【正文】 do { if(fgets(work3,51,codefile)==NULL) { cout不能讀取文件 endl。 break。 } fputs(work3,CodePrin)。 puts(work3)。 }while(strlen(work3)==50)。 free(work3)。 cout打印 工作結(jié)束 endlendl。 fclose(CodePrin)。 fclose(codefile)。 } 打印編碼為： 圖 （ 5） 圖 （ 5） 打印編碼輸出 //打印哈夫曼樹的函數(shù) void coprint(HuffmanTree start,HuffmanTree HT) { if(start!=HT) { FILE * TreePrint。 if((TreePrint=fopen(,a))==NULL) {cout創(chuàng)建文件失敗 endl。 return。 } numb++。//該變量為已被聲明為全局變量 coprint(HT+startrchild,HT)。 coutsetw(5*numb)startweightendl。 fprintf(TreePrint,%d\n,startweight)。 coprint(HT+startlchild,HT)。 numb。 fclose(TreePrint)。 } } void Tree_printing(HuffmanTree HT,int w) { HuffmanTree p。 p=HT+w。 cout下面打印哈夫曼樹 endl。 coprint(p,HT)。 cout打印工作結(jié)束 endl。 } 打印哈夫曼樹為： 圖 （ 6） 圖 （ 6） 打印哈夫曼樹 // 打印譯碼函數(shù) void Code_printing1() { cout下面打印根目錄下文件 中譯碼字符 endl。 FILE * CodePrin1,* txtfile。 if((CodePrin1=fopen(,w))==NULL) { cout不能打開文 件 endl。 return。 } if((txtfile=fopen(,r))==NULL) { cout不能打開文件 endl。 return。 } char *work5。 work5=(char*)malloc(51*sizeof(char))。 do { if(fgets(work5,51,txtfile)==NULL) { cout不能讀取文件 endl。 break。 } fputs(work5,CodePrin1)。 puts(work5)。 }while(strlen(work5)==50)。 free(work5)。 cout打印工作結(jié)束 endlendl。 fclose(CodePrin1)。 fclose(txtfile)。 } 打印出譯碼為： 圖 （ 7） 圖 （ 7） 打印出譯碼函數(shù) 結(jié)果分析 函數(shù)中 scanf(%d,%d,amp。n,amp。e)。輸入頂點(diǎn)個(gè)數(shù)和邊數(shù)后回車后，回車會賦值給下一步中即將需要輸入的頂點(diǎn) 1 的信息里。造成混亂。 解決方法：在下面的循環(huán)中加入語句： getchar()。將此回車接受。 qiudu()函數(shù)中由于 p 變量為 struct edgenode *類型。 p 的初值出現(xiàn)問題，他不可以指向g[i].data，所以將 p 指向了 g[i].ling 結(jié)點(diǎn)；并且 n 初值為 1 而不是 0；每次輸出 n 的值后 n 重新賦值 1。 ，使得它的運(yùn)算次數(shù)減少。比如改寫存儲方式里的如果是只針對無向圖的畫可以使得運(yùn)算次數(shù) 減少一般。我們講的并不是將一個(gè)程序編出來能運(yùn)行就可以了，而是使它以最優(yōu)最快的方式運(yùn)行。所以要在以后學(xué)習(xí)中不斷的改寫，進(jìn)行優(yōu) 結(jié)論 兩 周的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)實(shí)訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了，我實(shí)訓(xùn)的課題是圖的操作。圖的操作這個(gè)題目很難。不僅讓我好好復(fù)習(xí)了數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)這門課程的基本知識。 在實(shí)訓(xùn)中遇到了很多問題，在圖的操作這個(gè)題目里面就遇到了很多問題，但是在老師的指導(dǎo)下我們還是解決了這些問題。 這次體驗(yàn)為以后的學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的我們增強(qiáng)了信心。 享受勞動成果的滋味實(shí)在很美妙啊！