個(gè)人賬單管理系統(tǒng)_數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(jì)-展示頁(yè)
2024-09-10 14:06本頁(yè)面
【正文】 否是否 圖 查詢(xún)函數(shù)流程圖 4. 進(jìn)入賬單更改部分，程序?qū)⒂脩?hù)輸入的需更改的賬單日期與已存在的賬單日期進(jìn)行逐步比對(duì)，對(duì)日期完全相同的賬單信息進(jìn)行更改，若不存在該日期的賬單信息，程序提示用戶(hù)是否馬上進(jìn)行添加。 沈陽(yáng)航空航天大學(xué)課程設(shè)計(jì)報(bào)告 4 開(kāi) 始 并 傳 入 頭 指 針q = h e a d n e x t指 針 q 不 為 空用 指 針 p 標(biāo) 記 支 出 最 少 的 結(jié) 點(diǎn)將 p 結(jié) 點(diǎn) 截 取 ， 鏈 接 到 新 申 請(qǐng) 的 頭 結(jié) 點(diǎn)用 指 針 p 標(biāo) 記 原 鏈 表 支 出 最 多 的 結(jié) 點(diǎn)將 p 結(jié) 點(diǎn) 截 取 ， 連 接 到 新 生 成 鏈 表 尾q = h e a d n e x t指 針 q 不 為 空q = q n e x t將 h e a d n e x t截 取 ， 與 新 鏈表 比 較 ， 插 入到 新 鏈 表是否是否提 示 用 戶(hù)返 回返 回 新 的 頭 指 針輸 出 賬 單 信 息 圖 排序函數(shù)流程圖 3. 進(jìn)入賬單信息查詢(xún)部分 ,程序根據(jù)輸入的日期進(jìn)行逐一比較 ,若存在該日期的賬單信息 ,程序輸出相應(yīng)的賬單信息 ,若不存在該日期的賬單信息 ,系統(tǒng)提示用戶(hù)還未錄入該日期的賬單信息。 開(kāi) 始 并 傳 入 頭 指 針p n e x t ! = N U L Lp = h e a dp = p n e x t是輸 入 賬 單 日 期否日 期 符 合 要 求開(kāi) 辟 新 的 結(jié) 點(diǎn) 空 間是輸 入 賬 單 的 信 息p n e x t = t a i lp = p n e x t返 回否 圖 賬單信息添加函數(shù)流程圖 2. 在對(duì)賬單信息進(jìn)行排序的過(guò)程中，采用的方法是：首先將賬單 中支出最大和最小的兩個(gè)結(jié)點(diǎn)尋找出來(lái)并按從小到大的順序連接到一個(gè)新申請(qǐng)的頭結(jié)點(diǎn)上；再將原函數(shù)的各結(jié)點(diǎn)插入到新的鏈表中，最終新的鏈表就成為了排序后的新賬單。 5. 賬單信息保存：該模塊將賬單信息以文本文檔保存到磁盤(pán)中。 3. 賬簿信息查詢(xún)：該模塊中，將輸入或已排序賬單進(jìn)行按所輸入的日期進(jìn)行查詢(xún)并將查詢(xún)結(jié)果打印至屏幕，供人閱讀。以下是五 個(gè)模塊的大體分析： 1. 賬簿信息輸入：該模塊中， 以 帶頭結(jié)點(diǎn)的鏈表為賬單信息 的存儲(chǔ)結(jié)構(gòu) ，輸入各項(xiàng)開(kāi)支的數(shù)據(jù) 。 課程設(shè)計(jì)要求 1. 采用鏈表結(jié)構(gòu)管理收支情況，并能夠保存到文件中； 2. 完成對(duì)每月的開(kāi)支排序，以及完成系統(tǒng)查詢(xún)功能； 3. 獨(dú)立完成系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，編碼和調(diào)試； 4. 系統(tǒng)利用 C 語(yǔ)言實(shí)現(xiàn)； 5. 按照課程設(shè)計(jì)規(guī)范書(shū)寫(xiě)課程設(shè)計(jì)報(bào)告。 沈陽(yáng)航空航天大學(xué) 課 程 設(shè) 計(jì) 報(bào) 告 課程設(shè)計(jì)名稱(chēng)： 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(jì) 課程設(shè)計(jì)題目： 個(gè)人賬簿管理系統(tǒng) 沈陽(yáng)航空航天大學(xué)課程設(shè)計(jì)報(bào)告 I 目 錄 沈陽(yáng)航空航天大學(xué) ........................................................................................................... I 1 課程設(shè)計(jì)介紹 .............................................................................................................1 課程設(shè)計(jì)內(nèi)容 ........................................................................................................1 課程設(shè)計(jì)要求 ........................................................................................................1 2 課程設(shè)計(jì)原理 .............................................................................................................2 課設(shè)題目粗略分析 ................................................................................................2 原理圖介紹 .............................................................................................................2 功能模塊圖 ....................................................................................................2 流程圖分析 ......................................................................................................3 3 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)分析 .............................................................................................................7 存儲(chǔ)結(jié)構(gòu) ................................................................................................................7 算法描述 ................................................................................................................7 調(diào)試過(guò)程 .............................................................................................
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