大學生職業(yè)生涯規(guī)劃核心技能訓練課程(ppt66)-職業(yè)規(guī)劃(完整版)
【正文】 心技能訓練課程 劉 洋 Objective ? 模塊三 職業(yè)系統(tǒng)的分析技術(shù) 企業(yè)與職業(yè)群 職業(yè)信息的獲取與分析 ? 模塊四 職業(yè)生涯規(guī)劃的抉擇技術(shù) 職業(yè)生涯的抉擇 求職定位 職業(yè)系統(tǒng)的分析技術(shù) Objective 職業(yè)構(gòu)架與職業(yè)發(fā)展分析技術(shù) ? 職業(yè)群分析 ? 全景圖分析 ? 職業(yè)軌跡分析 職業(yè)信息的整合技術(shù) ? 職業(yè)信息構(gòu)成的分析技術(shù) ? 職業(yè)信息的獲取途徑及方法 職業(yè)構(gòu)架與職業(yè)發(fā)展 Objective ? 從 CI了解企業(yè) ? 職業(yè)群 ? 職業(yè)全景圖 ? 職業(yè)軌跡 ? 職場的變遷 從 CI 了解企業(yè) Case One ? Tcl Pk Pamp。” CI的構(gòu)成 ? 三結(jié)構(gòu)說 MI（ Mind Identity）企業(yè)理念識別 BI（ Behavior Identity）企業(yè)行為（活動）識別 VI（ Visual Identity）企業(yè)視覺系統(tǒng) CI結(jié)構(gòu)圖 ? 四結(jié)構(gòu)說 VI—— 企業(yè)感性形象識別系統(tǒng) OI（ Output Identity）企業(yè)信息傳達系統(tǒng) 練 習 ? 寫出你能想到的企業(yè) ? 將他們分類 ? 試著描述每個職業(yè)分類的特點 職 業(yè) 群 US職業(yè)教育辦公室 ： ? 農(nóng)業(yè) ? 藝術(shù) /溝通 /人際服務 ? 工商業(yè) ? 客戶和家庭服務 ? 工程技術(shù) ? 保健衛(wèi)生 ? 生產(chǎn)技術(shù) 美國大學測試項目 （ ACT） ? 工作職業(yè)群 ? 興趣 +價值觀 +技能 ? 行政管理和銷售職業(yè)群 A、與就業(yè)相關(guān)的服務 B、市場與銷售 C、管理 D、監(jiān)管和保衛(wèi) ? 企業(yè)運營職業(yè)群 E、溝通和記錄 F、金融財務交易 G、物流 ? 技術(shù)職業(yè)群 H、運輸及相關(guān)行業(yè) I、農(nóng)業(yè)、林業(yè)及相關(guān)行業(yè) J、計算機信息人員 K、建筑和維護人員 L、手藝人 M、制造加工 N、機械電器專業(yè)人員 ? 科學技術(shù)職業(yè)群 O、工程和技術(shù) P、自然科學和技術(shù) Q、醫(yī)療技術(shù) R、醫(yī)療診斷和治療 S、社會科學 ? 藝術(shù)職業(yè)群 T、實用藝術(shù)（視覺） U、創(chuàng)造性和表演藝術(shù) V、實用藝術(shù)（寫作和口頭） ? 社會服務職業(yè)群 W、衛(wèi)生保健 X、教育 Y、社區(qū)服務 Z、私人服務 ? 事物 — 意指更多與事物打交道的職業(yè)?！? ? 癱瘓麻木“不敢直面
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