【正文】 在周末睡過頭、總是渾渾噩噩的爸爸媽媽。所以今天，我們需要更多的交流和互補(bǔ)。如果要讓我們的觀點能夠讓她接受，需要用一種很輕松，但是有寬嚴(yán)相結(jié)合的方式，這個度，一定要靈活的把握好。她喜歡的，我就支持她去，她在學(xué)的中間遇到了困難，遇到一些需要我們鼓勵的時候，我們就幫她渡過難關(guān)，我也只能做這一點。有人問楊振寧，怎樣才能獲得諾貝爾獎，他說，總想著獲諾貝爾獎是不能得獎的。天上不會掉 餡兒餅，也對，但是從另一個角度看，天上天天都在掉餡餅，就看你能不能接祝 這是我要說的第一點，要有平常心。原來我的講義已經(jīng)從頭到末，都用紅筆添改過了，不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯誤，也都一一訂正。要知道，一個學(xué)生，他正處在人生觀、世界觀形成的重要時期，而起至關(guān)重要的老師的品格的某種喪失，無疑 會對學(xué)生的成長造成巨大的負(fù)面影響。那么我們該怎么辦？我想首先要轉(zhuǎn)變觀念，要相信后進(jìn)生是可以轉(zhuǎn)化過來的。 其次，要付出?！濒斞刚f，他非常佩服這些“青皮”的執(zhí)著和韌勁兒。不能老想著得到點兒什么名譽(yù)。我說要做好小事，要有一顆平常心，并不是說可以沒有遠(yuǎn)大的目標(biāo)，恰恰 相反，做小事與大目標(biāo)是統(tǒng)一的。特別是高中的班主任，應(yīng)該做學(xué)生知識海 洋的引領(lǐng)者，這樣才能做他們?nèi)松飞系囊啡??！蔽覀冏鳛榘嘀魅蔚膽?yīng)該向藤野先生學(xué)習(xí)，他是通過傳授知識給了學(xué)生尊重和愛護(hù)，給了學(xué)生奮進(jìn)的力量。我要說的第三點是，“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化任重而道遠(yuǎn)。他們非常需要別人的認(rèn)可和尊重。那么你再把除了心以外的東西都掏出來可能就見效了。我覺得學(xué)校在這方面要有切實可行的措施和激勵機(jī)制，大家爭著管差生，爭著要差生，到那時我們的教育才可以說是成功的教育。不要抱著輕松的態(tài)度。我們設(shè)身處地的想一想，任何一個學(xué)生都不想成為差生，誰不想受到別人的夸獎和稱贊？有些后進(jìn)生看似倔強(qiáng)不溫順，甚至和老師頂撞。你的教育理念就會貫徹下去。這位藤野先生對魯迅一生的影 響甚大，他有一句名言談這一點，在初中當(dāng)過語文老師的都應(yīng)該耳熟能詳。這里的“言傳”是指通過傳授知識達(dá)到教育學(xué)生的目的，而不是一般意義上的說教。為什么這么說呢？原因很簡單，如果只為獲利去做事，常常就不愿意去做一些小事、瑣事，而很多事情是必須要認(rèn)認(rèn)真真的、踏踏實實的做好小事的。 第五篇：在班主任經(jīng)驗交流會上的發(fā)言 我講的第一點是，作為一名班主任要有一顆平常心。魯迅先生在一篇文章中曾談到舊時天津一帶的“青皮”，他們專門幫顧客扛東西掙腳費，有的顧客不想讓他扛，他就說，“我少要點兒錢”，人家還是不想讓他扛。在學(xué)生的心目中，不歧視差生是老師最優(yōu)秀的品質(zhì)。我們作為教育者，面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，老師是越來越不好當(dāng)了。我們很難想象在課堂上滿口崇高理想而在課下極度自私的老師能受到學(xué)生的認(rèn)可和尊重。他有很多日本朋友，而最讓他深深感動的是他 1904 年在在日本留學(xué)時的恩 師藤野先生。 我說要做好小事，要有一顆平常心，并不是說可以沒有遠(yuǎn)大的目標(biāo)，恰恰相反，做小事與大目標(biāo)是統(tǒng)一的。不能老想著得到點兒什么名譽(yù)。我可以說不管我在不在她身邊，我都是用心在和她溝通，交流。不是說這些年我有多辛苦，只是想說，我們把孩子帶來這個世界上，我們就應(yīng)該對他負(fù)責(zé)。所以我尤為感謝幼兒園為我們提供這樣一個學(xué)習(xí)交流的機(jī)會。然后爬到我們床上來，輕輕地拍著我們的臉說，要起床啦，不要再睡懶覺啦！我說，寶寶，還早呢，今天是禮拜天，爸爸想多睡會兒，不要吵醒我們哦！寶寶說，我沒有吵你啊，我只是來親親你。于是我對寶寶說，寶寶，你一定覺得在家里是一件很享受的事情。后 來我也經(jīng)常在與寶寶的交流中，試圖站在她的立場，理解寶寶，發(fā)自內(nèi)心的體會寶寶的感受。孩子又說，不，我熱。