【正文】 培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力有時(shí)可能會(huì)自相矛盾。所以我們應(yīng)該注意到，孩子的每一項(xiàng)行為，都源于對(duì)父母的情感。去年有一天我在家練毛筆字，寶寶過(guò)來(lái)抓我的毛筆玩， 看到她弄得很臟的小手，我下意識(shí)地說(shuō)：“寶寶，不能這樣，毛筆很臟！”然后匆匆地帶她到洗手間洗手。我的寶寶是一個(gè)非常聽(tīng) 話的孩子，家長(zhǎng)告訴她哪些是該做的、哪些不能做，她通常能夠理解并付諸實(shí)施。上個(gè)月校園開(kāi)放日后，我更加理解了她喜歡畫畫的原因，原來(lái)在幼兒園畫畫，形式可以如此豐富多彩！這也給我們的家庭教育提供了啟迪，也讓我深刻地感受到，對(duì)孩子的教育真的是一項(xiàng)永無(wú)止境的探索。小涵清上幼兒園后，進(jìn)步非常明顯，體會(huì)最深的是她對(duì)讀書的熱情。所以，在培養(yǎng)寶寶的過(guò)程中，我們要用美好的感覺(jué)、信心與目標(biāo)去影響孩 更多快樂(lè) 更多智慧 楊镠 Xinchang,Zhejiang,China HuanchengRoad№ 22， 312500 電話 86016018 電子郵件 子，用積極的眼光看待孩子，賞識(shí)他們的長(zhǎng)處，并告訴孩子積極看待他們的好處，讓他們對(duì)積極的選擇有切身體會(huì)。一個(gè)自以為自己不如別人的孩子，總是傾向于向人們說(shuō)自己不行，而父母把孩子的一次失敗或一時(shí)的弱點(diǎn)作為能力缺陷講給人家聽(tīng)時(shí)，孩子的自責(zé)就會(huì)得到強(qiáng)化，并逐漸地在心理上凝固成一種本非事實(shí)的事實(shí)，這是非常有害的。所以，孩子獲得的任何進(jìn)步都要給他們鼓勵(lì)，應(yīng)該重視他們努力的過(guò)程，而不要單 看成果。他想傳達(dá)給孩子的是，他年少莽撞時(shí)候的想法，他爹也有過(guò)。他做了兩件事：告訴兒子自己年輕的時(shí)候也偷過(guò)，他偷的是立國(guó)祖父的錢；然后他把立國(guó)帶回家，像往常一樣跟他玩。最瘋狂的時(shí)候，黑立國(guó)在超市里偷了副手套，被抓了現(xiàn)行。并且在這個(gè)過(guò)程中，你要用行動(dòng)去證明這一點(diǎn)。有時(shí)候孩子做錯(cuò)事情，其實(shí)他自己也知道，父母不要再給他增加壓力。如果孩子 是積極的，他看到的就是樂(lè)觀、進(jìn)步、向上的一面，他的生活、學(xué)習(xí)、人際關(guān)系及周圍的一切就都是成功向上的；如果孩子是消極的，他看到的就是悲觀、失望、灰暗的一面，他的生活自然也就快樂(lè)不起來(lái)。我沒(méi)有簡(jiǎn)單地說(shuō)，寶寶你真棒，而是告訴她，寶寶，你用了五分鐘就穿了 50 顆紐扣，爸爸真高興！積極的心態(tài)對(duì)每個(gè)孩子來(lái)說(shuō)都非常重要。不僅需要很細(xì)心，而且需要很多的耐心和毅力，但寶寶能堅(jiān)持做，這一方面緣于她的媽媽很嚴(yán)肅地為她定了規(guī)矩，另一方面得益于我們不斷地贊賞和鼓勵(lì)。上個(gè)月，我們的寶寶的眼睛被細(xì)心的媽媽發(fā)現(xiàn)有點(diǎn)弱視，得到醫(yī)生的 更多快樂(lè) 更多智慧 楊镠 Xinchang,Zhejiang,China HuanchengRoad№ 22， 312500 電話 86016018 電子郵件 確診后，我們讓寶寶每天蒙一只眼睛做穿 200 顆紐扣來(lái)鍛煉視力。 首先是不傳遞消極的情緒。２、不阻礙孩子的創(chuàng)造力。