【正文】 組織集中培訓。主要工作：1)輔導員培訓。4)推薦《師德與教師職業(yè)》課程校本培訓輔導員一名，并在20__年1月13日前報鎮(zhèn)海教師進修學校德育教研室審核確認。2)制定《師德與教師職業(yè)》課程培訓考核表。五、培訓安排準備階段(20__年8月——20__年1月)。集中培訓力求做到精心組織，全員參與，嚴格考勤，努力提高培訓的針對性和實效性。三、培訓內容《新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》《教師職業(yè)道德》《教師職業(yè)道德案例庫》《教師心理素質教育》《師德啟示錄》四、培訓形式采取集中培訓和校本培訓相結合的方式進行。一、培訓目標通過培訓，幫助教師知道新時期教師職業(yè)道德規(guī)范的基本體系和內容，深刻理解新時期教師職業(yè)道德的內涵、特征、功能及基本要求，深入思考新時期我們應該提倡什么樣的師德，從教師職業(yè)生成的角度正確認識教師專業(yè)發(fā)展的迫切性和現(xiàn)實意義，及時更新教育觀念，增強發(fā)展的信心和動力，顯著提升教師職業(yè)道德素養(yǎng)。教師教育培訓工作計劃 教師培訓工作計劃和總結篇二根據(jù)《鎮(zhèn)海區(qū)開展農村中小學教師素質提升工程全員培訓的指導意見》精神，我校在上級部門組織、領導下，于20__年8月至20__年4月底開展《師德與教師職業(yè)》課程的全員培訓。2．資金保障：對培訓所需資金，每學期學校都進行充分預算，保證老師的正常培訓。三、保障措施和預期效果（一）保障措施1．制度保障：學校成立了校本培訓領導小組，對校本培訓開展工作進行跟蹤指導，確保校本培訓的正常開展。學校成立各學科指導組，推薦各學科老師選好題，備好課，磨好課，并在省教育平臺上報名登記曬課。（1）在校優(yōu)質課評比的基礎上推薦相關老師參加各學科市縣優(yōu)質課優(yōu)質課評比和教師基本功比賽，并發(fā)揮面對面名師團隊的作用為參賽教師做好充分的參賽準備。繼續(xù)開辟教師論壇，開展好“一師一優(yōu)課”活動，促教師專業(yè)成長。研究主題由各學科帶頭人確定好，提早做好計劃安排，并向學校申請各級各類展示平臺。（三）搭建各種平臺，促進教師成長1．繼續(xù)開展教學面對面活動。（2）分學科由團隊內各學科骨干牽頭，具體細化學科課程方案。2．借助專家力量，完善課程規(guī)劃。（3）各教研組圍繞學校龍頭課題選擇專題在備課、課例研討等方面開展主題研究。（二）持續(xù)跟進課題研究，推進課程建設1．推進龍頭課題研究（1）繼續(xù)聘請專家跟進指導，深入學科課堂，做進一步深入研究。一是結合學生學習常規(guī)問卷調查，對教師的課堂教學常規(guī)進行反饋調研。要求各教研組、老師結合學?！皩W為中心視域下學科關鍵能力”研究這個課題，圍繞學科關鍵能力，取舍、整合教學內容，設計學生關鍵學習活動，并結合市縣的備課要求，對備課常規(guī)進行統(tǒng)一明確地規(guī)定，切實提高課堂效率。、新設計。借市縣教研部門“教學常規(guī)”措施的推進平臺，落實教學常規(guī)，保證校本教研效率。教師教育培訓工作計劃 教師培訓工作計劃和總結篇一根據(jù)《__省中小學教師專業(yè)發(fā)展培訓若干規(guī)定》、《__市教育局關于進一步推進校本培訓工作的通知》和《__縣中小學（幼兒園）校本培訓管理細則》精神，在市縣教研部門的指導下，以“教學質量提升”為核心，以“學為中心”視域下“學科關鍵能力”及相應教學模式的研究為龍頭，整合教學教科研工作，力爭精細化管理，精細化教研，推進課堂變革，從而提升教師素養(yǎng)，促進學生全面發(fā)展。