幼兒園大班優(yōu)秀語言教案落葉及教學(xué)反思精選五篇-展示頁
2025-03-29 09:26本頁面
【正文】 看看，欣賞一下好嗎？（課件演示各種各樣的樹葉）我： 那么多美麗的樹葉，你能用句子來描繪一下嗎？孩子們：有紅的、黃的、還有綠的，很好看。 教學(xué)反思： 散文《落葉》語言優(yōu)美，很多描繪性很強的句子帶有很大的情景性。 樹葉落在河里，小魚游過來，藏在底下，把它當(dāng)作小傘。 樹葉落在地上，小蟲爬過來，躺在里面，把它當(dāng)作屋子?？纯凑l最聰明，說得最好？ ●引導(dǎo)幼兒相互討論后仿編。 ●組織幼兒討論： 小朋友們念得真好，現(xiàn)在請大家想一想，落葉還會落在哪里？誰看見了，把它當(dāng)作什么呢？ 請小朋友們模仿我們剛才學(xué)習(xí)的散文里的句式： 樹葉落在（），（）看見了，把樹葉當(dāng)作（）。 引導(dǎo)幼兒有感情地朗誦散文。 師：小朋友說的都很好，那誰知道散文詩里為什么說 催 我們到南方去呢？ 幼：催就是叫小燕子快點去南方。） ⑵提問：燕子為什么說來信了？ 幼：樹葉落下來了就是在告訴小燕子秋天來了。） ● 播放課件④： 提問：樹葉還落在了哪里？誰看見了，把它當(dāng)作什么？ （樹葉落在河里，小魚游過來，藏在底下，把它當(dāng)作小傘。豐富詞匯：飄落） ●播放課件②： 提問：樹葉落在了哪里？誰看見了，把它當(dāng)作什么？ （樹葉落在地上，小蟲爬過來，躺在里面，把它當(dāng)作屋子。 ●播放課件①： ⑴提問：秋風(fēng)吹來了，天氣怎樣了，樹上的樹葉又發(fā)生了什么變化？樹葉是怎樣落下來的呢？ ⑵師解釋 飄落 的意思，引導(dǎo)幼兒用肢體動作表現(xiàn)樹葉飄落。 ●師：你最喜歡散文詩里的是哪一句話呢，大膽地說一說。 師：小樹葉落在了不同的地方，小動物們看見了，把它當(dāng)作了什么？我們一起來看看吧。） ⑶散文里有哪些小動物？（小蟲、螞蟻、小魚、燕子） 三、出示多媒體課件，通過聽、看、說幫助幼兒理解散文內(nèi)容。 二、師配樂朗誦，讓幼兒感受作品優(yōu)美的意境。 師：樹葉是怎樣從樹上落下來的？ 讓幼兒運用肢體學(xué)做樹葉飄落的動作。 活動過程： 一、看落葉，做樹葉飄落的動作，引出課題。 活動重點難點： 重點：通過看、聽、說等形式，幫助幼兒理解散文內(nèi)容。 活動準(zhǔn)備： 知識準(zhǔn)備：組織幼兒戶外拾落葉。 愿意欣賞散文，感知散文語言的優(yōu)美，風(fēng)趣。 能有感情地朗誦，理解并掌握詞匯 飄落 。幼兒園大班優(yōu)秀語言教案《落葉》及教學(xué)反思（精選五篇） 第一篇：幼兒園大班優(yōu)秀語言教案《落葉》及教學(xué)反思 大班優(yōu)秀語言教案《落葉》含反思適用于大班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒能有感情地朗誦，理解并掌握詞匯 飄落 ，欣賞散文，理解內(nèi)容，感受作品所體現(xiàn)的優(yōu)美意境，培養(yǎng)幼兒對文學(xué)作品的興趣，鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，按照散文的句式結(jié)構(gòu)，大膽仿編，快來看看幼兒園大班優(yōu)秀語言《落葉》含反思教案吧。 活動目標(biāo)： 欣賞散文，理解內(nèi)容，感受作品所體現(xiàn)的優(yōu)美意境，培養(yǎng)幼兒對文學(xué)作品的興趣。 鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，按照散文的句式結(jié)構(gòu)，大膽仿編。 鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。 材料準(zhǔn)備：多媒體課件。 難點：在理解散文的基礎(chǔ)上，進一步拓寬幼兒的想象力，嘗試仿編。 師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？你是從哪里看出來的？ 教師出示落葉，讓 幼兒觀察落葉的顏色。 師：大家想一想，這些美麗的小樹葉會飄到哪里去呢？ 幼：飄到馬路上、飄到花園里。 師：樹葉兒飄到的地方可真多呀 ,今天老師帶來了一篇優(yōu)美的散文，這篇散文的名字叫《落葉》，請小朋友認(rèn)真聽一聽，散文里的樹葉飄到哪兒去了？（教師有表情地配樂朗誦散文一遍） 提問： ⑴小朋友，散文聽完了，誰來說說這篇散文的名字叫什么？ ⑵散文里說的樹葉都落到哪里了呢？（幼：樹葉落在地上、溝里、河里、院子里。 完整播放課件一遍。 ●提問：你知道樹葉落在哪里？誰看見了，把它當(dāng)作什么？ （以提問的方式幫助幼兒掌握句式：樹葉落在（ ），（ ）看見了，把它當(dāng)作（ ）。 分段播放課件，進一步理解散文詩的內(nèi)容。 （秋風(fēng)起了，天氣涼了，一片片樹葉從樹上飄落下來。） ●播放課件③： 提問：樹葉又落在了哪里？誰看見了，把它當(dāng)作什么？ （樹葉落在溝里，螞蟻爬過來，坐在上面，把它當(dāng)作小船。） ●播放課件⑤： ⑴提問：樹葉最后又落在了哪里？誰看見了，把它當(dāng)作什么？是怎么說的？ （樹葉落在院子里，小燕子看見了說： 來信了，催我們到南方去了。 師：燕子為什么要到南方去呢？ 幼：因為南方比較暖和，小燕子喜歡住在暖和的地方。 幼：對，小燕子不快點飛等天氣冷了就來不及了。 四、仿編散文。 編出一句完整話。 （如：樹葉落在草地上，小兔跳過來，坐在上面，把它當(dāng)作沙發(fā)??） 附散文內(nèi)容： 《落 葉》 秋風(fēng)起了，天氣涼了，一片片的樹 葉從樹枝上飄落下來。 樹葉落在溝里，螞蟻爬過來，坐在上面，把它當(dāng)作小船。 樹葉落到院子里，小燕子看見了說： 來信了，催我們到南方去啦。所以，我認(rèn)為該語言活動的重點是：引導(dǎo)幼兒理解這些語句，尊重他們在學(xué)習(xí)過程中的獨特體驗。我：有紅黃綠三種顏色，可以用一個詞語來說，五顏六色。我：很多很多的五顏六色的葉子掉下來，又像什么？孩子們：像地毯，還有被子，太漂亮了，我想把它拿來玩玩。重點是結(jié)合提問，引導(dǎo)幼兒理解一些比喻的句子。孩子們在我的暗示下，朗誦時也帶著輕柔的舒緩和靜謐，整
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