20xx教師代表師德師風(fēng)發(fā)言稿五篇-展示頁(yè)
2025-03-23 16:50本頁(yè)面
【正文】 我深深地體會(huì)到，要開(kāi)啟孩子們心靈的大門(mén)，教師必須付出的熱情，因?yàn)橐磺械慕逃椒?，一切的?學(xué)藝術(shù)，都產(chǎn)生在教師對(duì)學(xué)生無(wú)比熱愛(ài)的心靈之中。 當(dāng)我用愛(ài)的火焰融化了學(xué)生心里冰塊兒的時(shí)候，我像是看到了春苗在萌發(fā)；當(dāng)我用智慧的鑰匙為學(xué)生打開(kāi)通向理想大門(mén)的時(shí)候，我仿佛聞到了百花的芳香；當(dāng)我沒(méi)有告訴孩子們緣故請(qǐng)了一天假返校后，學(xué)生圍在我身邊問(wèn)我怎么了的時(shí)候，我好像飄游在愛(ài)的海洋 amp。 于是，我決定改變自己的任教風(fēng) 格，找回了一度失去的童心，并和孩子們的心融匯到了一起。 想到這我醒悟了：我雖有著她所沒(méi)有的，但她所具備的則正是我所缺乏的。自責(zé)、懺悔、鏤心蝕骨的痛楚陣陣襲來(lái)。 我的良心牽著我撥通了他父親的電話，然而他并沒(méi)有回家補(bǔ)作業(yè)，只是對(duì)他爸爸說(shuō)：爸爸，我不想讀書(shū)了，我給您修車(chē)吧。我幸災(zāi)樂(lè)禍地說(shuō)：怎么，怕回家挨打 ?還是回去好，回去你就能記住這次教訓(xùn)了，以后就會(huì)寫(xiě)作業(yè)了。班上有位男孩子叫劉星宇，他學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，經(jīng)常不完成作業(yè) ，而我對(duì)他自然沒(méi)有好臉色。這些勝利，一下子便將那些陰影一掃而光，我陶醉在自豪與得意之中。有時(shí)，他們?cè)诮淌议T(mén)口嬉耍，只要聽(tīng)說(shuō)我駕到，學(xué)生便立刻釘在座位上，大氣不出。 于是，為了拉開(kāi)我年齡上與學(xué)生過(guò)于相近的距離，掩飾我性格上的天真和幼稚，彌補(bǔ)初登教壇在教學(xué)上存在的許多不足，一句話，為了叫孩子們信服我，我課內(nèi)課外板起了我本來(lái)友善和藹的面孔。記得剛進(jìn)入學(xué)校大門(mén)的那一天，我很興奮，因?yàn)槲乙步K于擁有了黑板、粉筆、三尺講臺(tái)，有了一大群學(xué)生。對(duì)于這我有著深刻的體會(huì)。當(dāng)然，愛(ài)這樣的學(xué)生，可能會(huì)花費(fèi)一些時(shí)間、些精力 。 殊不知，正是這樣的差生更需要我們的愛(ài)。但是，我并不膽怯，相反，我充滿了信心。2021教師代表師德師風(fēng)發(fā)言稿五篇 2021 教師代表師德師風(fēng)發(fā)言稿 師德是一種強(qiáng)大的力量，也正是這種強(qiáng)大的力量推動(dòng)著我們的教育事業(yè)、我們的社會(huì)不斷和諧發(fā)展。下面是職場(chǎng)范文網(wǎng)小編為大家整理的 2021教師代表師德師風(fēng)發(fā)言稿，希望對(duì)大家有所幫助，歡迎閱讀！ 2021 教師代表師德師風(fēng)發(fā)言稿 1 當(dāng)我接到要參加本次的演講比賽，這給初登教壇的我增加了壓力。我相信，既然我站到了這個(gè)演講臺(tái)上來(lái)，我必會(huì)竭盡全力，讓自己體面地走下臺(tái)去！因?yàn)槲疫x擇了這樣一個(gè)演講題目 《愛(ài)，教師的職責(zé)》！ 各位老師，你是否留心過(guò)生活中有這樣的鏡頭：一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生能獲得師生、父母的重視，被愛(ài)著；而一個(gè)成績(jī)不好的學(xué)生則若無(wú)其人地被忽略著，愛(ài)與他們無(wú)緣。他們的心，有更多需要被人理解的東西?；蛟S這種愛(ài)，未必一定能在學(xué)習(xí)上顯出效果來(lái)，但是它使人心熱，從而產(chǎn)生積極的效果。 去年九月，我?guī)е簧淼闹蓺馓と肓藢W(xué)校大門(mén)。聽(tīng)說(shuō)做教師最重要的就是威嚴(yán)。果然，半學(xué)期過(guò)后，我的弟子們變得服服帖帖了，路上，他們見(jiàn)到我 ，想笑，但臉上的肌肉扯不開(kāi)來(lái)，因?yàn)榕挛遥胍暥灰?jiàn)又不敢，因?yàn)槲颐魑囊?guī)定，見(jiàn)到老師要有禮貌，于是，只好顫著嗓音，擠出一句老師好，隨即一溜煙地不見(jiàn)了。這種場(chǎng)面， 雖然多少使我感到某種隱約的失意與不安，但終究用自己所謂的威嚴(yán)鎮(zhèn)住了學(xué)生，并因而在接下來(lái)的幾次活動(dòng)中取得了可喜的成績(jī)。 然而不久，一件意想不到的事把我擊醒了。有一次，他作業(yè)沒(méi)完成，我不問(wèn)青紅皂白，就對(duì)他下了逐客令：他鼓起勇氣，怯生生地說(shuō)老師，我在學(xué)校補(bǔ)吧。他走了，我的心也寬了，然而他下午沒(méi)有來(lái)，我的心不安了。我形容不出當(dāng)時(shí)聽(tīng)到這句話時(shí)自己的感受，只覺(jué)得像有一只巨手緊緊地揪住了我的心。劉星宇渴望諒解，渴望關(guān)懷，我作為一名人民教師，孩 子的班主任，對(duì)他是什么態(tài)度 ?教師這一神圣的職責(zé)，被我褻瀆了！就在這時(shí)我想到了一位鄉(xiāng)村女教師，她沒(méi)有值得炫耀的文憑，沒(méi)有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施，但她有著一顆母親的心，一雙園丁的手，她以無(wú)私的愛(ài)、博大的胸懷、溫柔的臂膀撫慰著一群有著不同程度殘疾的孩子，取得了驚人的成績(jī)。師風(fēng)師德演講稿我若還一味地保住自己的所謂威嚴(yán)，能保證不會(huì)出現(xiàn)第二、第三個(gè)劉星宇嗎 ?嚴(yán)峻的教訓(xùn)催我自省，教我悔悟。孩子們變的愛(ài)笑了，活躍了，對(duì)我也不再那么膽怯了，漸漸地喜歡上我了。amp。要知道，愛(ài)可以化冷漠為熱情，化悲傷為喜悅，化懶惰為勤奮。這種愛(ài)每個(gè)教師應(yīng)該貢獻(xiàn)，每個(gè)學(xué)生應(yīng)該獲得。 從教一年，我認(rèn)識(shí)了孔子的師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。認(rèn)識(shí)了賈平凹（ w
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