【正文】 曉得要孩子們聽自己的話就好，但會去關(guān)心他們的感受，會站在他們的角度去看些問題。為何您不說？”其間的潛臺詞有多少？這個孩子進入初中后，家境突然好起來，可孩子卻毀掉了。愛，需要發(fā)自內(nèi)心的，是能讓人真正感受到的真心之愛。從教二十多年，真正從一年級帶到畢業(yè)的班級，有三屆，從94年開始帶起的班級，如今畢業(yè)也已十四年了。做人太重要了！臨走，即將回美國工作的一個孩子擁抱住我：“老師，我想抱抱您。一直很喜歡看李鎮(zhèn)西老師的博客（網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢就是：那絕對是一個最大的學習的平臺，只要愿意，那里將會為我們展示一個無限的平臺，自然，也會是一個舞臺。因此，我想要說的和要做的就是：回歸教育樸素的起點，遵循教育常識，面對我們眼前的每一個孩子，堅守良知！今天在這里，我之所以不介紹我是怎么做的，因為我始終認為教育是一種生活，不是實驗，是師生自然而然的生活，將始終貫穿的是師生一生。我們都知道5小于2的這個不等式，學校教育再有力，一旦放歸社會家庭，就會讓孩子們在喧囂的世界里迷失方向，因此調(diào)動起家庭的力量也是我主要致力的班級工作之一。家長的智慧是無限的，因此，我在其中也看到了不少有效的教育方法，有的家長也坦言，拿起筆來了，開始難，現(xiàn)在很會寫了。是的，身為環(huán)衛(wèi)工人，又是單身男人，上有老，下有小，租住一間小房子，各方面條件又極其差，常借酒澆愁。如我的學生，也是因此而有好幾個如今已與我成為了同一戰(zhàn)壕里的戰(zhàn)友，還有的正在向著這條路走來。在此，我就我校班主任工作談一點看法。切實落實社會、家庭賦予學校的責任。作為一名班主任，我們不能辜負學校、家長、社會對我們的信任和期望。為了把工作做得更好，班主任應該研究班主任工作的理論與原則，更要研究班主任工作的藝術(shù)與方法。班主任工作魅力是一項在長期教育實踐過程中鍛煉造就的一種能力，是借鑒他人教育經(jīng)驗，融匯領(lǐng)悟于心，升華外現(xiàn)于行的教育活動。我們之所以時時刻刻都不能放松班主任工作，就是因為我們的生源質(zhì)量差，學生基礎(chǔ)差，管理難度大，學生成績提高難，但是，全縣人民、全體家長、上級行政部門對我們的要求是不考慮這些負面因素的。這給中學生德育教育提出了新的課題。我想，首先要轉(zhuǎn)變德育管理觀念，堅持不懈地開展文明習慣和高尚人格的養(yǎng)成教育，教育學生做高尚的人，做尊重他人的人，不斷提高學生的道德素養(yǎng)。對學生教育的工作更具針對性，注重抓了班風的建設(shè)，以班風促學風，使班級的正氣得以弘揚。一個沒當過班主任的教師，是一個不完美的教師；一個想逃避班主任復雜工作的教師，是一個得不到教育之樂的教師。我想只有換了班主任的班級再抓或許還能成功。因而，我在班里提出“學會學習，學會做人”的口號，目的就是告訴孩子們：真正的優(yōu)秀是人格的偉大，而非僅成績之好，名次之高。只有表揚和批評結(jié)合使用，才能取得良好的教育效果。批評是整理枝葉，只有去掉劣枝壞葉，才能使花開得更美。對班主任來說，最重要的職責不僅是讓學生個個成績優(yōu)秀，還要讓學生個個品行高尚，思想積極。抓學生習慣的關(guān)鍵時段小學則是在一年級，中學則是在初一。一、說說班主任工作的兩點感受：感受一：班主任這個崗位是我的教育工作不僅充實，而且富有光彩；班主任的人生不僅幸福，而且不朽。學校黨總支在這方面也采取了一些措施，成立了幫教小組，開展了“一幫一”活動，大家爭著幫扶學困生，使他們也進步成長，這也是對我校德育教育工作的極大支持和鼓舞。這都給我校的管理帶來極大的困難，勢必至使我校投入大量的人力、財力和物力進行管理，方可收到防范效果。