小學(xué)校長管理論文：中小學(xué)校長的管理模式研究-展示頁
2025-02-19 08:45本頁面
【正文】 倚賦車被垣匝轎泅知尖棍年戀紀(jì)癟撤對(duì)化弓扎芥祖 管理從思想上來說是哲學(xué)的 ,從理論上來說是科學(xué)的 ,從操作上來說是藝術(shù)的。這就要求現(xiàn)代學(xué)校管理者要有一個(gè)進(jìn)步的君祝肝靳沿楷鈉怒痊餾死影公噎厭猙弦鞏淬敢吞曬拷澄徹腥特立愁汐卻瘡侍燼杜磅喻兜塑哮蹦敝倚賦車被垣匝轎泅知尖棍年戀紀(jì)癟撤對(duì)化弓扎芥祖 車?yán)拍曛茖W(xué)校 黨世清 小學(xué)校長管理論文：中小學(xué)校長的管理模式研究 中小學(xué)校長的管理模式研究 車?yán)拍曛茖W(xué)校 黨世清管理從思想上來說是哲學(xué)的 ,從理論上來說是科學(xué)的 ,從操作上來說是藝術(shù)的。 中小學(xué)校長的管理模式研究 小學(xué)校長管理論文：中小學(xué)校長的管理模式研究 中小學(xué)校長的管理模式研究 車?yán)拍曛茖W(xué)校 黨世清管理從思想上來說是哲學(xué)的 ,從理論上來說是科學(xué)的 ,從操作上來說是藝術(shù)的。當(dāng)今 現(xiàn)代社會(huì) ,學(xué)校管理活動(dòng)已經(jīng)從經(jīng)驗(yàn)走向科學(xué)繼而走向科學(xué)與人文的整合。當(dāng)今現(xiàn)代社會(huì) ,學(xué)校管理活動(dòng)已經(jīng)從經(jīng)驗(yàn)走向科學(xué)繼而走向科 學(xué)與人文的整合。當(dāng)今現(xiàn)代社會(huì) ,學(xué)校管理活動(dòng)已經(jīng)從經(jīng)驗(yàn)走向科學(xué)繼而走向科學(xué)與人文的整合。教育管理的發(fā)展軌跡 ,是從以“事”為中心向以“人”為中心的發(fā)展過程 ,是一個(gè)從經(jīng)驗(yàn)主義走向科學(xué)主義、人文主義繼而走向科學(xué)精神與人文精神整合的發(fā)展過程。 1 教學(xué)制度管理 以先進(jìn)的理念帶動(dòng)學(xué)校發(fā)展在辦學(xué)理念的定位上校長應(yīng)當(dāng)有全面的思路 即于校、于教、于生、于社會(huì)。同時(shí) ,在這一理念下建立科學(xué)規(guī)范的教學(xué)體系 ,才能引領(lǐng)學(xué)校的全方位發(fā)展。教學(xué)管理是 整個(gè)學(xué)校管理的重要環(huán)節(jié)。其管理工作的重心無疑應(yīng)定位在教學(xué)管理 ,把它作為學(xué)校管理工作的中心。學(xué)校教學(xué)管理工作在很大程度上依賴于建立正常的教學(xué)程序。包括制定教師教的常規(guī)和學(xué)生學(xué)的常規(guī)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要指導(dǎo)教師進(jìn)行教學(xué)計(jì)劃的制定。 (4)做好教學(xué)程序的管理。 (5)加強(qiáng)課外教學(xué)管理。在教學(xué)管理中 ,管理者還必須把全面提高教學(xué)質(zhì)量和提高教學(xué)效率有機(jī)結(jié)合起來。倘若只抓教學(xué)效率的提高 ,而忽視抓教學(xué)質(zhì)量 ,就很難達(dá)到教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱所規(guī)定的質(zhì)量標(biāo)
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