【正文】 —— 政治家 毛澤東 邏輯對生活、認識和哲學都是必不可少的。 “ 邏輯與邏輯系統(tǒng)是兩件事?？?是，得重寫。等到我記起時，返回去稿子已經(jīng)沒有了。有一次空襲警報，我把稿子包好，跑到昆明北邊的蛇山躲著，自己就席地坐在稿子上。金岳霖從人間帶去的話，終有機會跟林徽因說了 …… 這本《知識論》是一本多災(zāi)多難的書。 13 最后去世的金岳霖，骨灰也安放于八寶山革命公墓。 （于光遠） 林徽因一九五五年去世，因其參加國徽和人民英雄紀念碑設(shè)計有貢獻，建墳立碑，安葬于八寶山革命公墓二墓區(qū) ?！哆壿媽W》（中國人民大學“ 21世紀哲學系列教材”） 《邏輯學教程》（面向 21世紀課程教材；高等教育出版社） 大學生的邏輯修養(yǎng) ■ 參考教材： 12 ”（《陳望道語文論集》） “ 語法修辭研究室 ”→“ 語法修辭 邏輯 研究室 ”（《文匯報》 1999年 8月 28日） 語言學科 1999國家科研項目課題指南：“中外語言哲學比較研究” 現(xiàn)代語言學與現(xiàn)代邏輯學： 關(guān)于語義學和語用學方面，關(guān)于言語行為理論之類，哲學系、中文系、外文系，在課程 10 安排或教學內(nèi)容上也都表示了自己的熱情?！? “我奉勸大家學習一下，不要怕難。 研究修辭的人特別要學學邏輯。 陳望道 ―― “ 要學學邏輯。 在談話中，毛澤東不無遺憾地指出：我們的黨員研究 哲學， 就是不研究 邏輯。毛澤東看了，當天上午就對身邊工作的同志談到：這篇文章既不同意把形式邏輯的同一律與客觀事物規(guī)律等同起來，又不同意把它與客觀事物完全割裂開來，而認為它反映的是思維的確定性，它的客觀基礎(chǔ)是客觀事物的確定性。作序的事，不擬應(yīng)命，可獲諒解否？ ” ④ 信中所說 “ 對邏輯無多研究 ” ，自然是謙遜的話，猜想所以不愿 “ 插入一手 ” ，還是為堅持 百家爭鳴方針，怕會影響爭論雙方充分地發(fā)表意見。 1958年 7 月 28 日，毛澤東復(fù)信周谷城說： “ 大著出版，可資快讀。有時刊有這些文章的報紙剛一出版，有關(guān)同志一早就接到毛澤東的電話，邀約前去交談有關(guān)這些文章爭論的問題。 周谷城先后曾在《光明日報》上發(fā)表過多篇談?wù)撨壿嫷奈恼隆Ｃ珴蓶|在見面時總是鼓勵他： 不要怕，積極寫文章，繼續(xù)討論 。 ” 實際上，五十年代末到六十年代初，在北京、上海和杭州，毛澤東曾多次找周谷城談邏輯問題。這里我講的是形式邏輯”。 1964年 8月 29日接見 尼泊爾教育代表團時又說到，在課堂上講的是書本上的邏輯，“可以讀一點課文，但是不會懂得很多，只有在運用中才能逐步理解。《毛澤東選集》第 5卷，第 217頁。 毛澤東 ：“寫文章要講邏輯。人力資本建設(shè)：體能、技能、 智能 （ 1： 10： 100） 聯(lián)合國教科文組織： 基礎(chǔ)學科包括數(shù)學、 邏輯學 、天文學和天體物理學、地理科學和空間科學、物理學、化學、生命科學。 普通邏輯 是研究思維的 邏輯形式 及其 基本規(guī)律 和 簡單邏輯方法 的科學。 SAP ▲ 教師是辛勤的園丁， MAP 陶行知是教師， SAM 所以 陶行知是辛勤的園丁。 邏輯的產(chǎn)生與發(fā)展 古希臘：邏輯 中國古代：名學 古印度：因明 亞里士多德（類）、斯多葛學派（命題）； 演繹邏輯 培根、穆勒； 歸納邏輯 萊布尼茨 、布爾、弗雷格、羅素? 數(shù)理邏輯 康德、黑格爾 辯證邏輯 ?? 4 萊布尼茨 Gottfried Wilhelm Leibniz [ 1646 1716 ] 又譯萊布尼茲，德國數(shù)學家、哲學家，和 I.牛頓同為微積分學的創(chuàng)建人。 所有 S都是 P ③ 所有 商品 都是 有價值的 。 