但同時，他們生活的也是一個競爭壓力大、社會轉(zhuǎn)型快的時代。他們生源、聲譽有些要遠遠優(yōu)于我校，有些遠遠差于我校。班主任工作是其教育素養(yǎng)、教育風格、教育能力等方面素質(zhì)的綜合反映。教育規(guī)律需要學習、鉆研，更需要用心去體會和感悟。班主任工作不僅僅是一個崗位工作，更是一種責任，一種精神班主任是學校教育工作的實施者，是教學工作的協(xié)調(diào)者，它不僅僅是一個崗位工作，更是一種責任，一種精神。通過學生、家庭向社會展示徐聞一中，宣傳徐聞一中。我們搭建這樣一個平臺，也是為了給老師們提供一個學習交流、取長補短、共同進步的機會，以便共同做好我校德育管理工作。當心懷一夢前進時，你會發(fā)現(xiàn)很多事物是美好的。不否認，班級中的頑固分子有，但這不怕，因為大部隊跟上就成。這一步走得很辛苦很辛苦，因為一開始，一半以上的家長不愿寫，他們當中還有小學未畢業(yè)者，更多的是離開學校后根本沒拿過筆。我自己也常暗笑：大概上蒼就是準備來考驗我的啦?！焙脗€僅此而已啊！有多少老師有這樣的胸懷，有多少校長有這樣的情操？讀著他，會不知不覺地抬腳跟上他，因為他追尋的就是教育中的真善美。我們無力去改變?nèi)魏危覀儜撚欣碛汕冶仨氂欣碛筛淖冏约?，這就是我執(zhí)教本屆學生后最深的體會。目前這群孩子已經(jīng)參加工作了，分布在世界各地，各行各業(yè)都有。而我的一個朋友在給我的留言里就說過：對小時的老師沒什么印象，因為覺得沒什么可值得記憶。說到這里，我并不是想說，非得去認所有的孩子為什么弟弟妹妹之類的，而是因為我當初的那種教育之愛在最需要的時候卻是最脆弱的，脆弱得禁不起任何考驗，讓孩子從心底感覺這份愛的虛偽，繼而是對這種愛的拒絕。后來，他失敗了，進了二十一中。第一屆孩子和我相差不大，最大的1977年出生。今天和大家分享的是我的夢，說實在話，這樣的夢在某些權(quán)貴人士的眼里大概是不屑一顧的，因為這夢不實惠，與金錢無關(guān)，沒有經(jīng)濟效益。最后，如果說我在教育前行的路上，有些成績的話，我要衷心感謝學校校長室及政教一線的領(lǐng)導長期對我的關(guān)愛和栽培。設(shè)置的獎品為水筆芯和練習本（上面有我寫的一句贈言），本以為學生會不在乎，但學生出乎意料的重視。班級常規(guī)管理須從大處著眼，小處著手。“人生需要美麗的人性，以德立身是走向成功的根本”。王爾德有一句名言：“我們都生活在貧困中，但我們中有些人會仰望星空?？傊?，教育面對的是沉甸甸的生命和靈魂，對學生的教育不是一朝一夕就能完成的，經(jīng)驗和教訓告訴我們，一個好的班主任對學生實施的教育要為學生的終身負責，而一個成功的班主任必要有良好的文明素養(yǎng)，他們愛一切學生并且關(guān)心學生的一切，他們關(guān)注每個學生的一言一行，一舉一動，在學生的舉手投足中傾注了無數(shù)的目光，那就是他們的責任和愛。管理中我們常常會遇到一些皮孩子，有時他們的玩劣讓人不可思議，我們的老師就在走廊里或辦公室里大發(fā)雷霆并口無遮攔，這樣做的結(jié)果無外忽兩種：一種是膽小的孩子從此再也太不起頭來，一種是自尊心極強的孩子形成逆反與老師家長從此對峙。王老師始終跟班聽課，胡發(fā)偉老師每天都做學生好惡習慣的記錄，徐老師一直堅信沒有教育不好的孩子，畢老師堅持培養(yǎng)學生的自主學習和自主管理能力并初見成效。首先是我們這些班主任對工作的熱情。既然是新學期、新起點，首先還是祝愿大家在新的一年里，工作水平有新的起色，生活水平有大的提高，讓健康和快樂伴隨我們的生命旅程。如果不是有心，就不會有老師帶班多年來一貫融洽的和諧師生關(guān)系，不是她班上的學生素質(zhì)高不會產(chǎn)生矛盾，而是她的有心將矛盾消滅在了萌芽中；同樣，如果不是有心，就不會有老師“評選小小男子漢