綜合實(shí)踐活動教學(xué)反思2-展示頁
2025-03-26 19:44本頁面
【正文】 法、收獲和感受，不僅能給做得好的一個鼓勵，這樣的“亮相”讓其他（特別是還沒做的）在心里產(chǎn)生羨慕、佩服、競爭和感到實(shí)踐是非?？鞓非矣幸馑嫉男撵`觸動，而且還讓不知道如何去做的組和學(xué)生了解了方法，明白自己應(yīng)該怎么去做，同時也代替了教師的方法說教。讓我也認(rèn)識到：“思想是行動的先導(dǎo)”這句話在孩子們進(jìn)行綜合實(shí)踐活動中具有同樣效應(yīng)。開始出現(xiàn)了這樣的問題，我就及時采取了一些辦法，收到了一定的效果。 第二篇：小學(xué)綜合實(shí)踐活動教學(xué)反思 小學(xué)綜合實(shí)踐活動教學(xué)反思 南芬小學(xué)周明望 在學(xué)生進(jìn)行綜合實(shí)踐活動的過程中，因一些原因大部分的實(shí)踐都需要學(xué)生課外去完成，而孩子都有貪玩的天性 ，經(jīng)常會把活動任務(wù)忘在腦后，不能按計劃進(jìn)行實(shí)踐活動。 教師自身的知識層面需要完善，使自己在開展活動的過程中給予學(xué)生更多的指導(dǎo)。需要老師要更好的想辦法鼓勵學(xué)生及時調(diào)整心承態(tài)，保持實(shí)踐的熱情。真的是要做到不斷延伸和拓展，做到小課題深研究，才能把這門學(xué)科做得更好。 在開展活動的過程中，我也覺得還存在這一些需要改進(jìn)之處。 本次活動體現(xiàn)了學(xué)生的自主性、選擇性和實(shí)踐性。學(xué)生利用各種渠道收集資料，提高了學(xué)生收集整理資料的能力， 體現(xiàn)學(xué)科知識的綜合運(yùn)用。如小組在討論中 ,就很好的鍛煉了他們的交流和口頭表達(dá)能力 .尤其是在小組中動手制作水果拼盤的過程中，更是提高了學(xué)生的合作能力和動手能力。綜合實(shí)踐活動教學(xué)反思 2 第一篇：綜合實(shí)踐活動教學(xué)反思 2 教學(xué)反思 第一次接任《綜合實(shí)踐活動》，這門學(xué)科對我來說還是新生學(xué)科，積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也不多心慌。雖說如此，我認(rèn)為做得較好的地方主要有以下幾點(diǎn)： 激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣 .在活動伊始 ,我讓學(xué)生來猜猜我的“百寶箱”里裝的是什么寶？同學(xué)們興致勃勃個個躍躍欲試，于是學(xué)生的積極性 在活動中培養(yǎng)了學(xué)生與人合作、交流、收集整理資料和動手的能力。他們的作品真不賴。在本次實(shí)踐過程中，學(xué)生要進(jìn)行調(diào)查，收集等活動，要用到語文，數(shù)學(xué)，生活等方面的知識，學(xué)以致用，達(dá)到了綜合實(shí)踐活動課程的目的。由學(xué)生自由組合小組，自行確定主題，為學(xué)生 提供開放的個性發(fā)展空間。 準(zhǔn)備不夠充分，本科在選題方面很好，但渉及面較廣，不能在較短的時間內(nèi)完成，課的內(nèi)容顯得有些膚淺，要想取得更好的效果，還須要更多的時間。 基于學(xué)生的認(rèn)知水平及生活環(huán)境的特點(diǎn)，對各種水果的有關(guān)知識了解都還比較膚淺 ,還停留在表層 ,有些一知半解，一些體驗(yàn)的深度也還有待于加深 . 活動過程中，學(xué)生之間存在差異，有些學(xué)生的興致始終高漲，而有些學(xué)生主動性較差，容易 放棄。 部分學(xué)生還不太能夠很好的正確地看待自己和別人的成果與收獲，需要老師的引導(dǎo) ,形成正確的評價。 看來，綜合實(shí)踐課要上得成功，不能忘記一點(diǎn)：給學(xué)生方法，注意過程指導(dǎo)！還必須得做到小課題深研究。當(dāng)老師上課時總是會聽到學(xué)生埋怨組內(nèi)成員沒做，呈現(xiàn)出“越來越進(jìn)行不下去”的尷尬狀態(tài)，這也是我們綜合實(shí)踐活動教師開展教學(xué)的一大難題。 思想和認(rèn)識上的轉(zhuǎn)變帶來
畢業(yè)設(shè)計相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1