【正文】 學生共31人。另外，還可以先不出填好的統(tǒng)計圖，而根據(jù)全班的實際情況，經(jīng)歷收集、整理數(shù)據(jù)的過程，然后，再根據(jù)實際情況解決問題。最后，引導學生根據(jù)統(tǒng)計圖提出問題，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題的能力。本學期統(tǒng)計的教學目標之一是使學生能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。6.“統(tǒng)計”的復習。教學時，如果學生看圖確有困難，還可以讓學生動手擺一擺，用小正方體擺成圖中所畫的形狀，然后再數(shù)一數(shù)實物。第100頁第11題是數(shù)物體的題目。描述時，要特別注意有關“左”、“右”相對性的問題。題目結合兒童的生活實際，提供一個樓房住家的情境，使學生能用自己的語言比較準確地描述出自己所住的位置，同時，感受到數(shù)學就在自己身邊。(1課時)。另外，還要注意在日常生活中結合具體實際多向學生滲透時間的觀念。復習中，還要注意培養(yǎng)學生估計時間的意識和習慣，即看鐘面時，如果一時說不出準確的時間，可以說一說大概是幾時幾分。復習時，可以讓學生說一說應該怎樣看鐘面，也可以讓學生討論一下自己是怎么看的。(2課時)。如果學生遺忘了，還可以讓學生用學具擺一擺，用實物幫助學生思考。因此，教材在復習時沒有再安排動手操作的內(nèi)容，只是讓學生對已學的元、角、分關系進行復習，并結合具體情境進行應用。(2課時)。只要學生能用自己的語言表達清楚就可以了，不必一定按照一定的模式來說。只要學生提出的問題有道理，就應給予充分的肯定。討論后，按小組匯報討論的結果，全班進行交流。復習解決問題時，先讓學生認真看圖，說一說圖意。同時，還可以讓學生說一說每種計算方法有什么不同點。計算后，可以分小組討論，這些題可以分為哪幾種形式，每一種計算問題可以用什么方法計算。對于計算方法，根據(jù)《標準》的精神，允許學生選擇自己喜歡的方法進行計算。對于其他的一步口算，要求比較熟練。注意對比練習，以使學生更好的掌握計算的方法。這些內(nèi)容不論在計算難度，還是在計算的方法上，都存在一定的差異。教材主要從兩方面進行復習：100以內(nèi)加減法的口算，用計算解決簡單的問題。2.“100以內(nèi)的加法和減法”的復習。對于數(shù)位表應進行重點復習，它是學習100以內(nèi)加減法計算、理解算理、掌握計算法則的重要基礎。教材中安排了4道題，著重復習100以內(nèi)數(shù)的順序、數(shù)位表、數(shù)的組成和數(shù)的大小。一年級冀教版數(shù)學教學進度篇二1.“100以內(nèi)的數(shù)”的復習。對思維活躍、學習能力強的學生要拓寬知識面。聯(lián)系學生的生活實際，培養(yǎng)學生的學習興趣。根據(jù)學生的年齡特征和認知規(guī)律，選用有效的教學方法。這是學生學習20以內(nèi)僅為加法的計算方法之一，學好這部分內(nèi)容將對學生計栓產(chǎn)生積極影響。難點：10以內(nèi)數(shù)的組成。重點：6—10的加減法。學生在他人的指導下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤并及時改正。學生可以用20以內(nèi)的數(shù)和長方形、正方形、圓柱形、球等幾何體，描述某些現(xiàn)象，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。學生在他人的鼓勵與幫助下，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心，能夠積極主動地參與數(shù)學活動。學生初步學習用自己的語言表達解決問題的大致過程和結果。學生初步了解到同意問題可以有不同的解決方法。解決問題領域。學生經(jīng)歷從日常生活中抽象出20以內(nèi)數(shù)的過程，認識20以內(nèi)的數(shù)，初步了解加法、減法運算的意義，會計算20以內(nèi)的加、減法。學生對這些內(nèi)容的學習，有助于他們加深對20以內(nèi)數(shù)的認識、計算的理解與掌握，感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，體會數(shù)學的應用價值，增強學習數(shù)學的積極性和主動性。