【正文】 我們有沒(méi)有信心超過(guò)他們?”“有!”組員們齊聲回答。有寫(xiě)……他們的板書(shū)都是那么美觀(guān)大方。有寫(xiě)含義深刻得句子的。課下，組員們都進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備，萬(wàn)事俱備，就等著今天的展示。不一會(huì)兒，我便胸有成竹。在上一節(jié)課，老師讓我們自學(xué)這首詩(shī)，并在小組內(nèi)進(jìn)行了展示，還分配了這節(jié)課在班里進(jìn)行的展示任務(wù)。這堂課，我們學(xué)的是詩(shī)圣杜甫的《春夜喜雨》。這是的我有著對(duì)以前生活的懷念，但我最喜愛(ài)的一堂課“高效課堂伴我行，我的課堂我做主。一眨眼我已經(jīng)是畢業(yè)班的學(xué)生了，要迎接初中了。我好想回到上那級(jí)課的時(shí)候。那是因?yàn)閰抢蠋煹慕虒W(xué)方式使我們的興趣倍增，使我們擁有許多可以增加進(jìn)去的感受。因?yàn)槭亲魑恼n，所以作文還是要寫(xiě)的。竟然跑到了胡新?lián)P的座位那兒去了，來(lái)了一個(gè)南轅北轍。同樣她也被蒙上了眼睛，轉(zhuǎn)三圈。哈！他畫(huà)歪了，畫(huà)到了右眼的正下方。金思遠(yuǎn)一手拿粉筆，一手到處摸，以免被東西撞倒了。老師拿出事先準(zhǔn)備好的紅領(lǐng)巾，給金思遠(yuǎn)蒙上眼睛，然后讓他原地轉(zhuǎn)三圈。希望他能快一點(diǎn)解答我們的疑問(wèn)！而吳老師臉上掛上了孩子般的笑容，仿佛和我們一樣，還是一個(gè)小學(xué)生呢。等我們?nèi)勘犻_(kāi)眼睛時(shí)，吳老師已經(jīng)用那魁梧的身體擋住了黑板上的畫(huà)——一個(gè)沒(méi)有鼻子的娃娃頭。不過(guò)我們很自覺(jué)，看了一眼就接著做眼保健操了。當(dāng)然當(dāng)家人什么都沒(méi)有說(shuō)，若無(wú)其事地接著“檢查”。吳老師隨著眼保健操的音樂(lè)悄無(wú)聲息地走進(jìn)了教室，輕輕地放下了書(shū)本，從粉筆盒中拿了幾支粉筆，在黑板上畫(huà)了起來(lái)。我最喜歡的一堂課作文字篇三四年來(lái)，我們上了許許多多堂課，其中，我最喜歡的就是三年級(jí)的時(shí)候，吳老師跟我們上的一堂作文課?！薄案改附o你的愛(ài)，要珍惜；生命所給你的時(shí)間，要珍惜……總之，珍惜自我的眼前的事物，也是為你的未來(lái)鋪路……”這是我在教師布置的作文《珍惜此刻，把握未來(lái)》里的一段話(huà)。也許是我們痛苦的心境感染了教師吧，教師的眼圈也開(kāi)始有點(diǎn)紅了，她紅著眼睛問(wèn)：假如我讓你們劃去最終一個(gè)人，你的心境會(huì)怎樣樣？有一位同學(xué)支支吾吾地說(shuō)：“我會(huì)活得很痛苦，十分孤獨(dú)。時(shí)間一分一秒地過(guò)去，忽然，遠(yuǎn)處響起了葉藹琦和小丹的哭聲，他們都為自我劃去難以割舍的人而感到痛苦，因而哭泣。有同學(xué)還向教師說(shuō)：“教師，剛才讓我們劃去兩個(gè)名字，我們已經(jīng)是十分痛苦了，此刻又叫我們劃兩個(gè)名字，那不是讓我們?yōu)殡y嗎？”