【摘要】第一篇:數(shù)字信號處理課程設計.. 課程設計報告 課程名稱:數(shù)字信號處理課題名稱:語音信號的處理與濾波 姓名:學號:院系:專業(yè)班級:指導教師:完成日期:2013年7月2日 目錄 第1部分課程設...
2024-10-12 10:11
【摘要】一、課程設計要求MATLAB語言的編程方法;MATLAB主要函數(shù)的應用;(包括波形和數(shù)據(jù)),撰寫課程設計報告。二、課程設計內容(1)編寫程序產生以下序列x1(n)=()nu(n),x2(n)=u(n+2)-u(n-2),x3(n)=δ(n-4),X4(n)=R4(n),并畫出波形;(2)求卷積x1(n)*x2(n)
2025-06-19 13:50
【摘要】一、課程設計要求;;(包括波形和數(shù)據(jù)),撰寫課程設計報告。二、課程設計內容(1)編寫程序產生以下序列x1(n)=()nu(n),x2(n)=u(n+2)-u(n-2),x3(n)=δ(n-4),X4(n)=R4(n),并畫出波形;(2)求卷積x1(n)*x2(n),.x1(n)*x3(n),畫出波形程序如下clearalln=-20:20;a1
2025-01-25 16:53
【摘要】第一篇:數(shù)字信號處理課程設計 目錄 摘要.................................................................................
2024-11-15 22:14
【摘要】課題一數(shù)字信號處理系統(tǒng)設計一、項目要求用本課程所學的數(shù)字信號處理理論知識,設計一個具有信號的采集、處理、傳輸、顯示和存儲等功能的系統(tǒng),內容如下:1、錄制一段語音信號,并對錄制的語音信號進行采樣(采樣頻率可取fs=22050Hz);2、畫出采樣后的語音信號的時域波形和頻譜圖;3、濾波器的性能指標:低通濾波器:通帶邊界頻率fp=1k
2025-06-18 00:46
【摘要】目錄1、課程設計名稱2、課程設計前期介紹(凌陽單片機) 1、源來 2、簡介 3、優(yōu)點 4、語音模塊3、課程設計內容及要求4、課程設計原理1、硬件設計2、軟件設計5、主程序代碼6、調試7、心得及體會8、附錄 1、原件清單 2、原理圖 3、實物圖1、課
2024-08-19 01:22
【摘要】長沙學院《數(shù)字信號處理》課程設計說明書題目數(shù)字信號處理課程設計系(部)電子與通信工程系專業(yè)(班級)級通信班姓名學號24指導老師李廣柱、王路露起止日期數(shù)字信號處理設計任務書一.課程設計的目的通過數(shù)字信號處
2025-04-01 08:40
【摘要】通信與信息工程學院數(shù)字信號處理課程設計班級:電子信息科學與技術姓名:學號:指導教師:設計時間:成績:評語:通信與信息工程學院二〇一三年題目一采樣定理的驗證1.設,利用filter函數(shù)求出(其中*為線性卷積)的前50個樣本,
2025-01-27 23:44
【摘要】1目錄1.設計概述(目的和要求)32.設計任務33.設計題目(簡要描述三個題目)
2025-02-18 09:01
【摘要】課題一 數(shù)字信號處理系統(tǒng)設計1、項目要求用本課程所學的數(shù)字信號處理理論知識,設計一個具有信號的采集、處理、傳輸、顯示和存儲等功能的系統(tǒng),內容如下:1、錄制一段語音信號,并對錄制的語音信號進行采樣(采樣頻率可取fs=22050Hz);2、畫出采樣后的語音信號的時域波形和頻譜圖;3、濾波器的性能指標:低通濾波器:通帶邊界頻率fp=1kHz,通帶最大衰減Ap=1dB;
2025-01-25 16:02
【摘要】吉林工程技術師范學院信息工程學院《數(shù)字信號處理》課程設計報告題目:語音數(shù)字信號處理與分析及Matlab實現(xiàn)專業(yè):電子信息工程班級:
2024-09-07 20:10
【摘要】吉林工程技術師范學院信息工程學院《數(shù)字信號處理》課程設計報告題目:語音數(shù)字信號處理與分析及Matlab實現(xiàn)專業(yè):電子信息工程班級:姓名:
2025-07-05 09:30
2025-04-01 08:39
【摘要】長沙理工大學《數(shù)字信號處理》課程設計報告學院計算機與通信工程專業(yè)班級學號學生姓名指導教師課程成績完成日期2014年
2024-08-16 19:29
【摘要】淮陰工學院《DSP技術及應用》課程設計選題名稱:基于DSP的MP3播放器設計系(院):計算機工程學院專業(yè):計算機科學與技術(嵌入式系統(tǒng)軟件設計)班級:計算機1073班姓名:張憲賓學號:1071306133指導教師:
2025-05-22 18:32