在小學數(shù)學中處于最基礎的地位，是學生適應終身學習必備的基礎知識和技能。三、教學內(nèi)容分析：20以內(nèi)的數(shù)的認識與計算是本冊的重點教學內(nèi)容。根據(jù)這些情況，我覺得在教學時，應主要從培養(yǎng)學生的學習興趣入手，使學生對數(shù)學學習感興趣，再就是培養(yǎng)學生良好的數(shù)學學習習慣，有了濃厚的數(shù)學學習興趣和良好的數(shù)學學習習慣，也就使學生邁向了數(shù)學學習成功的第一步。一年級冀教版數(shù)學教學進度篇一一、基本情況：一年級學生由于剛剛從幼兒園畢業(yè)，踏入小學校園，活潑好動。一年級冀教版數(shù)學教學進度 人教版小學數(shù)學一年級教學計劃(實用12篇)一年級冀教版數(shù)學教學進度 人教版小學數(shù)學一年級教學計劃(實用12篇)在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。相信許多人會覺得范文很難寫？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。大部分學生對課堂學習不太適應，課堂上集中注意力較短。二、指導思想：通過學生數(shù)學學習活動，培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣，以及樹立數(shù)學到處可見的觀念。它們在日常生活中有著廣泛的應用，是學生學習認數(shù)和計算的開始，是學習較大數(shù)的認識和計算的基礎。除了認數(shù)和計算外，本冊教科書還安排了簡單的分類、認識常見的物體和實踐活動等內(nèi)容。四、教學目標：知識與技能領域。學生經(jīng)歷直觀認識長方形、正方形、圓柱形、球等簡單幾何體的過程，了解這些常見的幾何體。學生能在教師指導下，從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題，開始具有一定的問題意識。學生有與同伴合作解決問題的初步體驗。情感與態(tài)度領域。學生在他人的鼓勵與幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心。學生經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思考過程的合理性。五、教學重點難點。20以內(nèi)的進位加法。湊10法。六、主要教學策略：加強直觀教學，增強操作、觀察、實踐等教學手段的應用，充分利用電教媒體。通過動手操作，小組討論等方法，讓學生了解數(shù)的組成，以及20以內(nèi)的家法的計算方法。加強知識的遷移作用，降低難度，分散難點，減小教學步子。不斷對學生進行學習目的教育，培養(yǎng)良好的學習習慣。(1課時)。復習時，可以引導學生回憶本學期學習的100以內(nèi)數(shù)的相關內(nèi)容。復習過程中，對于一些比較簡單的問題，可以多讓學習有困難的學生說一說，逐漸培養(yǎng)他們學習的自信心。(4課時)。本學期學習的計算主要是“20以內(nèi)的退位減法”、“整十數(shù)加、減整十數(shù)”、“兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)”等內(nèi)容。教材中雖然把這些內(nèi)容集中安排復習，但也注意突出各自的特點。對于“20以內(nèi)的退位減法”，要求與“20以內(nèi)的進位加法”相同，學生應熟練掌握。對于連加、連減和加減混合計算，在計算的速度上不作要求，學生能計算正確就可以了。復習時，可以先讓學生計算第98頁的第5題。使學生通過討論、交流，溝通思想，相互學習，達到共同進步的目的。在學生討論時，教師要注意巡視，引導、參與學生的討論，培養(yǎng)學生歸納、整理的意識。然后，引導學生思考：根據(jù)圖中描述的事情，能提出什么數(shù)學問題?可以采用分小組討論的方式。圖中的素材比較豐富，除了蝴蝶和蜻蜓外，還有不同顏色的小花。在解決問題時，也可以先讓學生解答，然后再說一說解題的思路。3.“元、角、分”的復習。本學期在學習“元、角、分”時，主要通過大量的