雖然對著電腦做程序，有點(diǎn)累有點(diǎn)熱，可是當(dāng)看到勞動成果時(shí)，真是別有一番滋味在心頭?。∽鐾赀@個(gè)程序最大的收獲就是感受到了集體的力量。 在二十一世紀(jì)，計(jì)算機(jī)正逐步入侵我們的生活。大學(xué)的教育模式和中學(xué)有很大不同，從平常的課程安排和教學(xué)就可以知道，但是獨(dú)立完成課程設(shè)計(jì)和寫論文這種任務(wù)對我們來說無疑是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)，但是我還是認(rèn)真的去完成?，F(xiàn)在在老師的幫助下和大家的共同努力下，我們的課程設(shè)計(jì)很好的完成了任務(wù)。 總之，這次實(shí)訓(xùn)讓我受益匪淺，我以后會好好珍惜像這樣難得的機(jī)會，來充實(shí)自己的大腦 ，讓自己學(xué)到更多的知識。 致謝 經(jīng)過這樣兩周的課程設(shè)計(jì)，把我們 C語言的知識從新鞏固了一遍，對結(jié)構(gòu)體進(jìn)一步理解，使我認(rèn)識到結(jié)構(gòu)體在程序設(shè)計(jì)中作用很大需要很好得掌握，特別對程序的模塊化設(shè)計(jì)有了進(jìn)一步的理解和體會，為今后的程序編寫奠定了一定的基礎(chǔ)。而這次的實(shí)訓(xùn)也給了我們一次機(jī)會，一次把學(xué)習(xí)到的知識付諸實(shí)踐的機(jī)會。 實(shí)踐的過程中出現(xiàn)了無法解決的問題，所以我們也查閱了大量相關(guān)資料和書籍，這也是獲取知識最重要的途徑之一，吸取前人的經(jīng)驗(yàn)也是解決 問題的很好途徑，但是絕不能照抄代碼，先繼承后發(fā)展才能算是我的收獲的。 “書到用時(shí)方恨少！”應(yīng)用時(shí)的捉襟見肘才讓我認(rèn)識到了自己高級語言基礎(chǔ)上的不足，每一門專業(yè)基礎(chǔ)課都是我們手中不可替代的武器，只有把他們有機(jī)聯(lián)系起來才有可能實(shí)現(xiàn)一個(gè)完整的功能，本次課程設(shè)計(jì)是我體會到只有付出才會有收獲，只有平日認(rèn)真學(xué)習(xí)關(guān)鍵時(shí)刻才會不捉襟見肘，只有團(tuán)結(jié)一致才會成功，只有互助才會順利。 在這里我要感謝我的指導(dǎo)教師，因?yàn)槟銈兊南ば闹笇?dǎo)，才有了我們?nèi)缃竦某删?。因?yàn)樵谠O(shè)計(jì)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)中，無不凝聚著老師們的心血。老師在操作系統(tǒng)和軟件開發(fā)方 面的有很多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在我們面對問題時(shí)對我們的悉心指導(dǎo)及其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度銳意創(chuàng)新的精神，使我們受益匪淺，是你們辛勤耕作，傳道授業(yè)，使我們開闊了視野，拓寬了思路，增長了學(xué)識，為我們今后的工作和學(xué)習(xí)打下了牢固的基礎(chǔ)，使我們增強(qiáng)對計(jì)算機(jī)的興趣。在此特別向老師表示深深的感謝和由衷的敬意。 最后，也要感謝學(xué)院給與了我們這樣難得的機(jī)會，在實(shí)踐的過程中，我們看到了理論知識上的不足與淺顯，以往所掌握的知識也在這次的實(shí)踐中有了質(zhì)的飛躍，知識能夠得意應(yīng)用，才是真正掌握，與理解。也更加的希望學(xué)院能在我們以后的學(xué)習(xí)生活中，多提供給 我們一些這樣的機(jī)會。 參考資料（文獻(xiàn)） [1]《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》，清華大學(xué)出版社， 2021，嚴(yán)蔚敏 吳偉民 [2]《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)題集》，清華大學(xué)出版社， 1999，嚴(yán)蔚敏 吳偉民 [3]《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)習(xí)題與解析》，清華大學(xué)出版社， 2021，李春葆 [4]《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》，高等教育出版社， 2021，許卓群 [5]《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)習(xí)題解析》，清華大學(xué)出版社， 2021，殷人昆