幼兒園大班教案風(fēng)箏飛上天及教學(xué)反思[精選五篇]-展示頁(yè)
2025-03-28 08:22本頁(yè)面
【正文】 厚，再觀察分析風(fēng)箏的色彩，引導(dǎo)學(xué)生尋找風(fēng)箏上的顏色，并設(shè)問(wèn)：怎樣的顏色搭配可讓風(fēng)箏在空中更吸引人？為什么？ （ 4）教師小結(jié)：風(fēng)箏的造型特點(diǎn)：多樣，結(jié)構(gòu)對(duì)稱(chēng)，色彩絢麗，對(duì)比明顯?！? 進(jìn)一步讓學(xué)生了解風(fēng)箏的發(fā)展歷史，知道山東濰坊市著名的風(fēng)箏之都。高鼎在《村居》中寫(xiě)到：“草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂提楊柳醉春煙。 （ 2）教師提問(wèn)：“同學(xué)們還知道哪些與風(fēng)箏有關(guān)的詩(shī)詞或知識(shí)嗎？” 在中國(guó)，風(fēng)箏有兩千多年的歷史。 （ 3）教師總結(jié)，板書(shū)課題：風(fēng)箏風(fēng)箏飛上天。 三、教學(xué)課時(shí) 2 課時(shí) 四、教學(xué)過(guò)程 謎語(yǔ)導(dǎo)入，設(shè)疑激趣 （ 1）謎語(yǔ)：“天上一只鳥(niǎo)，用線拴得牢，不怕大風(fēng)吹，就怕細(xì)雨飄。 二、教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：學(xué)習(xí)制作風(fēng)箏的基本方法，并運(yùn)用裝飾紋樣繪制風(fēng)箏。 在觀察分析風(fēng)箏的造型、結(jié)構(gòu)、色彩的過(guò)程中能運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱(chēng)與均衡的原理繪制風(fēng)箏。 本文擴(kuò)展閱讀：箏，又稱(chēng)古箏、漢箏、秦箏，約（公元前 221 年－公元前 207 年 ）中國(guó)漢民族古老的傳統(tǒng)彈撥樂(lè)器。在這自然的環(huán)境中為孩子們營(yíng)造愿意表達(dá)的氛圍，使他們輕松的表達(dá)自己的心聲。還有在制作過(guò)程中他們敢于嘗試?yán)米约旱姆椒安牧线M(jìn)行制作，極大的發(fā)揮了他們的創(chuàng)造力、想象力。 教學(xué)反思： 新《綱要》中指出：活動(dòng)要來(lái)源于幼兒的生活，開(kāi)展幼兒感興趣的事情。 活動(dòng)延伸： 、不同材料 (如冰糕棒、竹片等 )，啟發(fā)幼兒設(shè)計(jì)并制作各種不同造型、不同圖案的風(fēng)箏，具體做法可參照幼兒學(xué)習(xí)資源 3 第 27 頁(yè)。 (2)教師重點(diǎn)講解交叉來(lái)回剪的方法，幼兒不要將紙剪斷。 ，運(yùn)用畫(huà)、交叉剪、粘貼的方法制作簡(jiǎn)單的風(fēng)箏。 (2)在長(zhǎng)方形紙的短邊上交叉來(lái)回剪，注意每一條都不能剪斷，()剪出風(fēng)箏的尾巴，然后粘貼在風(fēng)箏面上。 。 (2)引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察風(fēng)箏的構(gòu)造。 活動(dòng)過(guò)程 ，欣賞各種風(fēng)箏奇特的造型、艷麗的色彩、圖案的對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的美感。 。 《風(fēng)箏飛上天》。 ，喜歡裝飾。 箏奇特的造型、艷麗的色彩、圖案的對(duì)稱(chēng)所帶來(lái)的美感。 第二篇：大班美術(shù)教案《風(fēng)箏飛上天》及教學(xué)反思 [本站推薦 ] 大班美術(shù)教案《風(fēng)箏飛上天》含反思適用于大班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒感受風(fēng)箏奇特的造型、艷麗的色彩、圖案的對(duì)稱(chēng)所帶來(lái)的美感，能和同伴分工合作，運(yùn)用畫(huà)、交叉剪、粘貼的方法制作簡(jiǎn)單的風(fēng)箏，培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)，快來(lái)看看幼兒園大班美術(shù)《風(fēng)箏飛上天》含反思教案吧。 小百科：風(fēng)箏為中國(guó)人發(fā)明，相傳墨翟以木頭制成木鳥(niǎo) ,研制三年有成 ,是人類(lèi)最早的風(fēng)箏起源 ,后來(lái) 其學(xué)生魯班用竹子改進(jìn)。在這自然的環(huán)境中為孩子們營(yíng)造愿意表達(dá)的氛圍，使他們輕松的表達(dá)自己的心聲。還有在制作過(guò)程中他們敢于嘗試?yán)米约旱姆椒安牧线M(jìn)行制作，極大的發(fā)揮了他們的創(chuàng)造力、想象力。 活動(dòng)反思： 新《綱要》中指出：活動(dòng)要來(lái)源于幼兒的生活，開(kāi)展幼兒感興趣的事情。 