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普安中學(xué)20xx年度八年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁(yè)

2024-09-09 12:35本頁(yè)面
  

【正文】 x 、 42 、 1xy?. 例 2. 當(dāng) x是多少時(shí), 31x? 在實(shí)數(shù)范圍內(nèi)有意義? 分析 :由二次根式的定義可知,被開(kāi)方數(shù)一定要大于或等于 0,所以 3x1≥ 0, 31x? 才能有意義. 解:由 3x1≥ 0, 得: x≥ 13 當(dāng) x≥ 13 時(shí), 31x? 在實(shí)數(shù)范圍內(nèi)有意義. 三、鞏固練習(xí) 教材 P 練習(xí) 3. 四、應(yīng)用拓展 3 例 3. 當(dāng) x是多少時(shí), 23x? + 11x? 在實(shí)數(shù)范圍內(nèi)有意義? 分析 :要使 23x? + 11x?在實(shí)數(shù)范圍內(nèi)有意義,必須同時(shí)滿足23x? 中的≥ 0 和 11x? 中的 x+1≠ 0. 解:依題意,得 2 3 010xx ???? ??? 由①得: x≥ 32 由②得: x≠ 1 當(dāng) x≥ 32 且 x≠ 1 時(shí), 23x? + 11x? 在實(shí)數(shù)范圍內(nèi)有意義. 例 4 (1)已知 y= 2 x? + 2x? +5,求 xy的值. (答案 :2) (2)若 1a? + 1b? =0,求 a2020+b2020的值. (答案 :25 ) 五、歸納小結(jié) (學(xué)生活動(dòng),老師點(diǎn)評(píng)) 六、布置作業(yè) 1.教材 P8 復(fù)習(xí)鞏固 綜合應(yīng)用 5. 2.選用課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì). :《同步訓(xùn)練》 小結(jié) 本節(jié)課要掌握: 1.形如 a ( a≥ 0)的式子叫做二次根式,“ ”稱(chēng)為二次根號(hào). 2.要使二次根式在實(shí)數(shù)范圍內(nèi)有意義,必須滿足被開(kāi)方數(shù)是非負(fù)數(shù). 教學(xué)反思 4 普安中學(xué) 2020 年度學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì) 班 級(jí) 學(xué)科 數(shù)學(xué) 授課教師 李宇全 教學(xué)內(nèi)容 二次根式 (2) 課時(shí)數(shù) 課 型 新 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 理解 a ( a≥ 0)是一個(gè)非負(fù)數(shù)和( a ) 2=a( a≥ 0),并利用它們進(jìn)行計(jì)算和化簡(jiǎn). 能力目標(biāo) 通過(guò)復(fù)習(xí)二次根式的概念,用邏輯推理的方法推出 a ( a≥ 0)是一個(gè)非負(fù)數(shù), 情感目標(biāo) 用具體數(shù)據(jù)結(jié)合算術(shù)平方根的意義導(dǎo)出( a ) 2=a( a≥ 0); 教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 1.重點(diǎn): a ( a≥ 0)是一個(gè)非負(fù)數(shù);( a ) 2=a( a≥ 0)及其運(yùn)用. 2.難點(diǎn)、關(guān)鍵:用分類(lèi)思想的方法導(dǎo)出 a ( a≥ 0)是一個(gè)非負(fù)數(shù); 用探究的方法 教學(xué)方法 學(xué)習(xí)方法 教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì) 備 注 教 學(xué) 流 程 教學(xué)過(guò)程 一、復(fù)習(xí)引入 (學(xué)生活動(dòng))口答 1.什么叫二次根式? 2.當(dāng) a≥ 0 時(shí), a 叫什么?當(dāng) a0 時(shí), a 有意義嗎? 老師點(diǎn)評(píng)(略). 二、探究新知 議一議:(學(xué)生分組討論,提問(wèn)解答) a ( a≥ 0)是一個(gè)什么數(shù)呢? 老師點(diǎn)評(píng):根據(jù)學(xué)生討論和上面的練習(xí),我們可以得出 a ( a≥ 0)是一個(gè)非負(fù)數(shù). 做一做:根據(jù)算術(shù)平方根的意義填空: ( 4 ) 2=_______;( 2 ) 2=_______;( 9 ) 2=______; ( 13 ) 2=______;( 72 ) 2=_______;( 0 ) 2=_______. 