如果我們能培養(yǎng)孩子全面而又多向的思維觀和思辨能力，同時(shí)又能通過(guò)生活中的日常小事，傳授給孩子正確做事和處理問(wèn)題的方法，孩子成人后，無(wú)論選擇什么工作，他的一生都將會(huì)是一個(gè)自食其力的，對(duì)人、對(duì)己、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)能負(fù)得起責(zé)任的公民。偉大的教育家斯賓塞認(rèn)為學(xué)習(xí)本身不是獨(dú)立存在的，它需要很多因素的支持方可成就，比如毅力、定力、靜心 力、領(lǐng)悟力、努力和練習(xí)等等?？鞓?lè)，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，是成長(zhǎng)過(guò)程中最寶貴的記憶。 作為父親，我時(shí)常提醒自己，每天至少得讓寶寶開(kāi)懷大笑一次，因?yàn)槲覀儾荒艿凸狼榫w的感染力量。 幾天前，我和一位同齡孩子的家長(zhǎng)交流，他覺(jué)得我們家寶寶比他家孩子棒很多，理由是寶寶能把學(xué)校學(xué)的東西復(fù)述給我們。如今，每當(dāng)楊涵清驕傲地向我念出幼兒園學(xué)會(huì)的兒歌；驕傲地跟我們說(shuō)她多么喜歡自己的老師和保育阿姨；驕傲地宣布她和丁子萌、石焓宇成了最好的朋友的時(shí)候，我都能欣喜地感受到寶寶在幼兒園的 每一滴快樂(lè)！是的，我們希望楊涵清能夠快樂(lè)成長(zhǎng)，也希望這樣的快樂(lè)，能帶給她更多的自 信、豁達(dá)、健康以及更多的責(zé)任感和更完美的價(jià)值取向。在家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上的發(fā)言 第一篇：在家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上的發(fā)言 更多快樂(lè) 更多智慧 楊镠 Xinchang,Zhejiang,China HuanchengRoad№ 22， 312500 電話 86016018 電子郵件 WEB 在家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上的發(fā)言楊镠， 2021 年 5 月 13 日尊敬的梁老師、王老師，各位家長(zhǎng)朋友們：大家好！我是楊涵清的父親。 4 年之前，當(dāng)我家寶寶的第一聲啼哭喚醒了我的父愛(ài)，我多么迫切地想知道，父親這個(gè)字眼，該用什么樣的愛(ài)和行動(dòng)來(lái)詮釋； 8 個(gè)多月前，當(dāng)我將寶寶送進(jìn)新昌幼兒園的時(shí)候，我又多么迫切地想知道，在一個(gè)新的環(huán)境里，寶寶將如何適應(yīng)、成長(zhǎng)和進(jìn)步。所以，我今天發(fā)言的題目是：《更多快樂(lè)，更多智慧》。我拉過(guò)我的朋友，很認(rèn)真地對(duì)他說(shuō)，你的話會(huì)給孩子帶來(lái)傷害，我們應(yīng)該堅(jiān)信孩子在天賦上只有特點(diǎn)不同，沒(méi)有好壞、高低之別。我家寶寶是個(gè)非常 感性的孩子，在她很小的時(shí)候，家里如果有些不太友好的氣氛，寶寶就會(huì)立刻情緒低落；我跟她講故事，話到傷心處，寶寶的眼里就會(huì)噙著淚水；她兩歲多那年，有一天我悶悶不樂(lè)，獨(dú)自坐在沙發(fā)上看報(bào)紙，寶寶忽然跑過(guò)來(lái)問(wèn)，“爸爸你怎么了？”這令我非常吃驚，也學(xué)會(huì)了在寶寶面前盡量收斂自己的情緒。我相信，在一個(gè)民主、寬容、愉快的家庭中，寶寶的個(gè)性表現(xiàn)才會(huì)更謙虛、更有禮貌、更自信、更樂(lè)觀、更真誠(chéng)。所以學(xué)習(xí)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)不僅僅是學(xué)習(xí)那么簡(jiǎn)單，它需要父母對(duì)孩子進(jìn)行情感、人品、智力、道德以及綜合能力的培養(yǎng)。