邏輯常項 和 邏輯變項 （ 4） 語言形式 ，語詞或語句方式（民族性、地方性 ） 3 例如： ① 所有 老虎 都是 有斑紋的 。 ―― 概念、判斷和推理是思維的基本形式 。 導(dǎo)演：好，開始說！ 演員：沉默?? 導(dǎo)演：說??！ 演員：說什么呀？你不是說，我不說，你來說嘛！ ▲ 馬達就是電動機， 馬達是外來詞 所以，電動機是外來詞 馬達 ≠ “馬達” 三、邏輯 思維形式、 邏輯形式 、語言形式 一個具體思維總是包含有內(nèi)容和形式這兩個方面。 （ 1）抽象思維（邏輯思維）、形象思維、靈感思維?? （ 2）常規(guī)性思維（基礎(chǔ)性思維）、批判性思維、創(chuàng)造性思維 a、創(chuàng)造性思維（生成知識） a b、批判性思維（評價知識） b c、常規(guī)性思維（接受知識） c 二、語言 1 第一講 引論 —— 邏輯是教人聰明的學問 一、思維 思維 ：人腦對客觀現(xiàn)實概括地間接地反映。思維對客觀世界的反映是借助于語言（語詞、句子和句群）來實現(xiàn)（表達）的。語言、思想（概念與命題）和事物的關(guān)系是： 思想 反 映 事物 （概念與命題） 表 指 謂 稱 語言 （ 1）自然語言、人工語言 —— “白馬非馬”？ 白馬是馬 白馬異于馬 2 哲學的“轉(zhuǎn)向”：本體論→認識論→“語言學” （ 2）對象語言、元語言 ■ 導(dǎo)演：一共兩句臺詞， “你別說，我來說” ，聽清楚了嗎？ 演員：聽清楚了。 （ 1） 思維內(nèi)容 ，就是反映在具體思維（概念、判斷和推理）中的特定對象及其屬性； （ 2） 思維形式 （也稱思維形態(tài)）就是思維對客觀世界（思維內(nèi)容各部分）的反映方式，也即思維內(nèi)容各部分之間的聯(lián)系方式。 （ 3） 邏輯形式 （也稱思維形式的結(jié)構(gòu)）就是思維形式各部分之間的關(guān)系。 ② 所有 金屬 都是 能導(dǎo)電的 。 邏輯形式 ： 邏輯常項 和 邏輯變項 邏輯學只研究從各種具體思維中抽象出來的思維的 邏輯形式 及其 邏輯規(guī)律 和 邏輯方法。 1646 年 7 月 1 日生于萊比錫 …… 邏輯學的對象： （ 1） 邏輯形式 （判斷形式和推理形式） （ 2） 邏輯規(guī)律 （基本規(guī)律： 同一律 、矛盾律和排中律；特殊規(guī)律：三段論規(guī)則等） （ 3） 邏輯方法 （限制、概括、定義、劃分；探求因果聯(lián)系方法） ▲ 金屬能導(dǎo)電， PAM （水） 銅能導(dǎo)電， SAM 5 所以 （水） 銅是金屬。 SAP 邏輯學的分類 ■ 形式邏輯、方法論、邏輯哲學（哲學邏輯） （ 1）（從歷史過程看） 傳統(tǒng)邏輯與現(xiàn)代邏輯 （ 2）（從學科內(nèi)容看） 演繹邏輯與歸納邏輯 （ 3）（從學科 變異 看） 經(jīng)典邏輯與非經(jīng)典邏輯 數(shù)理邏輯：命題邏輯與謂詞邏輯 模態(tài)邏輯、多值邏輯、模糊邏輯?? （ 4）（從研究方法看） 形式邏輯與非形式邏輯 形式化方法 非 形式化方法（論證邏輯、批判性思維、辯證邏輯?） （ 5）（從相關(guān)學科看） 數(shù)理邏輯、哲學邏輯、語言邏輯、計算邏輯 周昌樂《認知邏輯導(dǎo)論》 現(xiàn)實世界 → 概念世界 → 語言世界 → 計算機世界 正統(tǒng)邏輯與自然語言邏輯（周禮全） 普通邏輯 6 “ 普通邏輯 ” 課程 的內(nèi)容： —————— 傳統(tǒng)邏輯（傳統(tǒng)的演繹邏輯和傳統(tǒng)的歸納邏輯）＋現(xiàn)代邏輯方法 它提供了人們?nèi)粘Ｋ季S所必需的基本邏輯知識。 普通邏輯的性質(zhì) （ 1） 客觀性 （ 2）工具性（操作性） （ 3）全人類性（無階級性） （ 4）粘連性 邏輯的功用 （ 1） 認知作用 已知→未知 （ 2）論證作用 （ 3）評價作用 甲 + 乙 ？ 