數(shù)字信號處理課程設(shè)計報告-展示頁
2025-02-18 09:01本頁面
【正文】 t e ?? ?? ? ? 令 ? =103 ， 104 ， 105 (1)對不同的 ? 考慮恰當(dāng)?shù)牟蓸宇l率進行取樣分析，說明理由 (2) 對某一個 ? 采樣數(shù)據(jù)選取適當(dāng)長度，計算 DFT，畫出相應(yīng)的 X(k)和 ()jXe? ~? 2. 有噪聲情況下信號幅度譜的研究 噪聲序列的 M函數(shù)文件 。 (3) 利用補零 DFT計算 (1)中 N點有限長序列 ()xn 頻譜 ()jXe? 并畫出相應(yīng)的幅頻圖( ) ~jXe? ? 。 3 2. 對離散確定信號 ( ) c os( ) c os( )x n n n???? 作如下譜分析： (1) 截取 ()xn 使 ()xn 成為有限長序列 N(0??n N 1 )， (長度 N 自己選 )寫程序計算出 ()xn 的 N 點 DFT ()Xk ,并畫出相應(yīng)的幅頻圖 ( ) ~X k k 。 1. DFT在信號頻譜分析中的應(yīng)用 1. 用 MATLAB 語言編寫計算序列 x(n)的 N 點 DFT 的 m 函數(shù)文件 。課程設(shè)計地點在信息學(xué)院機房，一人一機， 在 教師統(tǒng)一安排 下 獨立完成 規(guī)定的 設(shè)計任務(wù)。 根據(jù) 設(shè)計題目的具體 要求 ，運用 MATLAB 語言完成題目所規(guī)定的任務(wù)及功能。 二、課程設(shè)計任務(wù) 課程設(shè)計的過程是綜合運用所學(xué)知識的過程。 1 目錄 1. 設(shè)計概述（目的和要求） 3 2. 設(shè)計任務(wù) 3 3. 設(shè)計題目（簡要描述三個題目） 4 4. 內(nèi)容及結(jié)果 4 5. 思考及體會 14 2 一、課程設(shè)計目的及要求 數(shù)字信號處理是一門理論性和實踐性都很強的學(xué)科，通過課程設(shè)計可以加深理解掌握基本理論，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的綜合能力，為將來走向工作崗位奠定堅實的基礎(chǔ)，因此做好課程設(shè)計是學(xué)好本課程的重要教學(xué)輔助環(huán)節(jié)。 本指導(dǎo)書結(jié)合教材《數(shù)字信號處理教程》的內(nèi)容，基于 MATLAB程序語言提出課程設(shè)計的題目及要求，在做課程設(shè)計之前要求學(xué)生要盡快熟悉 MATLAB語言，充分預(yù) 習(xí)相關(guān)理論知識，獨立編寫程序，以便順利完成課程設(shè)計。課程設(shè)計主要任務(wù)是圍繞數(shù)字信號的頻譜分析、特征提取和數(shù)字濾波器的設(shè)計來安排的。設(shè)計任務(wù)包括： 查閱專業(yè)資料、工具書或參考 文獻，了解設(shè)計課題的原理及算法、編寫程序并在計算機上調(diào)試，最后寫出完整、規(guī)范的課程設(shè)計報告書。 三、課程設(shè)計
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