可能性-冀教版-五年級(jí)上冊(cè)-展示頁
2025-03-27 18:29本頁面
【正文】 nice. — _________. ’ ’ reright .— ? — ’ s_________Shanghai. ,madeby ,madefor ,omnow. . . . . .— Howlonghasyourunclelivedinthiscity? — _________. ,oneisaboy,_________isagirl. ’ mverytired,butIstillhave_________todo. . .— What________doyoulikebest? — .— What’ sthetimenow? — ___________. ’ swinter ’ seighto’ ’ sSunday ’ ? . ,_________? ’ tthey ’ tthey17.— Wherecanpeopleborrowbooks? — Fromthe_________. .— Isthisyourdictionary? — . ’ reallvery_________. .— Thegreendresslookssonice! — Ifyoulikeit,youcan__________. .— Happybirthdaytoyou! — _________. ’ . .— Howfarisyourschoolfromhere? — ’ saboutfifteen_________walk. ’ s ’ . ( )25.— WhotaughtSallyChinese? — ( )l。an C./。 五、作業(yè)方法 p30 第四篇：冀教版八年級(jí)英語上冊(cè)練習(xí)題 一．單項(xiàng)選擇 . ’ . football. 。所以可能性是有大小的。好，開始。 （二）可能性大小 摸球 最后，參與獎(jiǎng)獎(jiǎng)品在我們的學(xué)具袋里，待會(huì)我們一起來摸球，我先講一下要求，從學(xué)具袋中拿出 4 個(gè)紅球和 1 個(gè)藍(lán)球，放到塑料袋里，前后桌互相合作，一個(gè)摸球，一個(gè)記錄，摸出一個(gè)球，用正字記錄法記錄他的顏色，然后放回去搖勻再摸，重復(fù) 20 次。 （ 2）從盒子里摸出一個(gè)球，結(jié)果會(huì)是什么？連一連。 及時(shí)反饋 （ 1）請(qǐng)用一定、可能、不可能把下面的事說完整。 小結(jié)： 在摸球過程中 ，我們發(fā)現(xiàn)有些袋里的摸球結(jié)果是確定的，我們可以用一定來描述，有些袋里的結(jié)果是不確定的，我們用可能來描述，而有些結(jié)果是不可能發(fā)生的，我們用不可能來描述。（板書） 可能 剛剛是一等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)品，二等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)品是這個(gè)， 你先觀察一下，袋子里面有什么球？你猜我可能會(huì)摸出什么顏色的球？（可能會(huì)摸出紅、黃、藍(lán)、綠） 為什么會(huì)有四種可能？ 袋子里有紅球、藍(lán)球、綠球、黃球，摸到這四種顏色都有可能，結(jié)果不能確定，我們用可能這個(gè)詞來表述。你來，你可能摸出什么？（紅色）如果讓全班每個(gè)人都摸一遍，摸出來的可能會(huì)是什么？（紅色） 為什么摸到的都是紅球？（袋子里全是紅球） 是的，因?yàn)榇永锒际羌t球，所以摸到的一定是紅球。這節(jié)課我們就來研究可能性。 A 抽到的是（） a 抽完后還剩兩張。在他們抽之前，你猜他們可能會(huì)抽到什么？（三種都有可能） 好，下面我們開始抽獎(jiǎng)。 第三篇：人教版五年級(jí)上冊(cè)可能性教案 可能性教案 五年級(jí)上冊(cè) 一、抽獎(jiǎng)引入 同學(xué)們，老師手上有三張紙，他們是（一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、參與獎(jiǎng)），接下來我們要抽獎(jiǎng)。希望你們能做生活中的有心人，留心身邊的事物，發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)。 五、問題討論： 盒子里放 6 個(gè)紅色球、 4 個(gè)黃色球和 2 個(gè)紫色球，從中任意摸出一個(gè)有幾種可能？摸到哪種球的機(jī)會(huì)大？ 六、課堂小結(jié) 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么新收獲？（學(xué)會(huì)了結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，用“一定”、“可能”或“不可能”等詞語描述熟悉的日常生活現(xiàn)象。 （ 2）任意摸一個(gè)，可能是綠球。） 總結(jié)：生活中有些事情的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的。（ 2）說一說生活中還有哪些現(xiàn)象是確定的，哪些現(xiàn)象是不確定的。 在生活中有哪些現(xiàn)象是可能發(fā)生的，哪些現(xiàn)象是不可能發(fā)生的。 3)小樹一年長(zhǎng)高一米。（課件出示教材的內(nèi)容） 1)太陽從西邊生起。（可能） 地球每天都在轉(zhuǎn)動(dòng)。（一定） 扔一枚硬幣，背面朝上。 四、運(yùn)用 老師這里就有一些圖片，請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，用“一定”或“可能”描述下面的事件。 通過整個(gè)摸一摸的活動(dòng)的研究，你們對(duì)一件事情所發(fā)生結(jié)果有什么看法？ 師小結(jié)：不僅是摸球，其實(shí)在我們的生活中，同樣有些事情是一 定會(huì)發(fā)生的，有些是可能會(huì)發(fā)生，也有些事情是不可能發(fā)生的。）看來對(duì)老師摸的結(jié)果，大家也不能確定，對(duì)嗎？ 那么當(dāng)遇到不能確定事情的結(jié)果這種情況時(shí)，我們就可以用“可能”這個(gè)詞來說（板書：可能） （ 4）那么從我們剛才的摸圓片情況來看，一件事情的發(fā)生會(huì)出現(xiàn)幾種結(jié)果呢？（一定、可能） （ 5）師：如果老師想從中摸出一顆黃色的小圓片，你們認(rèn)為怎么樣？為什么？（板書：“不可能”） 體驗(yàn)“可能”與“不可能”的關(guān)系。注意聽老師講玩法：首先請(qǐng)一個(gè)同學(xué)從中摸一個(gè)圓片出來，注意摸之前先猜猜是什么顏色，再摸，摸完后再看看猜的對(duì)不對(duì)，然后記下自己摸的顏色，再把圓片放入口袋內(nèi)，搖一搖，再讓其它同學(xué)摸，這樣先后摸兩次。（板書“一定”） 師：剛才只有幾位同學(xué)參與了摸圓片，其他同學(xué)是不是也想玩玩呢？下面我們大家繼續(xù)做游戲。 體驗(yàn)“一定”。（指明兩位學(xué)生） 大家猜一猜他們誰會(huì)贏呢？（可能他，也可能她）現(xiàn)在你們能肯定自己的答案了嗎 ?(一定是XX) 二、誘發(fā) 師：在日常生活中，有些事情我們不能肯定它發(fā)生的結(jié)果，有些事情我們可以肯定它發(fā)生的結(jié)果，類似的例子還有很多，大家有興趣研究一下嗎？這節(jié)課我們就一起來研究關(guān)于“可能性”的知識(shí)。教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 師：同學(xué)們，你們喜歡做游戲嗎？誰能告訴老師你們平時(shí)都喜歡做什么游戲嗎？那么這節(jié)課我們就一起來做游戲。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) :能用合適的語言對(duì)生活中的一些現(xiàn)象和事件發(fā)生的可能性做出描述。 能用合適的語言對(duì)生活中的一些現(xiàn)象和事件發(fā)生的可能性做出描述，并和同伴交流想法。然后教材呈現(xiàn)了
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