個人賬單管理系統(tǒng)_數(shù)據(jù)結構課程設計-資料下載頁
2025-08-20 14:06本頁面
【導讀】消費，房租，子女教育費，水電費，醫(yī)療費，儲蓄等。進入系統(tǒng)后可以輸入。根據(jù)課設題目要求，擬將整體程序分為五大模塊。行查詢并將查詢結果打印至屏幕，供人閱讀。paixu()函數(shù)流程圖如圖所示。
【正文】 :)。 scanf(%ld,amp。pjiaoyu)。 printf(\n\t 輸入 水電費 :\t)。 scanf(%ld,amp。pshuidian)。 printf(\n\t 輸入 醫(yī)療費 :\t)。 scanf(%ld,amp。pyiliao)。 printf(\n\t 輸入 儲蓄 :\t)。 scanf(%ld,amp。pchuxu)。 printf(\n\t 輸入 總收入 :\t)。 scanf(%ld,amp。pine)。 ppay=pfood+pfangzu+pjiaoyu+pshuidian+pyiliao。 m++。 //改變 m 值，標記已更改賬單信息 break。 } p=pnext。 } if(m==0) //判斷是否更改成功 { printf(\n\t 您要更改的日期無記錄！是否立即添加？（ 1是 ，其余鍵 否） )。 scanf(%d,amp。s)。 //輸入提示的操作，選擇是否添加賬單信息 if (s==1) tianjia(head)。 //調用子函數(shù)技進行賬單信息添加 沈陽航空航天大學課程設計報告 15 } } else printf(\n\n\t 您輸入的月份不合理！ \n)。 printf(\n\t 輸入 0 退出更改，請輸入您要更改的年份： )。 scanf(%ld,amp。i)。 } return head。 } 6. 以文本文檔形式保存賬單信息，保存路徑為程序所在位置。 void xieru(MYBILL *head) { FILE * fp。 MYBILL *p。 p=headnext。 char ch,filename[10]。 if(headnext!=NULL) { printf(\n\t 輸入將要保存的文件名： )。 scanf(%s,filename)。 //輸入保存的文件名 if ((fp=fopen(filename,w))==NULL) { printf(\n 不能打開！ \n)。 exit(0)。 } ch=getchar()。 //接受文件名輸入后的回車符 while (p!=NULL) //判斷賬單是否為空 {fprintf(fp,日期 :%ld,食品費用 :%ld ,房租 :%d,子女教育費 :%ld,水電費 :%ld, 醫(yī)療費 :%ld, 儲蓄 :%ld, 總收入 :%ld,pdate,pfood,pfangzu,pjiaoyu,pshuidian,pyiliao,pchuxu,pincome)。 p=pnext。 沈陽航空航天大學課程設計報告 16 } fclose(fp)。 //關閉文件 } else printf(\n\t 您未建立新賬單，無法保存！ \n)。 } 調試過程 在調試程序是主要遇到的 問題 是 ： 在程序最開始運行時 ,如果還沒有建立賬單信息，則此時查詢、查看、更改和保存時由于沒有頭指針傳入子函數(shù)，程序會出現(xiàn)錯誤而停止運行。 解決方法 ：采用使用帶有頭結點的鏈表存儲賬單信息， 在程序運行時即刻申請頭結點，在進入子函數(shù)后，對頭結點后是否為空進行判斷來判斷是否已經錄入賬單信息，從而避免了問題的再次發(fā)生。 程序執(zhí)行過程 運行 程序，運行結果如下圖 沈陽航空航天大學課程設計報告 17 輸入 1，選擇賬單錄入功能，結果如下圖 輸入賬單的日期為 2020 年 1 月，分別輸入各項開支，如下圖 錄入賬單完成后 ，選擇查詢功能，如下圖 沈陽航空航天大學課程設計報告 18 輸入查詢日期 2020 年 1 月 ，運行結果如下圖 返回主菜單后，選擇賬單存儲，如下圖 輸入保存的文本文件名為 202001，如下圖 文本文件保存結果如下圖 沈陽航空航天大學課程設計報告 19 參考文獻 [1] 嚴蔚敏，吳偉民 .數(shù)據(jù)結構 [M].北京：清華大學出版社， 2020. [2] 張長海，陳娟 .C 程序設計 [M].北京：高等教育出版社， 2020. [3] 譚浩強 .C 程序設計 [M] .北京：清華大學出版社， 2020. [4] 朱國進。程序設計與問題求解 .北京：東華大學出版社， 2020. [5]陳國良 。 .并行計算 —— 結構 算法 .北京：高等教育出版社， 1999 [6]石峰 。 . 程序設計基礎 . 北京：清華大學出版社， 2020 [7]郝玉潔等 . C 語言程序設計 . 北京：機械工業(yè)出版社， 2020 [8]高克寧等 。 .C 語言程序設計 .北京：科學出版社， 2020 沈陽航空航天大學課程設計報告 20 課程設計總結： 通過這次課程設計，使我對數(shù)據(jù)結構有了更加深入 的認識，尤其在鏈表的建立和使用方面又有了顯著的鞏固和提高，同時鞏固了大一年學習的知識，盡管在設計過程中遇到了一些困難，但通過查閱資料、請教老師、請教學長和同學的方法，把一個又一個問題解決，成功地完成了課設題目。 這次課程設計練習了我的動手能力，讓我意識到平時的上機練習是多么的重要，同時，我更加的相信，只要努力就一定會有收獲，只有掌握扎實的知識，獲得成功才會更加容易，因此，在進后的學習中我會加倍努力，從而令我的編程努力得到更大的提升，讓我編出的程序更加的完美。 指導教師評語： 指導教師 (簽字 )： 年 月 日 課程設計成績
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