2023年教師教育培訓工作計劃 教師培訓工作計劃和總結(七篇)2023年教師教育培訓工作計劃 教師培訓工作計劃和總結(七篇)人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，一起對今后的學習做個計劃吧。我們該怎么擬定計劃呢？下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。二、主要內容和基本形式（一）精細化常規(guī)管理，為教學質量保駕護航?！禵_市小學各學科教學新常規(guī)》專題學習會。以“學習活動”為要素，改進備課、上課教學環(huán)節(jié)。二是加強隨堂聽課，隨機抽取各層次教師聽隨堂課，并檢查備課情況。（2）繼續(xù)開辟教師論壇，碰撞思想，分享做法。要求各學科圍繞一個主題策劃一次主題展示活動，包括上課、評課、介紹、互動等。（1）立足校本聘請專家跟進指導，完善各學科課程進行頂層設計與規(guī)劃。（3）繼續(xù)打造精品化校本課程，開展系列深入研討，積累典型課例，為更好推進實施提供一手材料。立足本校優(yōu)質資源，加強名師對面對面團隊的引領作用，要求語文、數(shù)學、英語、科學等學科專至少安排1次的教研活動時間供名師面對面活動。2．整合學科素養(yǎng)提升行動和校本培訓，探索主題研討項目管理，加強校本培訓過程管理，優(yōu)化校本培訓博客建設。3．組織參加各類評比，做好擇優(yōu)推薦工作。（2）認真推進市教研院聯(lián)合市電教館舉辦的“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動。（3）鼓勵教師積極撰寫論文、課題等，提升教師科研素養(yǎng)，并做好擇優(yōu)推薦參賽工作。同時教師培訓工作與教師職稱評定和年度考核緊密掛鉤。（二）預期效果1．通過加強課堂教學常規(guī)管理使教學質量得到保障；2．課題研究更深入，課程建設更完善；3．提升教師的教學能力及科研能力，助推其專業(yè)成長。為切實抓好我鎮(zhèn)教師素質提升培訓工作，不斷提高教師的職業(yè)道德素養(yǎng)，特制定《師德與教師職業(yè)》課程培訓計劃。二、培訓對象我鎮(zhèn)所有在職的小學教師(已參加市級及以上骨干培訓的教師可以不再參加本地的集中理論培訓，但須參加校本培訓，并發(fā)揮引領作用)。集中培訓時間為一天，由區(qū)教師進修學校負責實施。要結合學習資料幫助教師理清學習的重點與難點，加強學習指導，督促教師做好讀書筆記，不斷提高學習效率，要以教師的教育實踐為基礎，強調教師的自主學習，重視教師的實踐反思，精心組織各具特色的校本培訓活動，讓教師在活動中感悟，從感悟到領悟，從領悟到行動上的追求，逐步形成新的教育觀念和教育行為。主要工作：1)調研摸底，并在此基礎上，確定培訓內容、培訓形式，制定《師德與教師職業(yè)》課程培訓計劃。3)根據(jù)《鎮(zhèn)海區(qū)開展農村中小學教師素質提升工程全員培訓的指導意見》和《鎮(zhèn)海區(qū)《師德與教師職業(yè))課程培訓計劃》，結合學校實際，制定《師德與教師職業(yè)》課程校本培訓計劃，并在20__年2月17日前報鎮(zhèn)海教師進修學校德育教研室審核確認。實施階段(20__年1月——20__年4月)。20__年1月23日，《師德與教師職業(yè)》課程校本培訓輔導員赴奉化參加培訓，聽省教師培訓中心專家輔導講座。時間：上午八點。從20__年2‘月至4月，認真實施學?！稁煹屡c教師職業(yè)》課程校本培訓計劃，至少精心組織6次校本培訓活動，重點圍繞《新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》組織教師進行理論學習，聯(lián)系自身實際進行交流研討，挖掘典型案例進行深入研究，有針對性的選擇主題開展師德討論，并與