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正文內(nèi)容

20xx年教師教育培訓(xùn)工作計劃教師培訓(xùn)工作計劃和總結(jié)(七篇)-文庫吧在線文庫

2025-08-06 19:22上一頁面

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【正文】 訓(xùn)考核表。)四、培訓(xùn)內(nèi)容:《信息化、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與現(xiàn)代教育》《個人工作室(blog)的建立與應(yīng)用》《計算機網(wǎng)絡(luò)信息安全知識》《網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與研修(實踐篇)》《信息技術(shù)在學(xué)科中的應(yīng)用》五、培訓(xùn)形式和學(xué)時安排:結(jié)合我鎮(zhèn)實際,采取集中培訓(xùn)、骨干、分學(xué)科和校本培訓(xùn)以及個人自學(xué)相結(jié)合的方式進行。過去的工作中,我一直比較死板,沉浸在自己的教育方式當中。日常制定每日或每周計劃,有效率的安排自己。過程考核和書面考核合格后,由進修學(xué)校發(fā)給單科合格證書,并在繼續(xù)教育登記手冊中記入相應(yīng)學(xué)分,《師德與教師職業(yè)》計36學(xué)分。主要工作:1)書面考試。主要工作:1)輔導(dǎo)員培訓(xùn)。集中培訓(xùn)力求做到精心組織,全員參與,嚴格考勤,努力提高培訓(xùn)的針對性和實效性。2.資金保障:對培訓(xùn)所需資金,每學(xué)期學(xué)校都進行充分預(yù)算,保證老師的正常培訓(xùn)。繼續(xù)開辟教師論壇,開展好“一師一優(yōu)課”活動,促教師專業(yè)成長。2.借助專家力量,完善課程規(guī)劃。要求各教研組、老師結(jié)合學(xué)?!皩W(xué)為中心視域下學(xué)科關(guān)鍵能力”研究這個課題,圍繞學(xué)科關(guān)鍵能力,取舍、整合教學(xué)內(nèi)容,設(shè)計學(xué)生關(guān)鍵學(xué)習(xí)活動,并結(jié)合市縣的備課要求,對備課常規(guī)進行統(tǒng)一明確地規(guī)定,切實提高課堂效率。2023年教師教育培訓(xùn)工作計劃 教師培訓(xùn)工作計劃和總結(jié)(七篇)2023年教師教育培訓(xùn)工作計劃 教師培訓(xùn)工作計劃和總結(jié)(七篇)人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,一起對今后的學(xué)習(xí)做個計劃吧。以“學(xué)習(xí)活動”為要素,改進備課、上課教學(xué)環(huán)節(jié)。要求各學(xué)科圍繞一個主題策劃一次主題展示活動,包括上課、評課、介紹、互動等。2.整合學(xué)科素養(yǎng)提升行動和校本培訓(xùn),探索主題研討項目管理,加強校本培訓(xùn)過程管理,優(yōu)化校本培訓(xùn)博客建設(shè)。同時教師培訓(xùn)工作與教師職稱評定和年度考核緊密掛鉤。集中培訓(xùn)時間為一天,由區(qū)教師進修學(xué)校負責實施。實施階段(20__年1月——20__年4月)??荚u階段(20__年4月底——20__年5月)。3)學(xué)分登記。增加自我總結(jié),了解自身的錯誤以及自己需要改進方面。同時加強學(xué)生教育,保證工作的順利進行。三、培訓(xùn)對象:我鎮(zhèn)全體在職教師(已參加盛市級及以上骨干培訓(xùn)的教師可以不再參加本地的集中理論培訓(xùn),但須參加校本培訓(xùn),并發(fā)揮引領(lǐng)作用。主要工作:a、針對我鎮(zhèn)教師目前對信息技術(shù)掌握現(xiàn)狀,確定具有本校特色的培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式,制定《e環(huán)境下的中小學(xué)學(xué)科教學(xué)專題》課程全員培訓(xùn)課程培訓(xùn)計劃。從__年6月至8月,認真實施學(xué)?!秂環(huán)境下的中小學(xué)學(xué)科教學(xué)專題》課程校本培訓(xùn)計劃,精心組織兩次校本培訓(xùn)活動,重點圍繞《網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與研修(實踐篇)》,組織教師進行理論學(xué)習(xí)和實際操作培訓(xùn),聯(lián)系各校實際進行交流研討,重視本培訓(xùn)的過程管理。教師全員培訓(xùn)過程考核由區(qū)、校兩級組織實施。過程考核成績40%記入總分,統(tǒng)一書面考試成績以60%記入總分,兩成績之和為教師培訓(xùn)實際統(tǒng)考成績。考試作弊的教師本課程總評不合格,并記錄在案。教師教育培訓(xùn)工作計劃 教師培訓(xùn)工作計劃和總結(jié)篇五一年一度的寒假不僅僅是放松身心的好時間,更是是教師充分反思教育教學(xué)工作,更新教育教學(xué)理念,不斷充電學(xué)習(xí)的好時機。