引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友，請(qǐng)將你們制作的風(fēng)箏帶過(guò)來(lái)，給大家展示一下，你 制作的是什么風(fēng)箏，是怎樣制作的？咱們來(lái)個(gè)風(fēng)箏展示表演吧。（幼兒動(dòng)手操作）在制作的過(guò)程中，放輕緩、優(yōu)美的音樂(lè)。（放錄像）提問(wèn)：錄像里有什么樣的風(fēng)箏？看完錄像你有什么感受嗎？ （四）嘗試制作風(fēng)箏，體驗(yàn)合作的愉快。 提問(wèn)： 你為什么喜歡這個(gè)風(fēng)箏？ 你知道這么漂亮的風(fēng)箏是怎樣做成的嗎？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)風(fēng)箏的對(duì)稱(chēng)美） （三）看錄像，激發(fā)幼兒制作風(fēng)箏的愿望。 （二）基本過(guò)程： 欣賞、觀察風(fēng)箏，了解風(fēng)箏的基本制作過(guò)程。 謎語(yǔ)： 天上一只鳥(niǎo)，用線拴的牢， 不怕大風(fēng)吹，就怕細(xì)雨飄。 教師制作的風(fēng)箏作品一個(gè) 制作風(fēng)箏的材料（楟稈、不同形狀的紙、彩帶）若干、雙面膠等。 風(fēng)箏會(huì)現(xiàn)場(chǎng)的錄像。 嘗試用線條記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并能用恰當(dāng)?shù)脑~匯進(jìn)行描述。 通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)動(dòng)手制作的快樂(lè)。幼兒園大班教案《風(fēng)箏飛上天》及教學(xué)反思 [精選五篇 ] 第一篇：幼兒園大班教案《風(fēng)箏飛上天》及教學(xué)反思 大班教案《風(fēng)箏飛上天》含反思適用于大班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒通過(guò)活動(dòng)，體驗(yàn)動(dòng)手制作的快樂(lè)，讓幼兒通過(guò)觀看錄像，欣賞、觀察風(fēng)箏，激發(fā)幼兒制作風(fēng)箏的欲望，學(xué)習(xí)風(fēng)箏的簡(jiǎn)單制作方法，活動(dòng)中體驗(yàn)到成功的快樂(lè)和幫助別人的快樂(lè)，快來(lái)看看幼兒園大班《風(fēng)箏飛上天》含反思教案吧。 活動(dòng)目標(biāo)： 讓幼兒通過(guò)觀看錄像，欣賞、觀察風(fēng)箏，激發(fā)幼兒制作風(fēng)箏的欲望，學(xué)習(xí)風(fēng)箏的簡(jiǎn)單制作方法。 活動(dòng)中體驗(yàn)到成功的快樂(lè)和幫助別人的快樂(lè)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 各種各樣的風(fēng)箏。 錄音機(jī)、錄音帶。 活動(dòng)過(guò)程： （一）導(dǎo)入：猜謎語(yǔ)引出風(fēng)箏 引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友，今天老師給你們帶來(lái)一個(gè)謎語(yǔ)，看看誰(shuí)能猜出來(lái)。 （風(fēng)箏） 小朋友見(jiàn)過(guò)風(fēng)箏嗎？見(jiàn)過(guò)什 么樣的風(fēng)箏？請(qǐng)為小朋友描述一下它的樣子。 引導(dǎo)語(yǔ)：今天老師給你們帶來(lái)了許多風(fēng)箏，想請(qǐng)小朋友欣賞一下，看看哪些是你們見(jiàn)過(guò)的，哪些是你們沒(méi)見(jiàn)過(guò)的，它們是什么樣子的？（幼兒欣賞）你最喜歡哪一個(gè)？請(qǐng)把它拿過(guò)來(lái)。 引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友這么聰明，表現(xiàn)的真棒，老師要獎(jiǎng)勵(lì)你們一件禮物，你想 不想知道是什么 ?在給你們禮物之前我要先考考你們，你們知道風(fēng)箏會(huì)是哪一天嗎？聞名世界的風(fēng)箏之都是哪里呢？每年的 4 月 20 日全世界的風(fēng)箏愛(ài)好者都會(huì)來(lái)濰坊參加國(guó)際風(fēng)箏節(jié)，今天老師給你們帶來(lái)的禮物就是風(fēng)箏會(huì)現(xiàn)場(chǎng)的錄像，請(qǐng)小朋友仔細(xì)的看一看。 引導(dǎo)語(yǔ)：再過(guò)幾天就是今年的風(fēng)箏會(huì)了，你想不想也制做一個(gè)美麗的風(fēng)箏 去濰坊參加風(fēng)箏會(huì)呢？那么你想制作一個(gè)什么樣的風(fēng)箏？（鼓勵(lì)幼兒大膽想象創(chuàng)新）那還等什么？老師為小朋友準(zhǔn)備了一些材料， 請(qǐng)小朋友盡
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