更有的同學(xué)向教師暗暗地提出，停止這個(gè)“游戲”吧。“此刻，我們?cè)賱澣蓚€(gè)名字。怎樣辦？該舍棄哪一個(gè)呢？想來(lái)想去，也只能舍棄友情了。此刻劃去你們剛才寫(xiě)5個(gè)名字中的其中兩個(gè)?！蔽蚁肓撕芫?，最終在紙上寫(xiě)了爸爸、媽媽、朋友小斐、肖教師、同學(xué)小。聽(tīng)到教師要上一堂人生哲理課時(shí)，都覺(jué)得蠻新鮮的，大家異常興奮，但一看教師的眼色，一臉的嚴(yán)肅，我們又覺(jué)得氣氛有點(diǎn)不對(duì)，也就乖乖地坐好，聽(tīng)從教師的安排。請(qǐng)大家拿出一張信紙。我最喜歡的一堂課作文字篇二在我小學(xué)六年級(jí)的時(shí)候，語(yǔ)文教師肖教師上了一堂令人難以忘懷的課，這節(jié)課讓我懂得了什么叫做“珍惜”。我也笑了！語(yǔ)文老師的幽默讓我情不自禁地愛(ài)上了這堂課。全班同學(xué)說(shuō)幾聲后，又紛紛同意了?！巴瑢W(xué)們，讓我們?cè)倮斫庖幌隆嗑慈缳e’的意思！”然后指了指一個(gè)和我玩得好的同學(xué)。不一會(huì)，班上炸開(kāi)了鍋，像火鍋中泡菜在沸騰！那個(gè)不認(rèn)真的男同學(xué)像個(gè)熱鍋上的螞蟻，不知如何是好！過(guò)了幾分鐘，同學(xué)們一致認(rèn)為對(duì)。老師說(shuō)先從幾個(gè)成語(yǔ)開(kāi)始著手。接下來(lái)，講完了，老師又開(kāi)始了復(fù)習(xí)模式，畢竟快月考了嘛！所以大家都爭(zhēng)取拿個(gè)好成績(jī)回家爽一把?！白詈筮@個(gè)故事告訴我們，大家要取長(zhǎng)補(bǔ)短，與壞的、邪惡的人勾搭在一起是沒(méi)有什么好下場(chǎng)的！”我鼓起勇氣說(shuō)完了最后一句話(huà)，大家都情不自禁地鼓起了掌，最后得分九十五分?！敖裉煳乙v的是‘狼狽為奸’這個(gè)成語(yǔ)故事，首先這是我新版自創(chuàng)，請(qǐng)大家多多包涵！”我一本正經(jīng)地說(shuō)道。只見(jiàn)黑板上寫(xiě)著“狼狽為奸”四大字。聽(tīng)同桌說(shuō)了一聲：“今天是你課前演講吧！”我才從書(shū)本中回到現(xiàn)實(shí)。在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧我最喜歡的一堂課作文字篇一“叮鈴鈴！”上課了，我仍然沉迷在知識(shí)的海洋。語(yǔ)文老師大步流星地走上講臺(tái)，大叫說(shuō)道：“上課！”沒(méi)等班長(zhǎng)說(shuō)起立，我們就齊刷刷地站起來(lái)，有的同學(xué)還不忍匿笑。我很自覺(jué)地走上了講臺(tái)，看著老師那茫然的臉色，我不禁打了個(gè)顫。老師聽(tīng)到這句話(huà)后面色有了點(diǎn)變化，可能在想“這個(gè)可能會(huì)比以前有意思些！”我又大膽了一些，開(kāi)始講這個(gè)故事的意思，狼和狽怎么勾結(jié)的，又怎么合力捕羊，取長(zhǎng)補(bǔ)短的呢！同學(xué)們聽(tīng)著我幽默的語(yǔ)言，看著我詼諧的動(dòng)作，哈哈大笑起來(lái)，老師也忍俊不禁了。我高興得心花怒放。