【正文】 [11] 周志雄，孫宗禹 .機械設(shè)計制造及其自動化英語教程 [M].長沙：湖南大學(xué)出版社， [12] 哈爾濱工 業(yè)大學(xué)理論力學(xué)教研室編 .理論力學(xué) [M].6版 .北京：高等教育出版社， [13] 張永茂，馬衛(wèi)東 . AutoCAD2020/2020 二維繪圖多媒體教程 [M].北京：航空工業(yè)出版社， [14] Kollmann F. G. Rotating ElastoPlastic Interference Fits. Trans. ASME, 80C2/DET11. [15] Mechanical Drive(Reference Issue). Machine Design. 52(14), 1980 [16] Sors L. Fatigue Design Of Machine Components. Oxford: Pergamon Press,1971 指導(dǎo)老師： 年 月 日 南華大學(xué)本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）開題報告 設(shè)計（論文）題目 遙控玩具飛機外形和機械系統(tǒng)設(shè)計 設(shè)計（論文）題目來源 自選課題 設(shè)計（論文）題目類 型 工程設(shè)計 起止時間 2020年 12月 27日至 2020年 6月 3日 一、 設(shè)計（論文）依據(jù)及研究意義： 設(shè)計依據(jù) :根 據(jù)本專業(yè)所學(xué)的《機械制圖》，《機械原理》，《機械設(shè)計》，《理論力學(xué)》，《材料力學(xué)》等課程中的知識及軍用直升機的設(shè)計原理，盡量模擬其外型的前提下，按一定的合理比例進行縮小產(chǎn)生模型，綜合考慮其外型合理性和其機械系統(tǒng)構(gòu)造使其能夠利用無線電技術(shù)與控制技術(shù)及其機械傳動技術(shù)來實現(xiàn)飛機的無線電遙控，使其能按照與預(yù)定的設(shè)計要求運動。 —— 專題研究。 —— 進行遙控電動玩具飛機的電機，遙控器的外形設(shè)計和加工工藝設(shè)計。 —— 拆除老師提供的遙控玩具飛機，對其進行測量分析，學(xué)習(xí)繪圖軟件。 沒有按任務(wù)書完成畢業(yè)設(shè)計任務(wù)的推遲答辯，在推遲答辯的時間里仍沒有完成不給成績。 有關(guān) 參考書和具體設(shè)計步驟、要求見指導(dǎo)老師編寫發(fā)給的 2020年的畢業(yè)指導(dǎo)書。 涉密論文按學(xué)校規(guī)定處理。 作者簽名： 日期： 年 月 日 學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書 本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留并向 國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。對本文的研究做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。 作者簽名： 日 期： 學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明 本人鄭重聲明：所呈交的論文是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下獨立進行研究所取得的研究成果。對本研究提供過幫助和做出過貢獻的個人或集體，均已在文中作了明確的說明并表示了謝意。 畢業(yè)設(shè)計 (論文 ) 題 目 遙控玩具飛機外形與機械系統(tǒng)設(shè)計 畢業(yè)設(shè)計（論文）原創(chuàng)性聲明和使用授權(quán)說明 原創(chuàng)性聲明 本人鄭重承諾：所呈交的畢業(yè)設(shè)計（論文），是我個人在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下進行的研究工作及取得的成果。盡我所知，除文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，不包含其他人或組織已經(jīng)發(fā)表或公布過的研究成果，也不包含我為獲得 及其它教育機構(gòu)的學(xué)位或?qū)W歷而使用過的材料。 作 者 簽 名： 日 期： 指導(dǎo)教師簽名： 日 期： 使用授權(quán)說明 本人完全了解 大學(xué)關(guān)于收集、保存、使用畢業(yè)設(shè)計（論文）的規(guī)定，即：按照學(xué)校要求提交畢業(yè)設(shè)計（論文）的印刷本和電子版本；學(xué)校有權(quán)保存畢業(yè)設(shè)計（論文）的印刷本和電子版，并提供目錄檢索與閱覽服務(wù)；學(xué)校可以采用影印、縮印、數(shù)字化或其它復(fù)制手段保存論文；在不以贏利為目的前提下，學(xué)?？梢怨颊撐牡牟糠只蛉績?nèi)容。除了文中特別加以標(biāo)注引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫的成果作品。本人完全意識到本聲明的法律后果由本人承擔(dān)。本人授權(quán) 大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存和匯編本學(xué)位論文。 作者簽名： 日期： 年 月 日 導(dǎo)師簽名： 日期： 年 月 日 指導(dǎo)教師評閱書 指導(dǎo)教師評價： 一、撰寫（設(shè)計）過程 學(xué)生在論文（設(shè)計）過程中的治學(xué)態(tài)度、工作精神 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 學(xué)生掌握專業(yè)知識、技能的扎實程度 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 學(xué)生綜合運用所學(xué)知識和專業(yè)技能分析和解決問題的能力 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 研究方法的科學(xué)性；技術(shù)線路的可行性；設(shè)計方案的合理性 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 完成畢業(yè)論文（設(shè)計）期間的出勤情況 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 二、論文（設(shè)計）質(zhì)量 論文（設(shè)計）的整體結(jié)構(gòu)是否符合撰寫規(guī)范？ □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 是否完成指定的論文（設(shè)計）任務(wù)（包括裝訂及附件）？ □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 三、論文（設(shè)計）水平 論文（設(shè)計）的理論意義或?qū)鉀Q實際問題的指導(dǎo)意義 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 論文的觀念是否有新意？