家庭教育作業(yè)4-展示頁(yè)
2025-03-26 02:44本頁(yè)面
【正文】 答 1．簡(jiǎn)述家長(zhǎng)在家庭教育中應(yīng)具備的能力。家庭教育作業(yè) 4 第一篇：家庭教育作業(yè) 4 家庭教育作業(yè) 4 一、名詞解釋 1．低常兒童：指智力發(fā)展明顯低于同年齡兒童平均水平并有適應(yīng)行為障礙的兒童，又稱(chēng)智力落后兒童、弱智兒童、智能不足兒童、智力殘缺兒童。 2．超常兒童：指智力發(fā)展或某種才能顯著超過(guò)同年齡常態(tài)兒童一般發(fā)展水平的兒童。 答：第一，首先要有了解子女的能力；第二，要有分析問(wèn)題的能力；第三，要有處理和解決問(wèn)題的能力。 答：第一，要正確估價(jià)自己的孩子；第二開(kāi)發(fā)智力要循序漸進(jìn)量力而行；第三，發(fā)展孩子的特長(zhǎng)要因人而異，因材施教；第四，因勢(shì)利導(dǎo)，循循善誘，激發(fā)兒童求知的興趣；第五，堅(jiān)持德智體全面發(fā)展；第六，頭腦清醒，謙虛謹(jǐn)慎，正確對(duì)待榮譽(yù)。 答： 一、家庭訪問(wèn)； 二、家長(zhǎng)會(huì)議； 三、家庭教育咨詢(xún)； 四、家長(zhǎng)委員會(huì)； 五、利用各種宣傳工具。 答： 一、把孩子擺在恰當(dāng)?shù)奈恢蒙希? 二、對(duì)孩子的期望要實(shí)事求是； 三、要全面關(guān)心獨(dú)生子女。 答：進(jìn)行早期家庭智育，要取得理想的效果，必須注意科學(xué)性與全面性：既要傳授知識(shí)，又要發(fā)展智力；既要發(fā)展智力，又要培養(yǎng)能力；既要開(kāi)發(fā)智力，又要注意道德品質(zhì)教育；既要發(fā)展智力因素，又要培養(yǎng)非智力因素。要因人而異，區(qū)別對(duì)待，從實(shí)際出發(fā)，不可進(jìn)行強(qiáng)制性開(kāi)發(fā)或“掠奪性開(kāi)發(fā)”，免得挫傷孩子學(xué)習(xí)的興趣和積極性。并不要特別強(qiáng)調(diào)子女要聽(tīng)父母的話，而是允許子女有自己獨(dú)立 的見(jiàn)解，支持子女按自己的主觀意志行事，并且努力創(chuàng)造條件培養(yǎng)子女獨(dú)立思考的能力，遇事能有獨(dú)立見(jiàn)解。做父母的要更新自己的思想觀念，破除封建家長(zhǎng)制思想，和子女建立平等、民主的新型關(guān)系。要充分利用社會(huì)生活教育子女；給子女以自主權(quán)利，讓他們?cè)趯?shí)踐中主動(dòng)接受教育；父母要接受子女的教育。 2．超常兒童：指智力發(fā)展或某種才能顯著超過(guò)同年齡常態(tài)兒童一般發(fā)展水平的兒童。 答：第一，首先要有了解子女的能力；第二，要有分析問(wèn)題的能力；第三，要有處理和解決問(wèn)題的能力。 答：第一，要正確估價(jià)自己的孩子；第二開(kāi)發(fā)智力要循序漸進(jìn)量力而行；第三，發(fā)展孩子的特長(zhǎng)要因人而異，因材施教；第四 ，因勢(shì)利導(dǎo)，循循善誘，激發(fā)兒童求知的興趣；第五，堅(jiān)持德智體全面發(fā)展；第六，頭腦清醒，謙虛謹(jǐn)慎，正確對(duì)待榮譽(yù)。 答： 一、家庭訪問(wèn)； 二、家長(zhǎng)會(huì)議； 三、家庭教育咨詢(xún)； 四、家長(zhǎng)委員會(huì)； 五、利用各種宣傳工具。 答： 一、把孩子擺在恰當(dāng)?shù)奈恢蒙希? 二、對(duì)孩子的期望要實(shí)事求是； 三、要全面關(guān)心獨(dú)生子女。 答：進(jìn)行早期家庭智育，要取得理想的效果，必須注意科學(xué)性與全面性：既要傳授知識(shí)，又要發(fā)展智力；既要發(fā)展智力，又要培養(yǎng)能力；既要開(kāi)發(fā)智力，又要注意道德
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