有關(guān)教學(xué)計劃模板七篇-展示頁
2025-04-15 02:57本頁面
【正文】 相對兩點A、B的距離(如圖所示)，可先在AB的垂線AF上取兩點C、D，使AC=CD，再過D作AD的垂線DE，使B、C、E三點在一條直線上，這時DE的長就是AB的長?！ ∽ⅲ豪蠋熖釂柸刃蔚念悇e，學(xué)生討論回答?！ 〗虒W(xué)難點：如何根據(jù)“已知”構(gòu)造全等三角形解決實際問題。 教學(xué)重點：。 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，并體會數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值。 教學(xué)計劃 篇1 教學(xué)目標 使學(xué)生能構(gòu)造三角形的全等解決實際生活中測量距離問題。本文格式為Word版，下載可任意編輯有關(guān)教學(xué)計劃模板七篇有關(guān)教學(xué)計劃模板七篇 人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，為此需要好好地寫一份計劃了。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？以下是我為大家編寫的教學(xué)計劃7篇，希望對大家有所幫助。 培養(yǎng)學(xué)生有條理地思考及書寫。 提高學(xué)生解決實際問題的應(yīng)用能力，激發(fā)他們勇于探索、熱愛科學(xué)的精神。 。 教學(xué)過程： 活動一：課前熱身 找出下列圖案中有哪些全等形?有幾種全等三角形?分組活動，找出相應(yīng)圖形并說明道理?！ ∵M一步提問有哪幾種全等三角形，每種各有幾個。請你說明其中的道理嗎? 解析：由題意知，AB⊥AD，DE⊥AD，所以∠BAC= ∠EDC=90?. 在△BAC和△EDC中， 所以△BAC≌△EDC(ASA)?！ 》纸M討論，學(xué)生把答案書寫在學(xué)案上?！ 』顒尤⒆兪教剿鳌 ∪鐖D，河邊有一條筆直的公路l，公路兩側(cè)是平坦的草地。要求： (1)列出你測量所使用的測量工具?！ ?3)用字母表示測得的數(shù)據(jù)，求出B點到公路的距離。 方法二：(1)測角器、尺子?！ y量步驟： ?、僭诠飞先∫稽cA,用測角器測得∠A=90??！ 、塾脺y角器測得∠ACB= 。 ?、萦贸咦訙y出AD的長，記為n米?！ ∷訟B=AC. 因此B點到公路的距離為n米?！ W(xué)生討論并把討論的結(jié)果寫下，教師深入小組指導(dǎo)?！ 』顒铀?、課堂演練 在墻上有一個很大的圓形設(shè)計圖，O是圓心，A，B在圓周上，現(xiàn)要想測量AB的距離，但墻很高，又沒有梯子，不能直接測量?！ ∽ⅲ航處熞龑?dǎo)學(xué)生讀題，分析題目的條件，并如何轉(zhuǎn)化構(gòu)造全等三角形，教師板書示意圖?！ 』顒游?、課堂小結(jié) 本節(jié)課你有什么收獲或感受? 注：個別學(xué)生回答，鼓勵贊美學(xué)生說出真實的體會?！ ?2)建模：確定關(guān)鍵的點、
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