大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃核心技能訓(xùn)練課程(ppt66)-職業(yè)規(guī)劃-展示頁(yè)
2024-08-28 21:50本頁(yè)面
【正文】 需要什么樣的資格 ? 在這個(gè)領(lǐng)域獲得培訓(xùn)的可能性有多大 ? 這個(gè)領(lǐng)域內(nèi)的職業(yè)軌跡是什么樣的 ? 這個(gè)行業(yè)的前景如何 ? 平均工資？最高工資？ ? 該行業(yè)最主要的公司是？ ? 工作環(huán)境？ ? 工作分析的內(nèi)容 —— 6W1H 做什么（ What）、為什么（ Why）、 用誰(shuí)（ Who）、何時(shí)（ When）、 在哪里（ Where）、為誰(shuí)（ for Whom） 如何做（ How） 職業(yè)勝任的基本概念 ? 職業(yè)勝任 在職業(yè)工作的活動(dòng)中，與相應(yīng)職業(yè)要求所對(duì)應(yīng)的能力要求 職業(yè)信息的 獲取途徑及方法 信息的由來(lái) ? 報(bào)紙 ? 雜志 ? 電視 ? 互聯(lián)網(wǎng) 練 習(xí)： ? 我們最常用的媒體： ? 如何通過(guò)媒體找到我們需要的信息？ （我們到底需要什么信息？） 練習(xí)：收集事實(shí) ? 請(qǐng)對(duì)某一職務(wù)收集下列信息： 職業(yè)名稱 工資 工作時(shí)間 福利 就業(yè)前景 教育程度要求 對(duì)求職者的要求：體格要求、工作描述、工作條件、晉升機(jī)會(huì) 信息的來(lái)源 職業(yè)生涯規(guī)劃的 抉擇技術(shù) 決 策 當(dāng)一扇門關(guān)閉時(shí)，另外一扇門會(huì)打開。 ? 數(shù)據(jù)（資料） — 意指更多與數(shù)據(jù)、文字、文件打交道的職業(yè)，即指更多是通過(guò)觀察、調(diào)研、人或物獲得的咨訊、知識(shí)和概念進(jìn)行活動(dòng)的職業(yè)。其活動(dòng)常涉及調(diào)試、精密加工、操作 控制、駕駛 操作、運(yùn)用 操作、照料、進(jìn)料 出料、用手操作等職業(yè)行為?！? ? “ CI在塑造企業(yè)個(gè)性，傳播企業(yè)身份?！? ? “ CI是從新檢討公司的運(yùn)動(dòng)。 ” ? “ CI是以標(biāo)準(zhǔn)字和商標(biāo)作為溝通企業(yè)理念與文化的工具。大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃核心技能訓(xùn)練課程 劉 洋 Objective ? 模塊三 職業(yè)系統(tǒng)的分析技術(shù) 企業(yè)與職業(yè)群 職業(yè)信息的獲取與分析 ? 模塊四 職業(yè)生涯規(guī)劃的抉擇技術(shù) 職業(yè)生涯的抉擇 求職定位 職業(yè)系統(tǒng)的分析技術(shù) Objective 職業(yè)構(gòu)架與職業(yè)發(fā)展分析技術(shù) ? 職業(yè)群分析 ? 全景圖分析 ? 職業(yè)軌跡分析 職業(yè)信息的整合技術(shù) ? 職業(yè)信息構(gòu)成的分析技術(shù) ? 職業(yè)信息的獲取途徑及方法 職業(yè)構(gòu)架與職業(yè)發(fā)展 Objective ? 從 CI了解企業(yè) ? 職業(yè)群 ? 職業(yè)全景圖 ? 職業(yè)軌跡 ? 職場(chǎng)的變遷 從 CI 了解企業(yè) Case On
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