所以我要求自己在對(duì)孩子的教育中做到簡(jiǎn)單的三點(diǎn)：１、不傳遞消極的情緒。３、自己做一個(gè)樂(lè)觀向上的人。對(duì)待孩子，我 覺(jué)得每個(gè)父母都得學(xué)會(huì)贊賞。這對(duì)寶寶來(lái)說(shuō)，是一項(xiàng)非常難的事情。比如昨天，當(dāng)寶寶在穿紐扣時(shí)出現(xiàn)厭煩情緒的時(shí)候，我給所有紐扣按 5 顆一堆作了排列，總共列了 10 組后，我對(duì)寶寶說(shuō)，爸爸現(xiàn)在要去房間里拿件衣服，你得讓爸爸看看，等爸爸房間里出來(lái)后，你能夠穿幾組哦！接到有挑戰(zhàn)性的任務(wù)后，寶寶顯得十分興奮，我在房間沒(méi)過(guò)多久，寶寶忽然在外面喊，爸爸，我全部穿好了 ！這時(shí)候，寶寶其實(shí)是多么迫切地想得到我的贊揚(yáng)啊。任何事物都有積極的一面和消極的一面，問(wèn)題就在于孩子用怎樣的心態(tài)去選擇、對(duì)待它們。然而，現(xiàn)實(shí)生活中，我們往往不經(jīng)意地忽略積極的一面，專挑孩子的缺點(diǎn)，比 如孩子吃飯時(shí)把飯、菜弄得滿桌子都是，便會(huì)忍不住責(zé)備孩子，而沒(méi)有看到孩子能夠自己拿著調(diào)羹吃飯是一件多么了不起的事情，責(zé)備只能打擊孩子的自信心。這個(gè)周末，華文卡內(nèi)基的創(chuàng)辦人黑幼龍先生在杭州錢江新城市民中心講“慢養(yǎng)”，黑幼龍說(shuō)，“?慢養(yǎng) ?最重要的是，家長(zhǎng)一定要相信，不論你的孩子現(xiàn)在有多糟糕，也不管這個(gè)狀況已經(jīng)持續(xù)了多少年，作為父母，首先要做到無(wú)條件地相信孩子，一定會(huì)好起來(lái)?！焙谟埖亩鹤雍诹?guó)，從中學(xué)時(shí)候起就 非常叛逆。把孩子領(lǐng)回家的時(shí)候，黑幼龍沒(méi)有批評(píng)孩子，也沒(méi)有在外人面前表示以此為辱，更沒(méi)有追問(wèn)孩子偷竊的原因。立國(guó)的母親和兄弟姐妹也一樣，全家一切照舊。他放下作長(zhǎng)輩的面子去告訴他這些，因?yàn)楦赣H懂他，希望他自己去思考只要孩子作出了努力。積極的心態(tài)對(duì)于孩子的智力發(fā)展影響很大。這樣，會(huì)使孩子由一般的自責(zé)轉(zhuǎn)變成自我失敗主義心理，嚴(yán)重地壓抑孩子的進(jìn)取心和創(chuàng)造性。其次是不阻礙孩子的創(chuàng)造力。上個(gè)學(xué)期我為她報(bào)了閱讀和美術(shù)的興趣班后，似乎更加激發(fā)了她對(duì)讀書、畫畫的興趣。但在現(xiàn)實(shí)的情境中，我們往往在制約著寶寶的創(chuàng)造力。我們?cè)谄髽I(yè)管理的過(guò)程中常常談執(zhí)行力，總希望員工能夠做得更順從、更規(guī)范，而事后我發(fā)現(xiàn)，所謂執(zhí)行力，往往是雙向的，家庭教育也是一樣。今年三月的一天，我開(kāi)始嘗試教寶寶畫水粉，當(dāng)我拿出畫筆的時(shí)候，寶寶居然有些膽怯，她說(shuō)，爸爸，毛筆很臟的。孩子是如 此的敏感，我們做的每一件事情、提出的每一項(xiàng)主張，都會(huì)深深地留在孩子的腦海里，影響著孩子的行動(dòng)力和創(chuàng)造力。您應(yīng)該讓孩子多發(fā)揮，自己退到幕后，讓孩子作出富有想象力和創(chuàng)造力的決定。當(dāng)孩子創(chuàng)造性的活動(dòng)遇到困難時(shí)，您應(yīng)該給予孩子肯定，鼓勵(lì)孩子進(jìn)行嘗試和善始善終。樂(lè)觀地對(duì)待孩子，等于給了