【正文】 的 C語言成績 輸入 學(xué)生 的 思修成績 輸入 學(xué)生 的 計(jì)算機(jī)系統(tǒng)基礎(chǔ)成績 圖 學(xué)生 信息 程序 該模塊主要是對(duì) 學(xué)生的信息 進(jìn)行錄入，錄入的主要有 包括（錄入學(xué)生的基本信 息、高數(shù)成績、英語成績、體育成績、電工電子成績、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)基礎(chǔ)成績、思修成績、 C語言成績、學(xué)生電話號(hào)碼） 。下面是顯示給用戶的界面。退出系統(tǒng) default:printf(對(duì)不起，請(qǐng)重新選擇 !\n)。839。break。739。break。639。break。539。break。439。break。339。break。239。break。139。 while(TRUE) scanf(“ %s” ,ch)。因此對(duì)學(xué)生信息的錄入是非常重要的。主函數(shù)是整個(gè)程序的核心。各個(gè)模塊之間的關(guān)系是相互聯(lián)系的。并統(tǒng)計(jì)學(xué)生 的所有信息。 新疆大學(xué)軟件學(xué)院《 C 語言程序設(shè)計(jì)》 課程設(shè)計(jì)報(bào)告 7 2 概要設(shè)計(jì) 該系統(tǒng)的功能 簡介 該系統(tǒng) 的主要功能是實(shí)現(xiàn) 學(xué)生信息 的錄入 與查詢 ，包括（錄入 學(xué)生 的基本 信息 、 高數(shù)成績 、 英語成績 、 體育成績 、 電工電子成績 、 計(jì)算機(jī)系統(tǒng)基礎(chǔ)成績 、 思修成績 、 C 語言成績 、 學(xué)生電話號(hào)碼 ）。操作界面要符合用戶的一般習(xí)慣，圖形或文本界面都可以。 所有錄入的學(xué)生的成績根據(jù)總分進(jìn)行排名。 5） 數(shù)據(jù) 輸出模塊 ，輸出其相應(yīng)的模塊功能。 3） 老師對(duì) 此系統(tǒng)擁有輸入修改查詢的權(quán)限 ，根據(jù) 教師 用戶輸入 密碼驗(yàn)證獲得權(quán)限 ，方可進(jìn)行 操作 。 2） 學(xué)生 對(duì)他人信息的查詢。 關(guān)鍵詞 ： 班級(jí) 管理 系統(tǒng)維護(hù) 數(shù)據(jù)匯總 管理系統(tǒng) 軟件開發(fā) 新疆大學(xué)軟件學(xué)院《 C 語言程序設(shè)計(jì)》 課程設(shè)計(jì)報(bào)告 6 1 設(shè)計(jì)內(nèi)容、任務(wù)及具體要求 設(shè)計(jì)內(nèi)容 《 班級(jí)信息 管理 系 統(tǒng)》 按照 課程設(shè)計(jì)要求 進(jìn)行設(shè)計(jì)， 實(shí)現(xiàn)班級(jí)信息的管理和共享， 該系統(tǒng) 功能主要 包括六大模塊： 1） 學(xué)生對(duì)本人信息的查詢。為便于說明，文中繪制了程序結(jié)構(gòu)框圖、數(shù)據(jù)流程圖和部分界面圖。此處所說的管理則是對(duì)學(xué)生信息的錄入，修改，增加，刪除，輸出學(xué)生信息，以及成績排名的輸出。 教研室主任： 指導(dǎo)教師： 年 月 日 新疆大學(xué)軟件學(xué)院《 C 語言程序設(shè)計(jì)》 課程設(shè)計(jì)報(bào)告 3 新疆大學(xué)軟件學(xué)院《 C 語言程序設(shè)計(jì)》 課程設(shè)計(jì)報(bào)告 4 目錄 摘 要 ..............................................................4 1 設(shè)計(jì)內(nèi)容、任務(wù)及具體要求 .........................................5 設(shè)計(jì)內(nèi)容 .....................................................5 設(shè)計(jì)任務(wù)及具體要求 ...........................................5 2 概要設(shè)計(jì) .........................................................6 該系統(tǒng)的功能簡介 .............................................4 總體程序框圖 .................................................7 