丙 ？ 7 —— 聯(lián)合國教科文組織（ 1974） MBA、 MPA、 GRE、公務(wù)員考試（ 智商與情商 ） 邏輯學的發(fā)展方向 （ 1）哲學方向 （ 2）數(shù)學計算機方向（人工智能） （ 3）語言學方向（語文） 就是要注意整篇文章、整篇說話的結(jié)構(gòu)，開頭、中間、尾巴要有一種關(guān)系，要有一種內(nèi)部聯(lián)系，不要互相沖突”。 《工作方法六十條》 中有提出，要大家“學點文法和邏輯”。我讀邏輯的時候就不大懂，在運用的時候才逐步懂得。 8 周谷城回憶說： “ 有一次主席用長途電話要上海市委用飛機送我到中南海專談邏輯問題，談至深夜。 （ 18981996） 中國農(nóng)工民主黨中央委員會主席、名譽主席周谷城 當時報刊上發(fā)表的有關(guān)討論文章，絕大部分都不同意 周谷城 的意見，使他不無顧慮。毛澤東還曾多次找來包括贊同和反對周谷城觀點的邏輯學界、哲學界人士 王方名 、金岳霖、馮友蘭、鄭昕、費孝通、胡繩等，到中南海和周谷城聚會，共同研討邏輯學討論中提出的問題。這個報紙同時也發(fā)表不少持有不同意見、同周谷城《商榷》的 文章，據(jù)我聽到，所有這些周谷城所寫的文章以及同他爭論的文章，毛澤東是很留心看的。 當周谷城將他就此問題寫的這些文章匯集成書出版的時候，曾寫信請毛澤東作序。我對邏輯無多研究，不敢有所論列；問題還在爭論中，由我插入一手，似乎也不適宜。 9 1965 年 10 月 8 日，《光明日報》發(fā)表朱波《形式邏輯同一律客觀基礎(chǔ)的探索》一文。這種觀點是動腦筋思考了的，比那些把形式邏輯“ 規(guī)律 ” 等同于事物規(guī)律的庸俗化做法前進了一步。 邏輯研究與語言研究 干文科的人，頂好學點邏輯。有許多問題，不學邏輯就發(fā)現(xiàn)不了，??學邏輯是很麻煩的，但非學不可。如果初學邏輯覺得不易入手，可以多看各種辯論文字，因為那里就有邏輯。 邏 輯 學“十五”課題 0數(shù)理邏輯及相關(guān)領(lǐng)域新進展研究 0廣義模態(tài)邏輯 0異常邏輯研究 0當代歸納邏輯研究 0認知歸納邏輯 0邏輯學與中國文化的發(fā)展和建設(shè) 11 0中國古代“推類”思想研究 0因明研究 0現(xiàn)當代邏輯學家思想研究 現(xiàn)代邏輯各分支學科的專史 研究 1中外邏輯比較研究 1 自然語言邏輯研究 1 現(xiàn)代漢語的語用學研究 1辯證邏輯及相關(guān)問題研究 1邏輯哲學專題研究 1邏輯與人工智能、計算機科學 1邏輯學與法律理論和實踐 1管理決策中的邏輯程序與方法 1 邏輯與創(chuàng)新思維 我國高校中的邏輯教學的現(xiàn)狀、存在問題及對策 2 邏輯學與素質(zhì)教育 2 非形式邏輯與批判性思維 2邏輯學專門人才的培養(yǎng)和評估。語言學家的邏輯素養(yǎng) 《邏輯學導(dǎo)論》（上海普通高?！熬盼濉敝攸c教材；華 東師范大學出版社） 《邏輯學》（北京大學“大學哲學叢書”） 《邏輯》（中國人民大學復(fù)印資料） 《普通邏輯》 《形式邏輯》 邏輯學的學習與研究 ■ 理論與實際 ■ 知識與能力 ■ 歷史與現(xiàn)實 ■ 普及與提高 ■ 繼承與創(chuàng)新 ■ 練習與考核 ◆ 金岳霖：說某人“不懂邏輯”，這是罵人的話。 梁思成文革中含冤去世，文革后平反，因其生前是全國人大常委，骨灰安放于黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人專用骨灰堂，跟林徽因墓只一箭之遙。他們?nèi)齻€，在另一個世界里，又毗鄰而居了?？箲?zhàn)期間，我在昆明時已經(jīng)把它寫完了。警報解除后，我站起來就走。這是幾十萬字的書