引題幼兒隨律動音樂模仿鳥飛、魚游、馬跑、蟲爬的動作找自己的座位坐好。兒歌課件。 重點與難點： 在感受、理解兒歌句式特點的基礎上學習朗誦、創(chuàng)編兒歌。 喜歡欣賞兒歌，會大膽地朗誦。 在感受、理解兒歌句式特點的基礎上初步學會兒歌。幼兒園中班語言活動教案《誰會飛》及教學反思 [范文大全 ] 第一篇：幼兒園中班語言活動教案《誰會飛》及教學反思 中班語言活動教案《誰會飛》含反思適用于中班的語言主題教學活動當中，讓幼兒在感受、理解兒歌句式特點的基礎上初步學會兒歌，理解和學習兒歌，豐富關于問答式兒歌的經(jīng)驗，通過學習兒歌了解一些動物的活動方式，快來看看幼兒園中班語言活動《誰會飛》含反思教案吧。 教學內容： 兒歌 誰會飛 活動目標： 理解和學習兒歌，豐富關于問答式兒歌的經(jīng)驗。 通過學習兒歌了解一些動物的活動方式。 了解兒歌的含義。 活動準備： 畫有鳥飛、魚游、馬跑、蟲爬的圖片各一張。 會飛、游、爬、跑的動物頭飾，大字卡：飛、游、爬、跑 律動音樂，《健康歌》音樂。 師：剛才，小朋友們模仿了哪些小動物呀 ?在我們的身邊有很多的小動物，它們會飛、會跑、會游、會爬、會跳。 (1)師邊說邊出示小鳥圖片提問：小鳥有什么本領 ?(會飛 )(出示字卡 )認識動詞 飛 小鳥是用什么飛的呀 ?(翅膀 )我們一起來學學小鳥飛。 師：請小朋友想想，還有什么動物會飛，是怎么飛的 ? 引導幼兒完整朗誦兒歌第一段。提問：小魚有什么本領 ?(出識字卡 )認識動詞 游 。邊學師邊引導幼兒學說：魚兒怎樣游 ?搖搖尾巴點點頭。 (3)引導幼兒朗誦前兩段 學習兒歌后兩段。 (師做馬跑的動作給幼兒提示 )師出示小馬的圖片提問：馬有什么本領呀 ?(會跑 )(出識字卡 )認識動詞 跑 。 師：請小朋友想想，還有什么動 物會跑，是怎么跑的 ? (4)最后，誰還會來呢 ?師出示小蟲圖片說，蟲兒會?? (引導幼兒說出會爬 )(出識字卡 )認識動詞 爬 。 師：請小朋友想想，還有什么東西會飛，是怎么飛的 ? 播放課件幼兒完整欣賞兒歌。 師：剛才小朋友念得真好聽，這首兒歌很特別，是一個問一個回答的，這樣的兒歌就是問答歌。 教師與幼兒邊做模仿動作邊念兒歌。 請幼兒找自己喜歡的頭飾戴上，學學它們的動作，在音樂聲中看字卡分別找到相應的家。 隨音樂做律動到室
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