5 老師點(diǎn)評(píng): 4 是 4 的算術(shù)平方根,根據(jù)算術(shù)平方根的意義, 4是一個(gè)平方等于 4 的非負(fù)數(shù),因此有( 4 ) 2=4. 同理可得: ( 2 ) 2=2, ( 9 ) 2=9, ( 13) 2=13 , ( 72) 2=72 , ( 0 ) 2=0, 所以 ( a ) 2=a( a≥ 0) 例 1 計(jì)算 1.( 32) 2 2.( 3 5 ) 2 3.( 56) 2 4.( 72 ) 2 分析 :我們可以直接利用( a ) 2=a( a≥ 0)的結(jié)論解題. 解:( 32) 2 =32 , ( 3 5 ) 2 =32178。 5=45, ( 56) 2=56 , ( 72 ) 2= 22( 7) 724?. 三、鞏固練習(xí) 計(jì)算下列各式的值: ( 18 ) 2 ( 23) 2 ( 94 ) 2 ( 0 ) 2 ( 4 78) 2 22(3 5) (5 3)? 四、應(yīng)用拓展 例 2 計(jì)算 1.( 1x? ) 2( x≥ 0) 2.( 2a ) 2 6 3.( 2 21aa??) 2 4.( 24 12 9xx??) 2 分析 :( 1)因?yàn)?x≥ 0,所以 x+10;( 2) a2≥ 0;( 3) a2+2a+1=( a+1)≥ 0; ( 4) 4x212x+9=( 2x) 22178。 3+32=( 2x3) 2≥ 0. 所以上面的 4題都可以運(yùn)用( a ) 2=a( a≥ 0)的重要結(jié)論解題. 解:( 1)因?yàn)?x≥ 0,所以 x+10 ( 1x? ) 2=x+1 ( 2)∵ a2≥ 0,∴( 2a ) 2=a2 ( 3)∵ a2+2a+1=( a+1) 2 又∵( a+1) 2≥ 0,∴ a2+2a+1≥ 0 ,∴ 2 21aa??=a2+2a+1 ( 4)∵ 4x212x+9=( 2x) 22178。 3+32=( 2x3) 2 又∵( 2x3) 2≥ 0 ∴ 4x212x+9≥ 0,∴( 24 12 9xx??) 2=4x212x+9 例 3 在實(shí)數(shù)范圍內(nèi)分解下列因式 : ( 1) x23 ( 2) x44 (3) 2x23 五、歸納小結(jié) 六、布置作業(yè) 1.教材 P8 復(fù)習(xí)鞏固 2.( 1)、( 2) P9 7. 2.選用課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì). :《同步訓(xùn)練》 小結(jié) 本節(jié)課應(yīng)掌握: 1. a ( a≥ 0)是一個(gè)非負(fù)數(shù); 2.( a ) 2=a( a≥ 0) 。 小結(jié) 本節(jié)課應(yīng)掌握: 2a =a( a≥ 0)及其運(yùn)用,同時(shí)理解當(dāng) a0 時(shí), 2a =- a的應(yīng)用拓展. 10 教學(xué)反思 普安中學(xué) 2020 年度學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì) 班 級(jí) 學(xué)科 數(shù)學(xué) 授課教師 李宇全 教學(xué)內(nèi)容 二次根式的乘除 課時(shí)數(shù) 課 型 新 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 理解 a 178。 b ( a≥ 0, b≥ 0),并利用它們進(jìn)行計(jì)算和化簡(jiǎn) 能力目標(biāo) 利用逆向思維,得出 ab = a 178。 b = ab ( a≥ 0, b≥ 0), ab = a 178。 b = ab ( a≥ 0, b≥ 0). 教學(xué)方法 學(xué)習(xí)方法 關(guān)鍵:要講清 ab ( a0,b0) = ab,如 ( 2) ( 3)? ? ? = ( 2) ( 3)? ? ?? ? 或( 2) ( 3)? ? ? = 23? = 2 179。 9 =_______, 49? =______; ( 2) 16 179。 36 =________, 100 36? =_______. 參考上面的結(jié)果,用“ 、 或=”填空. 4 179。 25 _____ 16 25? ,100 179。 3 ______ 6 ,( 2) 2 179。 b = ab .( a≥ 0, b≥ 0) 反過(guò)來(lái) : ab = a 178。 7 ( 2) 13179。 27 ( 4) 12179。 b = ab ( a≥ 0, b≥ 0)計(jì)算即可. 解:( 1) 5 179。 9 = 1 93?= 3 12 ( 3) 9 179。 6 = 1 62?= 3 例 2 化簡(jiǎn) ( 1) 9 16? ( 2) 16 81? ( 3) 81 100? ( 4) 229xy ( 5) 54 分析:利用 ab = a 178。 