過(guò)了一會(huì)兒，遇到幾個(gè)難題了，同學(xué)們都不知什么意思。第一個(gè)豆蔻年華，老師問(wèn)同學(xué)們：“我們用這個(gè)成語(yǔ)形容男同學(xué)合適不？”我估了一下，八成是想讓那個(gè)上課不認(rèn)真的同學(xué)出糗！老師好似也看到了我的想法，眼睛不時(shí)往我這邊瞧瞧！我又一驚，下次八成不會(huì)是我吧！我就像一個(gè)縮頭烏龜一樣把頭伸到老師看不見(jiàn)的地方。老師笑得眼睛瞇成了縫：“其實(shí)豆蔻年華是形容十三四歲的女生呢！原來(lái)大家都認(rèn)為你是個(gè)女生呀！”全班都笑得人仰馬翻的?！拔艺f(shuō)他與他兩個(gè)人相敬如賓，對(duì)不對(duì)？”老師也是一本正經(jīng)地說(shuō)?！胺凑銈兌颊J(rèn)為老師說(shuō)是對(duì)的！“錯(cuò)！這個(gè)成語(yǔ)是形容夫妻之間哩！”全班哄堂大笑。這堂課是美好而快樂(lè)的，我在輕松中獲得知識(shí)，在快樂(lè)中留存美好，它又像一杯茗茶，讓我回味無(wú)窮，唇齒留香。“同學(xué)們，今日我們來(lái)上一堂人生哲理課?！眲傞_(kāi)始，我們都不明白發(fā)生了什么事。“下頭，請(qǐng)你們寫(xiě)下5個(gè)讓你難以割舍的名字——親人、朋友、教師……你都要寫(xiě)。寫(xiě)完之后，我用不解的目光注視著教師，教師，寫(xiě)這個(gè)干什么呀？“好，進(jìn)行下一個(gè)環(huán)節(jié)。”劃去兩個(gè)？不會(huì)吧？我十分難以抉擇，因?yàn)槟瞧渲邪H情、友情、師愛(ài)。我“狠心”地劃去兩個(gè)朋友，心里有了一絲的痛苦?！卑。看蠹也挥傻冒l(fā)出這樣的感慨。但教師卻對(duì)我們說(shuō)：“聽(tīng)我的安排，劃吧！”這一次更讓我們難以選擇，是留下誰(shuí)好呢？我手中的筆不由得顫抖，腦子里也不斷涌現(xiàn)著父母對(duì)我的愛(ài)護(hù)的情景；肖教師對(duì)我的關(guān)懷……。聽(tīng)到有人哭了，我的心也在痛苦著，但我還是忍著眼淚沒(méi)有哭，最終，我劃去了爸爸和肖教師，只留下了媽媽?！薄笆堑?，也許你失去所有的一切時(shí)，你可能會(huì)感到寂寞、孤獨(dú)，那么，我們?yōu)槭裁床荒芎煤玫卣湎а矍暗囊磺心?？珍惜親情、友情……吧！這就是我給你們上這一堂課的原因。我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記這富有人生哲理的一堂課，也不會(huì)忘記傳授給我這個(gè)人生哲理的教師，這是我最喜歡的一堂課，肖教師也是我最喜歡的教師。在上課之前，我們需要做眼保健操。我們?cè)谡J(rèn)認(rèn)真真地做著眼保健操時(shí)，當(dāng)家的同學(xué)壓低聲音悄悄地對(duì)我們說(shuō)：“今天吳老師好奇怪?。≡趺赐蝗辉诤诎迳袭?huà)起了畫(huà)？你們可以瞇著眼睛看一下！”不等當(dāng)家人說(shuō)完，我們就已經(jīng)停下手中的動(dòng)作，偷偷地看了起來(lái)。而正在專(zhuān)心致志畫(huà)畫(huà)的的吳老師自然也不會(huì)知道。隨著眼保健操的音樂(lè)結(jié)