各個(gè)模塊之間的主要關(guān)系 ........................................7 3 系統(tǒng)功能模塊的具體設(shè)計(jì) ............................................8 各個(gè)模塊的程序流程圖 及運(yùn)行界面 ................................8 對(duì)代碼加以分析說明 .......................................16 4 程序調(diào)試分析 .....................................................40 5 程序使用說明 .....................................................41 6 總結(jié) ............................................................42 致謝 ...........................................................43 新疆大學(xué)軟件學(xué)院《 C 語言程序設(shè)計(jì)》 課程設(shè)計(jì)報(bào)告 5 摘 要 班級(jí)信息管理系統(tǒng)最大的優(yōu)點(diǎn)在于實(shí)現(xiàn)班級(jí)信息 的管理和“共享” ， 其中，共享的實(shí)現(xiàn)是為 方便學(xué)生對(duì)本班同學(xué)基本信息的查詢，當(dāng)然，像學(xué)生成績這一類涉及隱私的信息將不會(huì)出現(xiàn)在基本信息當(dāng)中，但本人可憑借學(xué)號(hào)對(duì)其進(jìn)行查詢。２ .若填寫內(nèi)容較多可另紙附后。 設(shè)計(jì) 參數(shù) 文件記錄的字段數(shù)量不少于 6個(gè)，分類統(tǒng)計(jì)中統(tǒng)計(jì)的項(xiàng)不少于 2個(gè)。 操作界面要符合用戶的一般習(xí)慣，圖形或文本界面都可以。 新疆大學(xué)軟件學(xué)院《 C 語言程序設(shè)計(jì)》 課程設(shè)計(jì)報(bào)告 1 課程設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)題目 : 班級(jí)信息管理系統(tǒng) 班 級(jí) : 131 學(xué) 號(hào) : 20202501085 學(xué)生姓名 : 方麗莎 ______ 設(shè)計(jì)地點(diǎn)（單位 ） : 軟件學(xué)院第二實(shí)驗(yàn)室 指導(dǎo) 教師評(píng)語 : 該生在班級(jí)管理 系統(tǒng)設(shè)計(jì)中，承擔(dān)了教師系統(tǒng) 的編程 工作，并且和團(tuán)隊(duì)通力合作，進(jìn)行程序的調(diào)試工作，最后系統(tǒng)正常運(yùn)行，達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，提高了 C 語言在實(shí)際運(yùn)用中的能力。 成 績 :______ __ ________ 教師簽名 :__田生偉 ________________ 完成日期： 2020 年 01 月 17 日 新疆大學(xué)軟件學(xué)院《 C 語言程序設(shè)計(jì)》 課程設(shè)計(jì)報(bào)告 2 課程設(shè)計(jì)任務(wù)書 設(shè)計(jì)題目： 班級(jí)信息 管理系統(tǒng) 學(xué)生姓名 方麗莎 課程名稱 C程序設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì) 專業(yè)班級(jí) 13 級(jí)軟件工程 地 點(diǎn) 第二 實(shí)驗(yàn)室 起止時(shí)間 設(shè)計(jì)內(nèi)容及要求 主要利用 c 語言的文件操作能力設(shè)計(jì)開發(fā)一個(gè)小型的 班級(jí)信息 管理系統(tǒng)，至少具有如下功能： 學(xué)生對(duì)本人信息查詢 ， 學(xué)生對(duì)他人基本信息查詢，老師對(duì)學(xué)生信息的查詢，老師對(duì)學(xué)生信息的錄入，老師 對(duì)學(xué)生信息的修改，保存。 