設(shè)計是否有創(chuàng)意？ □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 論文（設(shè)計說明書）所體現(xiàn)的整體水平 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 建議成績： □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 （在所選等級前的□內(nèi)畫“√”） 指導(dǎo)教師： （簽名） 單位： （蓋章） 年 月 日 評閱教師評閱書 評閱教師評價： 一、論文（設(shè)計）質(zhì)量 論文（設(shè)計）的 整體結(jié)構(gòu)是否符合撰寫規(guī)范？ □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 是否完成指定的論文（設(shè)計）任務(wù)（包括裝訂及附件）？ □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 二、論文（設(shè)計）水平 論文（設(shè)計）的理論意義或?qū)鉀Q實際問題的指導(dǎo)意義 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 論文的觀念是否有新意？設(shè)計是否有創(chuàng)意？ □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及 格 論文（設(shè)計說明書）所體現(xiàn)的整體水平 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 建議成績： □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 （在所選等級前的□內(nèi)畫“√”） 評閱教師： （簽名） 單位： （蓋章） 年 月 日 教研室（或答辯小組）及教學(xué)系意見 教研室（或答辯小組）評價： 一、答辯過程 畢業(yè)論文（設(shè)計）的基本要點和見解的敘述情況 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 對答辯問題的反應(yīng)、理解、表達情況 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 學(xué)生答辯過程中的精神狀態(tài) □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 二、論文（設(shè)計）質(zhì)量 論文（設(shè)計）的整體結(jié)構(gòu)是否符合撰寫規(guī)范？ □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 是否完成指定的論文（設(shè)計）任務(wù)（包括裝訂及附件）？ □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 三、論文（設(shè)計）水平 論文（設(shè)計）的理論意義或?qū)鉀Q實際問題的指導(dǎo)意義 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 論文的觀念是否有新意？設(shè)計是否有創(chuàng)意？ □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 論文（設(shè)計說明書）所體現(xiàn)的整體水平 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 評定成績： □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 （在所選等級前的□內(nèi)畫“√”） 教研室主任（或答辯小組組長）： （簽名） 年 月 日 教學(xué)系意見： 系主任： （簽名） 年 月 日 南 華 大 學(xué) 畢業(yè)設(shè)計 (論文 )任務(wù) 書 學(xué) 院： 機械工程學(xué)院 題 目： 遙控玩具飛機外形與機械系統(tǒng)設(shè)計 起 止 時 間 : 2020 年 12 月 27 日至 2020 年 6 月 3 日 學(xué) 生 姓 名： 班 級： 機械 082 指 導(dǎo) 老 師： 系 室 主 任： 院 長： 年 月 日 論文 (設(shè)計 ) 內(nèi)容及要求： 一、 設(shè)計（論文）內(nèi)容 （含該設(shè)計的主要設(shè)計參數(shù)，主要設(shè)計內(nèi)容及對圖紙、說明書的具體要求） 主要研究的內(nèi)容： 飛機性能指標(biāo)的設(shè)計計算 主動軸、齒輪箱 機械系統(tǒng)及外形設(shè)計 外形設(shè)計、螺旋槳設(shè)計、尾翼設(shè)計、遙控器外形設(shè)計 圖紙、說明書的具體要求詳見機械工程學(xué)院關(guān)于畢業(yè)設(shè)計的具體規(guī)定 機械參數(shù)：數(shù)據(jù)來源實物玩具的測繪數(shù)據(jù) 電機參數(shù)：直流（電壓，電流，轉(zhuǎn)速） 二、 設(shè)計（論文）要求 必須達到該設(shè)計的目的和擬解決的關(guān)鍵問題及指導(dǎo)老師要求學(xué)生必須掌握的基本知識和基本技能。 學(xué)生必須按上述規(guī)定完成基本任務(wù)，老師分別按完成日期分項檢查，未完成每項扣總分 2% ，期中檢查進度跟不上或請假、遲到多等因素均推遲答辯。 三、 畢業(yè)設(shè)計（論文）進度安排 —— 通過老師對遙控電動玩具飛機的機械控制與電路設(shè)計這一課題的講解，對這一課題有一個初步的認(rèn)識，并通過網(wǎng)絡(luò)、圖書館、書店查找相關(guān)資料，加強理論知 識以及控制系統(tǒng)的設(shè)計知識。 —— 初步進行玩具飛機的機械控制計算。 —— 對機械部分進行設(shè)計和繪圖。 —— 編寫說明書、整理資料，準(zhǔn)備 答辯。 研究意義 : 根據(jù)市場調(diào)查和研究表明，我國軍事愛好者人數(shù)眾多，軍事模型玩具具有廣泛的市場，其消費范圍可以面向各年齡階段的兒童甚至是成年的武器模型愛好者。我們以市場需要為導(dǎo)向，致力于設(shè)計開發(fā)，將研究設(shè)計一款比例協(xié)調(diào)，外觀新穎，操作性能優(yōu)良，價廉物美的遙控直升飛機玩具。 齒輪箱 在我們的實際生產(chǎn)生活中應(yīng)用十分廣泛，它不僅在眾多的農(nóng)業(yè)機械和工程機械中得到廣泛應(yīng)用，而且諸如 軍工、航空、輪船等重要的國民經(jīng)濟發(fā)展產(chǎn)業(yè)中也有廣泛的應(yīng)用。 二、 設(shè)計（論文）主要研究的內(nèi)容、預(yù)期目標(biāo)：（技術(shù)方案、路線） 主要研究的內(nèi)容： （ 1）性能指標(biāo)的設(shè)計計算： 主動軸、齒輪箱 （ 2）機械及外形設(shè)計： 外形設(shè)計、螺旋槳設(shè)計、機翼設(shè)計、遙控器外形設(shè)計 （ 3）圖紙、說明書的具體要求詳見機械工程學(xué)院關(guān)于畢業(yè)設(shè)計的具體規(guī)定