教科研培訓心得體會七篇-展示頁
2025-03-07 06:43本頁面
【正文】 師生互動、生生互動等新型的教學模式的內(nèi)涵。下面是我通過培訓獲得的點滴體會： 一、教學理念的提升 面對當今的形式，時代要求我們不斷進步，吸取營養(yǎng)，為祖國的教育事業(yè)能夠有突飛猛進的發(fā)展貢獻我們的力量。我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。 教科研培訓心得體會七篇 2 通過這次培訓學習，我接觸了很多的教育新理念。通過培訓，我感受到的最深 刻的一點，那就是要不斷學習，不斷充實自己，讓自己的教學有特點，形成自己獨特的風格，吸引每一個學生。積極投身基礎教育課程改革和教育科研，并有階段性成果。教師教學創(chuàng)新能力的培養(yǎng)不僅是教師專業(yè)成長和發(fā)展的需要，更是學校發(fā)展和推進新課改的關鍵。今秋，我們將走進新課程，教師養(yǎng)成反思習慣是提 高和走向成功的基礎，我們應關注教學反思。只有成為一名科研型的教師，邊教邊總結(jié)，邊教邊反思，才能百盡竿頭更進一步。我們的教學也如此，只教不研，就會成為教死書的教書匠；只研不教，就會成為紙上談兵的空談者。在當今時代，教師真正需要的是虛懷若谷的態(tài)度，要敢于承認自己在某些知識和經(jīng)歷方面的欠缺，虛心向自己的教育對象學習。為此，教師在博覽群書之外，還要做有心人，通過下面兩種途徑獲取知識與經(jīng)驗：一是向同事學習，二是向?qū)W生學習。但是教師知識 的淵博，一方面會引起學生對知識的渴望和對教師的尊敬，另一方面教師也可以利用多方面的知識引導學生打開思路。面對學生的問題，教師要在告訴他們一些基本知識的基礎上引導他們進行思考。 二、要有多元的知識結(jié)構(gòu) 正在成長和學習過程中的學生，一般都對未來充滿憧憬，同時也充滿了對世界的好奇。新時期的人才觀，是以培養(yǎng)學生 的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，使他們有理想、有道德、有文化、有紀律。因此，對學習成績落后的學生，教師不但不應當嘲笑，還應當反思自己的責任。 （三）注重個性、因材施教。教學過程中，教師不是把知識灌輸給學生，而是引導學生把握學習方法，讓學生自己去探 究、去嘗試，在探索、嘗試的過程中獲取知識，長進能力。 （二）以學生的發(fā)展為核心。寬廣的教育觀涵蓋兩層意思：一是為全體學生提供平等的學習機會和發(fā)展條件，對身體素質(zhì)好、聰明、有靈氣、成績好的學生與身體素質(zhì)差、遲鈍、調(diào)皮、成績差的學生應一視同仁，對學生的關愛不感情用事，更不能摻雜個人好惡。實施素質(zhì)教育，需要轉(zhuǎn)變舊的、傳統(tǒng)的教育觀念，遵循世界教育發(fā)展的潮流，自覺運用先進的教育理念。教科研培訓心得體會七篇 教科研培訓心得體會七篇 1 我參加了學校組織的教育科研培訓活動，通過觀看課程文本及學習資料，讓我受益匪淺。通過這次培訓，我認為作為一名合格的教師應努力做好以下幾方面： 一、要有全新的教學理念 課改是時代發(fā)展的產(chǎn)物，是新世紀對教師的要求。 （一）寬廣的服務意識。二是對學生的情感、成績以及身體素質(zhì)都要悉心關照，服務周到，促使其全面發(fā)展。心理學和學習科學的研究表明，教育的過程應該是認知的過程、學習的過程，學生的知識是學會的不是教會的。教學過程中，強調(diào)人的主體性的弘揚，注重形成人的精神力量，充分調(diào)動學生學習積極性，真正落實學生在教學中的主體地位，這正是現(xiàn)代教育的發(fā)展方向?，F(xiàn)代教育不主張使每個都做到全面發(fā)展，但是應該鼓勵學生發(fā)現(xiàn)和發(fā)揚自己的長處，不用同一把尺子來衡量和評價學生的優(yōu)劣，鼓勵學生向自己能夠成功的方向努力。注重個性、因材施教，還需要教師有正確的人才觀。為了完成這個宏大的任務，我們必須矯正自己的人才觀，以提高每一個學生的全面素質(zhì)為己任，不拘一格育人才。他們在與周邊世界的接觸中，產(chǎn)生了大量的問題，這些問題吸引著他們?nèi)シ治?、去探索。為此，教師必須有多方面的知識，雖然教師不是百科全書，不可能回答學生所有提問。 教師要有終身學習的意識，不斷了解新事物、學習新知識，不斷更新和拓寬自己的知識結(jié)構(gòu)，使自己具備與教學適應的多元化的知識結(jié)構(gòu)。信息時代的一個特點就是社會成
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