大學(xué)生作息狀況調(diào)查與研究畢業(yè)論文-展示頁
2024-09-09 16:57本頁面
【正文】 .....................6 四、調(diào)查結(jié)果建議 ................................................6 五、 人的最佳睡眠時間 …………… ..……… ....12 六、答謝 ...............................17 一、調(diào)查背景 前言： 大學(xué)隨心所欲的自由生活，就像江湖的種種傳說，大把大把的空余時間，無數(shù)的比賽活動，浪漫的戀愛，日 上三竿的懶覺，大家似乎只看到大學(xué)外生活的“逍遙多彩”，卻忽視了最重要的是學(xué)習(xí)，然而，原本應(yīng)該是學(xué)習(xí)的上課時間，玩手機，睡覺，聊天，成為了學(xué)生認真聽課的大殺手。那么大學(xué)期間如何合理安排作息時間，也是在校大學(xué)生所重視的。圖表整潔，布局合理，文字注釋必須使用工程字書寫，不準(zhǔn)用徒手畫 3）畢業(yè)論文須用 A4 單面打印，論文 50 頁以上的雙面打印 4）圖表應(yīng)繪制于無格子的頁面上 5）軟件工程類課題應(yīng)有程序清單，并提供電子文檔 1）設(shè)計（論文） 2）附件：按照任務(wù)書、開題報告、外文譯文、譯文原文（復(fù)印件）次序裝訂 摘要： 近年來，在校大學(xué)生的價值取向，生活方 式，學(xué)習(xí)工作等等備受社會的關(guān)注。 ：任務(wù)書、開題報告、外文譯文、譯文原文（復(fù)印件）。保密的論文（設(shè)計）在解密后適用本規(guī)定。有權(quán)將論文（設(shè)計）用于非贏利目的的少量復(fù)制并允許論文（設(shè)計）進入學(xué)校圖書館被查閱。對本論文（設(shè)計）的研究做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中作了明確說明并表示謝意。 關(guān)于大學(xué)生作息狀況的調(diào)查與研究 畢業(yè)論文（設(shè)計）原創(chuàng)性聲明 本人所呈交的畢業(yè)論文（設(shè)計） 是我在導(dǎo)師的指導(dǎo)下進行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知， 除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文（設(shè)計）不包含其他個人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。 作者簽名： 日期： 畢業(yè)論文（設(shè)計）授權(quán)使用說明 本論 文（設(shè)計）作者完全了解 **學(xué)院有關(guān)保留、使用畢業(yè)論文（設(shè)計）的規(guī)定，學(xué)校有權(quán)保留論文（設(shè)計）并向相關(guān)部門送交論文（設(shè)計）的電子版和紙質(zhì)版。學(xué)校可以公布論文（設(shè)計）的全部或部分內(nèi)容。 作者簽名： 指導(dǎo)教師簽名： 日期： 日期： 注 意 事 項 （論文）的內(nèi)容包括： 1）封面（按教務(wù)處制定的標(biāo)準(zhǔn)封面格式制作） 2）原創(chuàng)性聲明 3）中文摘要（ 300 字左右）、關(guān)鍵詞 4）外文摘要、關(guān)鍵詞 5）目次頁（附件不統(tǒng)一編入） 6）論文主體部分：引言（或緒論）、正文、結(jié)論 7）參考文獻 8）致謝 9）附錄（對論文支持必要時） ：理工類設(shè)計（論文）正文字數(shù)不少于 1 萬字（不包括圖紙、程序清單等），文科類論文正文字數(shù)不少于 萬字。 、圖表要求： 1）文字通順，語言 流暢，書寫字跡工整，打印字體及大小符合要求，無錯別字，不準(zhǔn)請他人代寫 2）工程設(shè)計類題目的圖紙，要求部分用尺規(guī)繪制，部分用計算機繪制，所有圖紙應(yīng)符合國家技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范。隨著高校的擴招，越來越多的年輕人可以到大學(xué)校園中學(xué)習(xí)，在他們踏入大學(xué)校園那一刻，就注定著要對自己未來的人生做好規(guī)劃。因此對大學(xué)生的作息時間進行調(diào)查有助于我們大學(xué)生更好德規(guī)劃大學(xué)生活。 大學(xué)是人生一個很重要的階段，我們不能只顧觀賞風(fēng)景而忘記我們的任務(wù)是堅持奔跑。本文試圖通過調(diào)查分析華信學(xué)院大學(xué)生的上課情況，來了解大學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)，這一最平常也是最重要的學(xué)習(xí)方式，并嘗試給出一些對提高學(xué)習(xí)效率、改善課堂氛圍有用的建議和倡導(dǎo)。 促進高校課程改革。 促進教學(xué)相長。問題 包括封閉式與開放式兩種。 觀察法
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