幼兒園中班美術(shù)教案評價五彩鳥及教學(xué)反思[全文5篇]-展示頁
2025-03-28 07:30本頁面
【正文】 當(dāng)中，讓幼兒會在記錄表上記錄自己的涂色過程，大膽探索感受顏色美妙與神奇，并從中體驗(yàn)成功的快樂，鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣，快來看看幼兒園中班美術(shù)評價《五彩鳥》含反思教案吧。 本文擴(kuò)展閱讀：鳥 (學(xué)名 :Aves)，又稱作鳥兒。 教學(xué)反思： 最近，我發(fā)現(xiàn)我班的孩子對顏色比較感興趣，經(jīng)常聽到幾個小朋友聚在一起議論各種顏色，為了引導(dǎo)幼兒大膽探索感受顏色變化的美妙與神奇，根據(jù)中班幼兒的年齡特征，結(jié)合主題活動，我設(shè)計(jì)了這一活動。你 現(xiàn)在變成了什么顏色。 (3)給每只小鳥吃顏料之前，要先在記錄紙上記下來。了 “這邊還有許多白色的小鳥，它們也想變得非常漂亮，我們一起來幫它們變一變吧 ! (1)每只棉簽都有自己的家，用玩要把它送回自己的家，不要讓它走 錯家。 —— 小白鳥我請你吃一些紅 (黃、藍(lán) )顏料， (師和一名幼兒一起用棉 簽將紅 (黃、藍(lán) )顏料先在記錄紙上涂一下，然后再涂在鳥的身上 ) —— 欣賞示范品，師：“瞧，這只小白鳥也成了五彩鳥了?！? 問：“你想給它吃什么顏色的顏料呢 ?” 。 ：“這只五彩鳥開始是什么顏色 ?它也想和小朋友一樣漂亮， 它就飛呀飛，飛到一顆長著紅色、黃色、藍(lán)色果子的樹上，吃了一顆什么顏色的果子 ?奇妙的事情發(fā)生了，它的身上怎么樣 ?” (長出了紅色、黃色、藍(lán)色的羽毛 ) 三、玩變色游戲，講解操作、記錄方法 ，引發(fā)幼兒對玩色彩的興趣。 的衣服顏色。 活動準(zhǔn)備： “五彩鳥”課件，示范用品一份，紅、黃、藍(lán)、綠顏料，棉簽，白紙若干。 ，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。 活動目標(biāo)： ，并從中體驗(yàn)成功的快樂。幼兒園中班美術(shù)教案評價《五彩鳥》及教學(xué)反思 [全文 5篇 ] 第一篇：幼兒園中班美術(shù)教案評價《五彩鳥》及教學(xué)反思 中班美術(shù)教案評價《五彩鳥》含反思適用于中班的美術(shù)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒會在記錄表上記錄自己的涂色過程，大膽探索感受顏色美妙與神奇，并從中體驗(yàn)成功的快樂，鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣，快來看看幼兒園中班美術(shù)評價《五彩鳥》含反思教案吧。 設(shè)計(jì)意圖： 最近，我發(fā)現(xiàn)我班的孩子對顏色比較感興趣，經(jīng)常聽到幾個小朋友聚在一起議論各種顏色，為了引導(dǎo)幼兒大膽探索感受顏色變化的美妙與神奇，根據(jù)中班幼兒的年齡特征，結(jié)合主題活動，我設(shè)計(jì)了這一活動。 。 。 活動過程： 一、談話活動，引起幼兒的興趣。 師：“還有誰的顏色跟他一樣的 ?” 二、故事“五彩鳥”引出課題 。 出示沒有顏色的鳥的圖片，問：“這只小鳥是什么顏色的 ?” (白色 ) 它也想變得非常漂亮，怎么辦呢 ?”“給它吃顏料 。 出示記錄紙，介紹記錄紙的記錄方法， !.來源 :快思老 .師教案網(wǎng) !老師示范操作。白鳥吃了紅、 黃、藍(lán)色的顏料，成了五彩鳥，它的變化可真神奇呀 ! 示范講述：我現(xiàn)給小白鳥吃了 XX顏色，小鳥變成 xx 顏色。 (2)顏料是給小鳥吃的，不能給自己的手、衣服吃。 幼兒操作 提醒幼兒：一邊操作，一邊告訴小鳥：我給你吃了什么顏色的顏料。 四、展示評價 讓吃飽顏料的小鳥帶著記錄紙飛到前面來，說說自己給小白鳥吃了什么顏色的顏料，五彩鳥變出了什么顏色 ? 五、欣賞故事后半段，理解什么是五彩鳥。教學(xué)目標(biāo)基本完成，幼兒參與度較高，完成“五彩鳥”色彩鮮艷，課堂效果比較好 ! 但是在課中由于緊張，將示范與出示示范作品顛倒，以后課中一定要注意，而在創(chuàng)新性中，放手這個度上也要有更好的把握。定義 :有羽毛幾乎覆蓋全身的卵生脊椎動物， 字典解釋 :脊椎動物的一類，溫血卵生，用肺呼吸，幾乎全身有羽毛，后肢能行走，前肢變?yōu)槌?，大多?shù)能飛。 設(shè)計(jì)意圖： 最近，我發(fā)現(xiàn)我班的孩子對顏色比較感興趣，經(jīng)常聽到幾個小朋友聚在一起議論各種顏色，為了引導(dǎo)幼兒大膽探 索感受顏色變化的美妙與神奇，根據(jù)中班幼兒的年齡特征，結(jié)合主題活動，我設(shè)計(jì)了這一活動。 。 。 活動過程： 一、談話活動，引起幼兒的興趣。 師：“還有誰的顏色跟他一樣的 ?” 二、故事“五彩鳥”引出課題 。 出示沒有顏色的鳥的圖片，問：“這只小鳥是什么顏色的 ?” (白色 ) 它也想變得非常漂亮，怎么辦呢 ?”“給它吃顏料。 出示 記錄紙，介紹記錄紙的記錄方法， !.來源 :快思老 .師教案網(wǎng) !老師示范操作。白鳥吃了紅、 黃、藍(lán)色的顏料，成了五彩鳥，它的變化可真神奇呀 ! 示范講述：我現(xiàn)給小白鳥吃了 XX顏色，小鳥變成 xx 顏色。 (2)顏料是給小鳥吃的，不能給自己的手、衣服吃。 幼兒操作 提醒幼兒：一邊操作，一邊告訴小鳥：我給你吃了什么顏色的顏料。 四、展示評價 讓吃飽顏料的小鳥帶著記錄紙飛到前面來，說說自己給小白鳥吃了什么顏色的顏料，五彩鳥變出了什么顏色 ? 五、欣賞故事后半段，理解什么是五彩鳥。教學(xué)目標(biāo)基本完成，幼兒參與度較高，完成“五彩鳥”色彩鮮艷，課堂效果比較好 ! 但是在課中由于緊張，將示范與出示示范作品顛倒，以后課中一定要注意，而在創(chuàng)新性中，放手這個度上也要有更好的把握。定義 :有羽毛幾乎覆
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