【正文】 [1]田景正 .關(guān)于農(nóng)村“留守兒童”教育問題的思考 [J].當(dāng)代教育論壇， 2020： 5 [2]王道俊 .王漢瀾 .教育學(xué) [M].北京人民出版社， 2020： 7 [3]賀樂凡 .中小學(xué)教育管理 [M].華東師范大學(xué)出版社， 2020： 283285 [4]常青 .農(nóng)村留守兒童人格特征研究 [D].華東師范大學(xué)碩士論文， 2020:1723 [5]徐群 .關(guān)注留守兒童教育與創(chuàng)建和諧新農(nóng)村 [J].現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技， 2020（ 11）156157 [6]高培文 .和諧社會(huì)與未成年人思想道德建設(shè) [J].經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展， 2020（ 12）：125127 [7]高吉柱 . 論留守兒童的教育 [M]. 華東師范大學(xué)出版社， 2020： 57 [8]范先佐 . 農(nóng)村“留守兒童”教育面臨的問題及對(duì)策 [J].國家教育行政學(xué)院學(xué)報(bào)， 2020： 36 6 湖南第一師范學(xué)院 畢業(yè) 論文 （ 2020 屆） 論農(nóng)村留守兒童的教育問題 助 學(xué) 點(diǎn) ： 衡陽幼師 專 業(yè) ： 教育管理 學(xué) 生 姓 名 ： 劉丹 班 級(jí) ： 自考班 考籍號(hào) :913611202027 指導(dǎo)教師姓名： 陳 鋒菊 職稱 副教授 職稱 最終評(píng)定成績 ： 良好 2020 年 3 月 7 摘 要 農(nóng)村留守兒童問題是中國農(nóng)村目前面臨的一個(gè)重要問題，也是中國社會(huì)面臨的一個(gè)嚴(yán)峻的問題?；谶@樣一個(gè)弱勢群體將來成年后要走上社會(huì)的事實(shí)， 政府和社會(huì)各界越來越對(duì)此給予極大的 關(guān)注。 關(guān)鍵詞： 留守兒童 ， 農(nóng)村 ， 教育 8 ABSTRACT Leftbehind children in rural areas is an important issue in China39。s development for their constructive ments. Keywords: Leftbehind children， rural， education 9 目 錄 第 1 章 留守兒童的涵義及其教育問題產(chǎn)生的原因 .............. 11 留守兒童的涵義 .......................................................................................................................... 11 留守兒童教育問題產(chǎn)生的原因 ......................................................................................... 11 勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移是留守兒童教 育問題產(chǎn)生的直接原因 .................................. 11 所處的環(huán)境是留守兒童教育問題產(chǎn)生的決定性因素 .............................. 11 家庭環(huán)境 ............................................................................................... 11 學(xué)校環(huán)境 ............................................................................................... 11 社會(huì)環(huán)境 ...............................................................................................12 政策環(huán)境 ...............................................................................................12 第 2 章 農(nóng)村留守兒童所存在的教育問題及其分析 ..............13 農(nóng)村留守兒童所存在的教育問題 ....................................................................................... 13 學(xué)業(yè)方面 ......................................................................................................13 品德方面 ......................................................................................................13 人格方面 ......................................................................................................13 心理方面 ......................................................................................................13 孤僻內(nèi)向 ...............................................................................................14 冷漠乏信 ...............................................................................................14 心胸偏狹 ...............................................................................................14 農(nóng)村留守兒童存在教育問題的分析 .................................................................................. 14 制度與體制共同作用的結(jié)果 ......................................................................14 政策實(shí)施的乏力 ..........................................................................................14 父母觀念的影響 ..........................................................................................15 學(xué)校、社會(huì)努力的缺位 ...............................................................................15 第 3 章 農(nóng)村留守兒童教育和發(fā)展中存在的主要