16 =3179。 81 =4179。 100 =9179。 22xy = 23 179。 2y =3xy ( 5) 54 = 96? = 23 179。 8 ② 3 6 179。 15ay (2) 化簡(jiǎn) : 20 。 24 。 2212ab 教材 P11練習(xí)全部 四、應(yīng)用拓展 例 3. 判斷下列各式是否正確,不正確的請(qǐng)予以改正: ( 1) ( 4 ) ( 9 ) 4 9? ? ? ? ? ? ? ( 2 ) 12425179。 1225179。25 =4 12 =8 3 解:( 1)不正確. 改正: ( 4) ( 9)? ? ? = 49? = 4 179。 3=6 ( 2)不正確. 13 改 正 : 12425179。25 = 112 2525? = 112 = 167? = 4 7 五、歸納小結(jié) 本節(jié)課應(yīng)掌握:( 1) a 178。 b ( a≥ 0, b≥ 0)及其運(yùn)用. 六、布置作業(yè) 1.課本 P15 1, 4, 5, 6.( 1)( 2). 小結(jié) 本節(jié)課應(yīng)掌握: a 178。 b ( a≥ 0, b≥ 0)及其運(yùn)用. 教學(xué)反思 普安中學(xué) 2020 年度學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì) 班 級(jí) 學(xué)科 數(shù)學(xué) 授課教師 李宇全 教學(xué)內(nèi)容 二次根式的乘除 課時(shí)數(shù) 課 型 新 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 理解 ab = ab ( a≥ 0, b0)和 ab = ab ( a≥ 0, b0)及利用它們進(jìn)行運(yùn)算. 能力目標(biāo) 利用具體數(shù)據(jù),通過(guò)學(xué)生練習(xí)活動(dòng),發(fā)現(xiàn)規(guī)律,歸納出除法規(guī)定,并用逆向思維寫(xiě)出逆向等式及利用它們進(jìn)行計(jì)算和化簡(jiǎn). 14 情感目標(biāo) 教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 1.重點(diǎn):理解 ab= ab( a≥ 0, b0), ab= ab( a≥ 0, b0)及利用它們進(jìn)行計(jì)算和化簡(jiǎn). 2.難點(diǎn)關(guān)鍵:發(fā)現(xiàn)規(guī)律,歸納出二次根式的除法規(guī)定. 教學(xué)方法 學(xué)習(xí)方法 教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì) 備 注 教 學(xué) 流 程 一、復(fù)習(xí)引入 (學(xué)生活動(dòng))請(qǐng)同學(xué)們完成下列各題: 1.寫(xiě)出二次根式的乘法規(guī)定及逆向等式. 2.填空 ( 1) 916=________, 916=_________; ( 2) 1636=________, 1636=________; ( 3) 416=________, 416=_________; ( 4) 3681=________, 3681=________. 規(guī)律: 916______ 916; 1636______ 1636; 416 _______ 416 ; 3681 _______ 3681 . 3.利用計(jì)算器計(jì)算填空 : ( 1) 34=_________,( 2) 23=_________, ( 3) 25=______,( 4) 78=________. 規(guī)律: 34______ 34 ; 23_______ 23 ; 15 25 _____ 25 ; 78 _____ 78 。 =2 3 ( 3) 114 16?= 1 1 1 164 16 4? ? ?= 4 =2 ( 4) 648= 648= 8 =2 2 例 2. 化簡(jiǎn): ( 1) 364 ( 2) 22649ba 16 ( 3)2964xy ( 4)25169xy 分析:直接利用 ab= ab( a≥ 0, b0)就可以達(dá)到化簡(jiǎn)之目的. 解:( 1) 364= 33864? ( 2) 22649ba= 2264 839 bbaa ? ( 3)2964xy=293864xxyy ? ( 4)25169xy=25513169xxyy ? 三、鞏固練習(xí) 教材 P14 練習(xí) 1. 四、應(yīng)用拓展 例 3. 已知 996 6xxx x???? ?,且 x為偶數(shù), 求( 1+x) 22541xxx???的值. 分析: 式子
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