有關(guān)二年級(jí)數(shù)學(xué)說(shuō)課稿四篇-展示頁(yè)
2025-04-15 02:47本頁(yè)面
【正文】 一個(gè)“小”字有3筆，一三得三 ，兩個(gè)“小”字有6筆，二三得六。說(shuō)說(shuō)你是怎樣記住3的乘法口訣的？發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律了？同桌交流，全班反饋。（師板書3的乘法算式和乘法口訣） 集體交流并記憶。接下去，同桌一人說(shuō)算式，一人編口訣，并把算式和口訣填寫在課本16頁(yè)試一試的第2小題中。2輛車需要6個(gè)輪子，也就是幾個(gè)3？學(xué)生列2個(gè)乘法算式并編制乘法口訣。并且列出兩個(gè)乘法算式。全班反饋。那么有幾輛車就要擺幾個(gè)三角形。用三根小棒來(lái)代替三個(gè)輪子。 填一填 ?。ㄕn件出示表格） 說(shuō)清楚表格的意思?！ 〗虒W(xué)過(guò)程： 一、激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，導(dǎo)入新課。 學(xué)法：在本課的學(xué)習(xí)中，通過(guò)讓學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[小棒，動(dòng)筆完成表格，動(dòng)腦編制并且記憶3的乘法口訣的過(guò)程，充分的發(fā)揮了學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性。 學(xué)情：我班的學(xué)生大多來(lái)自于農(nóng)村，很多孩子都沒(méi)有乘法的基礎(chǔ)?！ 〗谭▽W(xué)法： 教法：本節(jié)是3的乘法口訣的編制，學(xué)生通過(guò)實(shí)際的擺一擺、數(shù)一數(shù)，自己歸納編寫乘法口訣的方法?！ 〗叹邷?zhǔn)備： 小棒、實(shí)物展臺(tái)、多媒體課件、乘法轉(zhuǎn)盤?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 編制和掌握3的乘法口訣，記憶3的乘法口訣。 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)和知識(shí)遷移的能力，發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。較多的時(shí)間應(yīng)用在熟練口訣和算式上。教學(xué)時(shí)，可組織學(xué)生借助擺三角形的活動(dòng)編出3的乘法口訣。 二年級(jí)數(shù)學(xué)說(shuō)課稿 篇1 我說(shuō)課的內(nèi)容是北師大版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)第三冊(cè)第16頁(yè)《需要幾個(gè)輪子》。本文格式為Word版，下載可任意編輯有關(guān)二年級(jí)數(shù)學(xué)說(shuō)課稿四篇有關(guān)二年級(jí)數(shù)學(xué)說(shuō)課稿四篇 作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就不得不需要編寫說(shuō)課稿，說(shuō)課稿有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那要怎么寫好說(shuō)課稿呢？以下是我為大家編寫的二年級(jí)數(shù)學(xué)說(shuō)課稿4篇，歡迎大家分享。本課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了5和2的乘法口訣的基礎(chǔ)上進(jìn)行3的乘法口訣的學(xué)習(xí)的。學(xué)生已經(jīng)學(xué)了5和2的乘法口訣，已經(jīng)掌握了一些編口訣的訣竅，所以3的口訣可以由學(xué)生自己整理?！ 〗虒W(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：結(jié)合“需要幾個(gè)輪子”的具體情境，經(jīng)歷3的乘法口決的編制過(guò)程，會(huì)用三的乘法口決進(jìn)行表內(nèi)乘法的口算，能夠發(fā)現(xiàn)乘法口決的排列規(guī)律?！ ∏楦心繕?biāo)：培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)意識(shí)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的關(guān)系。 教學(xué)難點(diǎn)： 理解3的乘法口訣的意義并熟練運(yùn)用?！ W(xué)具準(zhǔn)備： 小棒，乘法轉(zhuǎn)盤。因此，在教學(xué)中，將采用啟發(fā)式教學(xué)，直觀性教學(xué)的教學(xué)原則，在教學(xué)中采取半扶半放－－放的教學(xué)方式，充分體現(xiàn)教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的“雙主”活動(dòng)體系。因此在教學(xué)時(shí)，對(duì)于這一特點(diǎn)，要多組織學(xué)生理解、記憶和運(yùn)用。通過(guò)同桌練習(xí)乘法口訣對(duì)應(yīng)的乘法算式的過(guò)程，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。 我是這樣導(dǎo)入的：（出示圖片兒童三輪車）同學(xué)們，誰(shuí)小時(shí)候騎過(guò)兒童三輪車？ 1輛三輪車需要3個(gè)輪子， 2輛三輪車需要6個(gè)輪子，那么9輛三輪車需要幾個(gè)輪子？（板書：需要幾個(gè)輪子） 二、實(shí)踐操作，編寫3的乘法口訣。每個(gè)數(shù)字代表什么，讓我們求什么。三根小棒就組成了三角形。接下去，學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的小棒，一邊擺三角形，一邊完成表格?！ ≌f(shuō)一說(shuō)，寫一寫 根據(jù)表格，一輛車有3個(gè)輪子，讓學(xué)生說(shuō)是1個(gè)3。先讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)編制乘法口訣注意的方面再編制乘法口訣。說(shuō)一說(shuō)口訣的意思。 全班反饋?！ ∠茸寣W(xué)生自己讀一讀3的乘法口訣。提出問(wèn)題：如果你記住了三五十五，不知道三四多少怎么辦？用你喜歡的方式記一記口訣。學(xué)生接著自己往下編。也可以摻雜2和5的乘法口訣?？凑l(shuí)說(shuō)得好?！ ∪?、課后小結(jié) 這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1