要求：明確課程設(shè)計(jì)的目的，能根據(jù)課程設(shè)計(jì)的要求，查閱相關(guān)文獻(xiàn)，為完成設(shè)計(jì)準(zhǔn)備必要的知識(shí)； 提高學(xué)生用高級(jí)語言進(jìn)行程序設(shè)計(jì)的能力，重點(diǎn)提高用 C語言進(jìn)行文件操作和繪圖應(yīng)用的編程技術(shù)水平；初步了解軟件開發(fā)的一般方法和步驟； 提高撰寫技術(shù)文檔的能力。 進(jìn)度 要求 1. 布置設(shè)計(jì)題目，講解要求和說明 2. 確定設(shè)計(jì)任務(wù)，確定具體的功能，熟悉相關(guān)知識(shí) 3. 按功能需求確定程序的主要模塊 4. 編程實(shí)現(xiàn)程序的功能 5. 調(diào)試并完善程序 6. 撰寫課程設(shè)計(jì)報(bào)告 7. 提交課程設(shè)計(jì)報(bào)告并答辯 參考資料 《 C程序設(shè)計(jì)》 清華大學(xué)出版社 其它 說明 １ .本表應(yīng)在每次實(shí)施前一周由負(fù)責(zé)教師填寫二份，院系審批后交院系辦備案，一份由負(fù)責(zé)教師留用。 ，在設(shè)計(jì)內(nèi)容、參數(shù) 、要求等方面應(yīng)有所區(qū)別。對(duì)于班級(jí)信息的管理則有老師或班委負(fù)責(zé)，當(dāng)然，管理之前則要進(jìn)行密碼驗(yàn)證，來確保管理者身份的合法性。 本文從需求分析、開發(fā)平臺(tái)選擇、系統(tǒng)模塊建立、數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)、功能模塊編程實(shí) 現(xiàn)及軟件測(cè)試等方面闡述了本應(yīng)用系統(tǒng)的設(shè)計(jì)過程。最后附有主要的源程序代碼清單。此功能可以將學(xué)生的所有信息輸出，包括成績， 但是它要求輸入學(xué)號(hào)。此功能主要方便同學(xué)之間相互聯(lián)系，學(xué)生只需 要輸入所查詢 同學(xué)的姓名，就可得知該同學(xué)的基本信息，但出于隱私的保護(hù)，將不輸出成績這一欄。 4） 教師管理模塊 ，用戶輸入 學(xué)生學(xué)號(hào)后 ， 進(jìn)行信息的錄入、修改、查詢 。 6） 信息 統(tǒng)計(jì)模塊 ，根據(jù)輸入的 學(xué)生 信息進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。 設(shè)計(jì)任務(wù)及具體要求 主要利用 c語言的文件操 作能力設(shè)計(jì)開發(fā)一個(gè)小型的管理信息系統(tǒng)，至少具有如下功能： 學(xué)生（本人信息查詢，他人信息查詢），教師（信息錄入，信息查詢，信息修改） 。 要求：明確課程設(shè)計(jì)的目的，能根據(jù)課程設(shè)計(jì)的要求，查閱相關(guān)文獻(xiàn)，為完成設(shè)計(jì)準(zhǔn)備必要的知識(shí)； 提高學(xué)生用高級(jí)語言進(jìn)行程序設(shè)計(jì)的能力，重點(diǎn)提高用 C 語言進(jìn)行文件操作和繪圖應(yīng)用的編程技術(shù)水平；初步了解軟件開發(fā)的一般方法和步驟； 提高撰寫技術(shù)文檔的能力 。對(duì) 學(xué)生的 信息進(jìn)行刪除、修改。 總體程序框圖 圖 老師界面 圖 學(xué)生 信息 班級(jí)信息 管理系統(tǒng) 老師 添 加 學(xué) 生 信 息 輸出所有學(xué)生信息 修改個(gè)人記錄 查詢學(xué)生信息 輸出學(xué)生信息 刪除個(gè)人信息 思修 計(jì)算機(jī)基礎(chǔ) 電工電子 英語 號(hào) 電話號(hào)碼 學(xué)號(hào) 姓名 高數(shù) C語言 添 加 學(xué) 生 信 息 新疆大學(xué)軟件學(xué)院《 C 語言程序設(shè)計(jì)》 課程設(shè)計(jì)報(bào)告 8 圖 學(xué)生界面 圖 主界面 各個(gè)模塊之間的主要關(guān)系 該程序的功能主要是實(shí)現(xiàn)學(xué)生信息的錄入與查詢，并對(duì)所 有學(xué)生信息的統(tǒng)計(jì)。首先，主函數(shù)包含了所有的子函數(shù)。子函數(shù)之間也是有聯(lián)系的，對(duì)所有學(xué)生成績的計(jì)算、學(xué)生信息的修改、刪除、查詢，必須是在學(xué)生信息錄入的情況下進(jìn)行的。 班 級(jí) 信 息 管 理 系 統(tǒng) 學(xué) 生 信息查詢 退出 班 級(jí) 信 息 管 理 系 統(tǒng) 學(xué)生 老師