作為父母，我們要為孩子創(chuàng)造這樣的一個環(huán)境，這個環(huán)境要能保護(hù)孩子不受成人世界那些危害孩子學(xué)習(xí)和發(fā)展的重重阻礙所威脅；這個環(huán)境要成為孩子心靈寄托之所在；這個環(huán)境要時時刻刻確保孩子能夠健康正常地發(fā)展。您應(yīng)該讓孩子多發(fā)揮，自己退到幕后，讓孩子作出富有想象力和創(chuàng)造力的決定。但在現(xiàn)實的情境中，我們往往在制約著寶寶的創(chuàng)造力。積極的心態(tài)對于孩子的智力發(fā)展影響很大?！焙谟埖亩鹤雍诹?，從中學(xué)時候起就非常叛逆。比如昨天，當(dāng)寶寶在穿紐扣時出現(xiàn)厭煩情緒的時候，我給所有紐扣按 5 顆一堆作了排列，總共列了 10 組后，我對寶寶說，爸爸現(xiàn)在要去房間里拿件衣服，你得讓爸爸看看，等爸爸房間里出來后，你能夠穿幾組哦！接到有挑戰(zhàn)性的任務(wù)后，寶寶顯得十分興奮，我在房間沒過多久，寶寶忽然在外面喊，爸爸，我全部穿好了！這時候，寶寶其實是多么迫切地想得到我的贊揚(yáng)啊。所以我要求自己在對孩子的教育中做到簡單的三點：１、不傳遞消極的情緒。我拉過我的朋友，很認(rèn)真地對他說，你的話會給孩子帶來傷害，我們應(yīng)該堅信孩子在天賦上只有特點不同，沒有好壞、高低之別。 尊敬的新昌幼兒園的老師們，感謝你們?yōu)楹⒆觽兲峁┝烁娱_放、進(jìn)取的環(huán)境，感謝你們?yōu)楹⒆觽兊膱?zhí)著和辛勤付出，感謝你們的親和、積極和友善賦予了孩子快樂的童年和美好的記憶。孩子喚醒我們的感覺，用我們不懂的方法讓我們保持清醒。然后我對寶寶說，幼兒園是學(xué)知識的地方，還有你喜歡的老師和好朋友。比如有一次，寶寶生病了，沒法去上課。于是，抵抗開始了，我們所有的對話最終都演變成了爭吵，有時候甚至還必須采取些強(qiáng)制措 施。 更多快樂 更多智慧 楊镠 Xinchang,Zhejiang,China HuanchengRoad№ 22， 312500 電話 86016018 電子郵件 最后我想談?wù)勁c孩子溝通的問題。 最后是時常要求自己做一個 樂觀向上的人。去年有一天我在家練毛筆字，寶寶過來抓我的毛筆玩， 看到她弄得很臟的小手，我下意識地說：“寶寶，不能這樣，毛筆很臟！”然后匆匆地帶她到洗手間洗手。所以，在培養(yǎng)寶寶的過程中，我們要用美好的感覺、信心與目標(biāo)去影響孩 更多快樂 更多智慧 楊镠 Xinchang,Zhejiang,China HuanchengRoad№ 22， 312500 電話 86016018 電子郵件 子，用積極的眼光看待孩子，賞識他們的長處，并告訴孩子積極看待他們的好處，讓他們對積極的選擇有切身體會。他做了兩件事：告訴兒子自己年輕的時候也偷過，他偷的是立國祖父的錢；然后他把立國帶回家，像往常一樣跟他玩。如果孩子 是積極的，他看到的就是樂觀、進(jìn)步、向上的一面，他的生活、學(xué)習(xí)、人際關(guān)系及周圍的一切就都是成功向上的；如果孩子是消極的，他看到的就是悲觀、失望、灰暗的一面，他的生活自然也就快樂不起來。 首先是不傳遞消極的情緒?？鞓罚瑢⒆觼碚f，是成長過程中最寶貴的記憶。在家長經(jīng)驗交流會上的發(fā)言 第一篇：在家長經(jīng)驗交流會上的發(fā)言 更多快樂 更多智慧 楊镠 Xinchang,Zhejiang,China HuanchengRoad№ 22， 312500 電話 86016018 電子郵件 WEB 在家長經(jīng)驗交流會上的發(fā)言楊镠， 2021 年 5 月 13 日尊敬的梁老師、王老師，各位家長朋友們：大家好！我是楊涵清的父親。我家寶寶是個非常 感性的孩子，在她很小的時候，家里如果有些不太友好的氣氛，寶寶就會立刻情緒低落；我跟她講故事，話到傷心處，寶寶的眼里就會噙著淚水；她兩歲多那年，有一天我悶悶不樂，獨自坐在沙發(fā)上看報紙，寶寶忽然跑過來問，“爸爸你怎么了？”這令我非常吃驚，也學(xué)會了在寶寶面前盡量收斂自己的情緒。３、自己做一個樂觀向上的人。任何事物都有積極的一面和消極的一面，問題就在于孩子用怎樣的心態(tài)去選擇、對待它們。把孩子領(lǐng)回家的時候，黑幼龍沒有批評孩子，也沒有在外人面前表示以此為辱，更沒有追問孩子偷竊的原因。這樣，會使孩子由一般的自責(zé)轉(zhuǎn)變成自我失敗主義心理，嚴(yán)重地壓抑孩子的進(jìn)取心和創(chuàng)造性。我們在企業(yè)管理的過程中常常談執(zhí)行力，總希望員工能夠做得更順從、更規(guī)范，而事后我發(fā)現(xiàn)，所謂執(zhí)行力，往往是雙向的，家庭教育也是一樣。當(dāng)孩子創(chuàng)造性的活動遇到困難時，您應(yīng)該給予孩子肯定，鼓勵孩子進(jìn)行