培訓(xùn)目的:增強教師的新課程意識,幫助教師準確理解和把握新課程的理念、目標、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容定位和教學(xué)要求??梢酝ㄟ^校園網(wǎng)有效教學(xué)專題博客,交流自己的意見和想法。省級履職晉級培訓(xùn)及市級地方選修課程培訓(xùn)。新教師上崗培訓(xùn)及基本功訓(xùn)練考核。中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提高培訓(xùn)。20__年8月預(yù)計招生40人。為使各類培訓(xùn)落到實處,我校均安排專人對相應(yīng)項目予以負責具體業(yè)務(wù):省級履職晉級培訓(xùn)、市級地方選修課程培訓(xùn)項目業(yè)務(wù)由劉廷宏老師負責承辦;縣級地方選修課程、新教師培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)、教育干部培訓(xùn)等項目業(yè)務(wù)由李加榮老師負責承辦;國培計劃、遠程培訓(xùn)、電大教務(wù)等項目業(yè)務(wù)由張輝勇、朱貴富老師負責承辦;電化教育、南京師大函授業(yè)務(wù)由張輝勇、江志強、朱貴富老師負責承辦。強化合作。從目前的情況看,我們采取的辦法是分層、逐步、穩(wěn)妥地解決師訓(xùn)經(jīng)費:對省、市、縣有資金支持的培訓(xùn)項目,將不再另行收費;集中到縣城進行的教育干部培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)及鄉(xiāng)(鎮(zhèn))公派的短期培訓(xùn),適當收取教材資料費,然后回鄉(xiāng)(鎮(zhèn))按規(guī)定報銷;履職晉級培訓(xùn)、市級地方選修課程培訓(xùn),按市繼教中心標準收費;縣級地方選修課程培訓(xùn)收費,由鄉(xiāng)(鎮(zhèn))中心學(xué)校、縣直各校酌情而定,用于組織報名、聘請教師、集中培訓(xùn)、跟蹤指導(dǎo)、檢查督促、組織競賽、考核評比及學(xué)分認定等。強化實踐。在永嘉縣教師進修學(xué)校的指導(dǎo)下,以校長為第一責任人,全面提高校本培訓(xùn)的質(zhì)量和效益。(二)強化教師基本功訓(xùn)練,提升教師人文素養(yǎng)。立足課堂教學(xué),開展系列活動,促進教師自我成長。(四)啟動名師工程、抓好青藍工程,促進名師、骨干教師快速成長。(一)校本培訓(xùn)“規(guī)定內(nèi)容”專業(yè)精神。組織教師自學(xué),摘抄讀書筆記,交流研討。課題帶動。小組研討。專題培訓(xùn)。從備課—研課—導(dǎo)課——磨課—評課每位師傅要全程參與,通過任務(wù)驅(qū)動、跟蹤指導(dǎo)、平臺展示加快青年教師的成長步伐。研訓(xùn)一體,課題拉動,提高校本培訓(xùn)的時效性。由信息技術(shù)教師結(jié)合錄播室使用、語音室的使用、電子白板的使用等等制定培訓(xùn)計劃,有針對性的進行培訓(xùn)。建立配套制度,完善激勵機制,逐步實現(xiàn)校本培訓(xùn)規(guī)范化與特色化發(fā)展。今后我校所開展的各類培訓(xùn),迫切希望得到大家在選擇內(nèi)容、組織報名、提供場地、改善設(shè)施、自檢自查、成績認定、學(xué)時管理等各個環(huán)節(jié)上的支持。開發(fā)課程。表彰獎勵。我校開展的各類培訓(xùn),原則上均要制定詳實的實施方案,并報請市、縣教育局審批通過,方能具體組織實施。1其他各類省、市級、縣級培訓(xùn)項目。校本研訓(xùn)的管理與學(xué)時認定。20__年910月,對仁德、河口、金所等3個單位的300名班主任開展以《新課程背景下的中小學(xué)班主任工作及創(chuàng)新》一科為主的48學(xué)時的培訓(xùn)輔導(dǎo)。20__年1011月,按照中小學(xué)校長崗位規(guī)范要求,舉辦全縣村級完小校長、教導(dǎo)主任及民辦幼兒園園長培訓(xùn)班各1個。所推選出來的優(yōu)秀課例要有一定的代表性和觀摩性,具有一定學(xué)習(xí)價值和研討價值,讓老師們從中能獲得啟發(fā)和思考,對老師們?nèi)粘5慕逃虒W(xué)起一定的指導(dǎo)作用。通過英語語言運用能力的學(xué)習(xí)和培訓(xùn),能提高教師一定的英語實際運用的水平。各教研組要落實好具體培訓(xùn)內(nèi)容,并以此為切入點,通過老師們上網(wǎng)閱讀,研讀分析、集體研討、上交材料等相結(jié)合方式,從小處著眼,以求能深度學(xué)習(xí)和研究,讓本次學(xué)習(xí)更具有實效性,能有效地指導(dǎo)老師們平日的教育教學(xué)。④總結(jié)評價。我鎮(zhèn)在9月底完成課程培訓(xùn)考核表并及時上交區(qū)教師進修學(xué)校。實踐考核主要考察教師掌握和運用專業(yè)知識的能力和水平
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